最新语文S版六年级语文下册6、商鞅南门立木ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A

6.评价。你这次旅行愉快吗？谈谈感受。 7.教师小结
语文园地一 教学目标：
1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表
达自己对家乡的热爱。 2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。 3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词 组成的 词语。 4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。
帮你读
他认为事情不会是那样，有反说的语 气。左庶长说话不算数，试试看吧。从小 伙子的动作、语言表明他对商鞅下的令持 怀疑的态度。这段描写让我们进一步体会 到“南门立木”的言而有信会对变法的实 施有深远的影响。
小伙子噌噌噌地登上了城楼， 不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑 颜开地走了下来。
（小伙子仅仅是因为得到了赏金而 高兴吗？这时小伙子心里会想些什 么?旁观的人又会说些什么？）
诚实守信，是中华民族的传统美德，它 早已融入我们民族的血液中。 诚信是为人处世的基本原则。小到为人 诚实不说谎，大到对事业、祖国的忠诚，诚 信二字渗透在生活的各个层面。
言必信，行必果。 与朋友交，言而有信。 君子一言，驷马难追。
轻诺必寡信，多易必多难。 自古皆有死，民无信不立。
作业超市
1.搜集古今中外其他的诚信故事，进行 课外阅读。 2.小练笔。你对“言而有信、说到做到” 是怎样理解的，请结合实际写一小段话。
6.商鞅南门立木
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人物风采
商鞅:战国时秦国政治家。姓公孙，卫国 贵族，又称工鞅或公孙鞅。商鞅年轻时好刑名 之学，在魏相公叔座门下任中庶子公叔座临终 前将其推荐给魏惠王，惠王不能用。商鞅闻秦 孝公下令求贤，发愤图强，乃离魏去秦，以变 法强国之术说孝公，孝公大喜。但甘尤、杜挚 等大臣对变法并不赞成，他们制造舆论，以为 “智者不变法而治”，“法古无过，循礼无 邪”，孝公不为所动，仍以商鞅为左庶长，下 令变法。
初读归纳
通过初读课文，你觉得商鞅是个什么样的人？
商鞅——政治家——赏罚分明——严格执法
诚信和聪明
研读课文
1.商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的 法规？ 2.商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些 困难？ 3.商鞅为什么要在南门立木？人们对 商鞅南门立木的做法有什么看法，商鞅是 怎么做的？ 4.商鞅南门立木有什么影响和作用？
谢谢收看
通过绘画、朗读、品味，感悟美景，并学习作者抓住景物的
特点，把内容写准确、形象的方法。背诵指定的段落。 教学过程：
一、学习课文
1.同学们旅行开始了，小组以旅行团的形式进行汇报。（品 味语言的
具体形象） 例：泉的位置：同学张贴绘画。导游配乐朗读。游客谈体 会。同学评 议。（从多种角度评价，加深学生对景物特点的理解，发 展思维，丰 富语言）
1.商鞅是我国战国时期的改革家。 他到秦国后，便说服秦孝公变革旧的 法规，争取国家富强。
2.当时，商鞅要在秦国实行变法 是很困难的。这一方面是因为一些旧 贵族对变法持反对意见，另一方面老 百姓也不相信秦孝公会真心实意地进 行改革。
“天底下哪有这么便宜的事
儿，怕是耍人玩儿的吧？”
告示挂出后不久，从围观的人群中走 出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木 柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着： “我倒要看看，这位左庶长大人说话算不 算数。”
5、学习在阅读中积累语言，随时记录。 课前准备：
1、搜集家乡景色的照片。 2、搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。 3、词语卡片 课时安排:五课时
第一课时
口语交际 一、谈话引入： 师：小朋友，我门祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原， 有金
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浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我 们的家
乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的 地方。让 我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧： 二、明确说与听的要求： 1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出
2.其他两个部分方法同上。 3.重点指导学习水泡儿（有难度）
教师提示：文章最有趣的部分应是水泡，作者是从几方面描 写的？你 喜欢哪一部分？为什么？
4.分四个部分进行指导背诵。 5.师生共同朗读背诵，我们都是小导游，让我们带领游客再一 次欣赏
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珍珠泉的美景。（配乐、看图、加上表情动作，感受美与作者 产生共 鸣）
想象空间
看看商鞅的做法: 1.假如我是秦孝公，我会 说： 2.假如我是老百姓，我会 说： 3.假如我是那个小伙子，我会 说：
小练习
大智慧
我会填关联词语。
1.他（ 不但 ）为朝廷树立了一个言而有信、 说到做到的形象，（ 而且 ）为新法的顺利实 施打下了坚实的基础。 2.（只有 ）这样，（ 才 ）能在全国建立 起一种诚信守法的良好社会风尚。 3.（虽然 ）这天前来围观大木柱的人有成百 上千，（ 但是）没有一个人上前去搬动它。
初读感知
1.认真读课文，要求读准字音，读通句 子。
2.联系上下文或查阅工具书加以理解。 3.提出有疑问的词、句，集体交流解疑， 达到读通课文的要求。 4.想一想：课文写了一件什么事？
我会读
葫芦
我会认
冥思苦想 真心实意 大步流星 惹是生非
基础
喜笑颜开
七嘴八舌
郑重
议论纷纷
言而有信
便宜 颁布
违抗
主要内容
帮你读
小伙子“喜笑颜开”不仅仅是 因为ห้องสมุดไป่ตู้得到了黄澄澄的赏金，还因 为他亲眼看到了这位左庶长的命令 不含糊，说话算数、有效。为新法 的顺利实施打下了坚实的基础。
商鞅是一个怎样的人？
作为一名政治家、改革家，商鞅有着过 人的胆识与魄力，他的南门立木之举看似无 足轻重，但却有着非凡的意义，它不但为朝 廷树立了言而有信、说到做到的形象，取得 老百姓对朝廷的信任，而且为新法的顺利实 施打下了坚实的基础。其实，无论是一个国 家，还是一个人，“言而有信、说到做到” 何其重要啊！
课文主要写的是战国时期的改革家商鞅 为了在全国建立起一种诚信守法的良好社会 风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南 门立木取信的故事，显示了他变法的决心和 意志。
帮你读
课文可以分为哪几部分？每部分主要写 了什么？ 第一部分（第1自然段）写商鞅受权变法。 第二部分（第2～14自然段）讲商鞅南门 立木取信于民的故事。 第三部分（最后一个自然段）讲商鞅 “南门立木”所产生的影响和作用。