2018-2019新课标人教版小学五年级数学上册第七单元测试卷A

2018-2019新课标人教版小学五年级数学上册第七单元测试卷
班级姓名等级
一、我会算。

1.直接写得数。

1.67+0.33=
2.35-2.3= 0.25×4＝ 210÷0.7＝
0.2×7.8×0.5＝ 6×0.4＝ 0.125×8＝ 120×5＝
5.4÷0.9＝ 9.3÷0.03＝ 0÷2.1×
6.5＝ 1÷0.2÷0.5＝
2.计算下面各题。

0.75×18÷0.15 1.25×2.5+0.75×2.5 21.36÷0.8-12.9
3.解方程。

x-52=25 7x=10.5 17-x=6
9x-3x=78 7.2÷x=8 2x+x+5=32
13（x+5）=169 5x-27=18 （3x-7）÷5=16
1. 在相距100米的两楼之间栽树,每隔10米栽1棵,共栽了（）棵。

2. 一条马路长40米,在路的两旁每隔8米种一棵树,两边都种,共种（）棵树。

3.两棵柳树相距408米,计划在这两棵树之间补栽小树23棵,每两棵树间隔相等,则树的间隔（）米。

4. 圆形滑冰场周长400米,每隔20米装一盏灯,共要装（）盏灯。

5.在一条绿荫大道的一侧从头到尾每隔15米栽一根电线杆,共用电线杆86根,这条绿荫大道全长（）米。

6.广场上的大钟4时敲4下，6秒敲完，12时敲12下，敲完需要（）秒。

三、我会判（对的画“√”，错的画“×”）。

1．在小路的一边植树，两端都栽，栽的棵数比间隔数多1。

（）
2. 在小路的一边植树，两端都不栽，栽的棵数比间隔数多1。

（）
3. 在圆形池塘的边上栽树，间隔数和棵树相等。

（）
4.一根木头锯3段需要3分钟，4分钟能锯4段。

（）
5.三张卡片上分别写着1、1、2，抽一张，抽到1的可能性大。

（）
四、选一选。

1．一段公路长3600米,在公路两旁每隔9米栽一棵梧桐树,两端都栽,共栽梧桐树（）棵。

A.400
B.401
C.800
D.802
2. 在一个周长是628米的圆形花园周围以等距离种白杨树157棵,则两树间的距离是（）米。

A.2
B.4
C.8
D.12
3. 红领巾公园内一条林荫大道全长800米,在它的一侧从头到尾等距离地放着41个垃圾桶,每两个垃圾桶之间相距（）米。

A.20
B.19
C.21
D.无法确定
4.公路的每边相隔7米有一棵槐树,芳芳乘电车3分钟看到公路的一边有槐树151棵,电车的速度是每分钟（）米。

A.50
B.150
C.350
D.无法确定
五、解决问题。

1. 两座楼房之间相距56米,每隔4米栽雪松一棵,一直行能栽多少棵?
2.一个圆形池塘,它的周长是300米,每隔5米栽种一棵柳树,需要树苗多少株?
3. 学校要在80米的直跑道的两侧每隔5米插一面彩旗，如果一端不插，那么需要多少面彩旗？
4.一个圆形养鱼池全长200米,现在水池周围种上杨树25棵,隔几米种一棵才能都种上?
5. 一条马路的一边每隔4米新装了一些广告牌，因为一头是桥墩所以没有装，小兰从头到尾数了一下，一共数到了42块广告牌。

这条马路长多少米？
6.同学们要在相距72米的两幢楼房之间种8棵杨树。

如果两头都不栽，平均每两棵树之间的距离应是多少米？
7. 一人以相等的速度在小路上散步,从第一棵树走到第12棵树用了11分钟,如果这个人走了25分钟,应走到的第几棵树？
8.一张桌子坐8人，两张桌子并起来坐12人，三张桌子并起来坐16人······照这样，10张桌子并成一排可以做多少人？32人需要几张桌子并起来才能坐下？
３、默写全诗。

六、回顾总结，受之以渔
以前，我们通过老师的讲解，同学们的讨论，或者是画诗、表演来学习古诗，今天，我们又是怎样学诗的呢？学生自己总结：晓诗题──知诗人──明诗意── 悟诗情，还有画一画的方法。

【板书设计】独坐敬亭山
（表面）独（内心）不独
第二课时
一、导入揭题
1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。

今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。

你知道洞庭湖吗？
2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。

3、多媒体出示洞庭湖的画面。

（你看到了什么景象？你能用上一些词来形容看到的景物吗？）
4、老师送一组词：波光粼粼、银光闪闪、水平如
镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。

5、引出课题：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。

在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。

听，他正在吟诵呢！
二、精读会意
（一）教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

”
（1）理解“湖光秋月两相和”。

相：相互。

和：和谐、协调。

湖光：湖水的光。

秋月：可以看出时间是秋天的晚上。

这句诗的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。

（2）理解“潭面无风镜未磨”
潭面：是指洞庭湖面。

未：没有。

磨：磨拭。

镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。

（没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉？朦朦胧胧、模模糊糊。

）
这句诗意：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。

（二）教学“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。

三、总结：同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅
游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边
上去看一看洞庭湖，看一看君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。

第三课时
一、导入，简介相关资料
１、背诵有关描绘春天景色的诗句。

２、齐读诗题：忆江南
３、介绍诗人和创作背景：二、初读全诗，感
知词的特点
１、自由练读，要求读准字音，读通顺、读流畅。

２、初步感知词的特点：
３、指名读。

（重点提示“谙”这个生字的读音）。

三、自学交流，探究诗意
四、品词赏句，想象悟情五、作业布置
展开想象，把“日春江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”这两句诗所描绘的景象用自己喜欢的方式表现出来。

（可以写，也可以画。

）
【板书设计】赞美
忆江南────好词思念
2 桂林山水
教学时间教学目标：
（一）知识与技能：学习本课生字新词；感情朗读课文；熟练有感情的背诵课文；注意分号的用法。

（二）过程与方法：学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法，培养观察能力和理解、表达能力
（三）情感态度与价值观：了解桂林山水的特点，受到热爱祖国锦绣河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。

教学重点难点：
1、了解桂林山水的特点，在脑中想象这种美丽景
色。

2、学习作者观察和表达的方法。

教学时间: 2 课时
第一课时
引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中，出。