幼儿园大班数学教学方案样本（五篇）

幼儿园大班数学教学方案样本
活动目标：
1. 旨在通过参与富有趣味性的游戏环节，使幼儿充分体验数学学习的乐趣，从而激发他们的探索精神。

2. 旨在提升幼儿的观察力、记忆力以及初步的分类技能。

3. 巩固对圆形、三角形和正方形主要特征的认知，使幼儿能在排除大小和颜色干扰的情况下进行图形分类。

活动准备：
1. 电子课件：图形宝宝回家
2. 学习材料：若干圆形、方形和三角形卡片
活动过程：
一、引入阶段
以参观图形王国的叙述方式吸引幼儿的注意力，感知基本图形的特性，为后续的图形分类活动奠定基础。

教师：今天，老师将带领你们走进图形王国，进入的条件是你们胸前的图形门票。

你们知道自己的门票是什么形状的吗？
提问幼儿：你的门票是什么形状的？
二、展开阶段
1. 引导幼儿根据图形形状进入相应的入口，初步理解图形概念。

教师介绍三种形状的入口，要求幼儿按照门票的形状，通过与门票相同形状的入口进入。

例如，持有圆形门票的幼儿通过圆形入口。

以此方式组织幼儿入场。

2. 复习三种图形的外观特征
(1) 通过提问不同形状门票的幼儿，引出圆形、正方形和三角形的名称。

(2) 播放课件，回顾三种图形的外观特征。

提问：圆形的特征是什么？正方形的特征是什么？三角形的特征是什么？
3. 幼儿操作，进行图形分类学习
(1) 圆形分类：
展示圆形图案，询问：哪个是圆形妈妈的宝宝？
引导幼儿找出所有圆形，观察它们的大小和颜色差异，理解形状相同即为一类。

(2) 采用相同方法进行正方形和三角形的分类。

三、结束环节
图形王国的开放时间已到，让我们一起伴随着音乐，驾驶小汽车，从出口返回吧！
幼儿园大班数学教学方案样本（二）
活动目标：
1、掌握使用数图形的策略来测量和比较面积的大小。

2、激发幼儿的探索精神，鼓励他们尝试创新的思考方式。

3、培养幼儿的耐心和专注力。

活动准备：
1、每位幼儿两份带有坐标点和花园的作业纸，每人一份铅笔和橡皮。

2、若干正方形图形和小动物的图像。

活动过程：
一、引入主题
大家看，这是谁？（展示小猪的图像）小猪在地里建了一个花园，（展示花园）我要扮演设计师，帮助小猪把花园装饰得更美观。

二、学习活动
大家觉得花园漂亮吗？那么，这个花园的面积有多大呢？现在，我要问你们，这个花园是由多少个正方形拼起来那么大呢？
1、幼儿默数正方形的数量。

2、教师引导幼儿一起数数。

3、总结：哪种方法能更准确无误地计算。

总结：这个花园由___个正方形拼接而成。

三、实践操作
我们刚才通过数正方形来确定了花园的面积，但这种方法可能过于繁琐。

你们有没有更简便的方法呢？
1、幼儿尝试寻找更简便的计算方法，并记录结果。

2、讨论和交流各自的方法，探讨如何避免出错。

3、再次尝试，使用标记或标数字的方法，精确计算花园的大小。

4、总结：尽管花园形状各异，但它们的面积是相等的。

四、比较面积
小兔和小公鸡也设计了花园，并且改变了形状，他们想知道谁的
花园更大。

1、观察两个花园，指出与之前的不同之处（增加了三角形）。

2、确定使用数正方形和三角形个数的方法进行比较。

3、幼儿预测花园的面积大小。

4、教师展示比较结果，证明小公鸡的花园比小兔的花园大。

5、在相应的花园上标记结果。

五、幼儿练习
小公鸡又对自己的花园进行了调整，增加了两个三角形，它认为现在它的花园比小兔的更大。

1、幼儿回到座位上进行操作，然后预测结果。

2、教师引导幼儿理解两个三角形的面积等于一个正方形的面积。

3、在小兔的花园上也加上一个标记。

六、活动延伸
请思考两个正方形和四个三角形的面积大小，明天与你们的老师分享答案，好吗？
幼儿园大班数学教学方案样本（三）
【活动目标】
1、掌握7的加减运算，能根据花朵的色彩差异列出加减法算式，并执行7以内的加减运算。

2、进一步巩固对加减法算式及其意义的理解。

3、培养积极思考的习惯，积极参与加减运算活动。

【活动准备】
经验准备：幼儿应有根据图像列出数的组合的经验，已学习过6以内各数的加减及7的组成。

物质准备：
教具：一幅图片（描绘了___只猴子，其中___只小猴，___只大猴；___只猴子在树上，___只猴子在草地上；___只猴子在吃香蕉，___只在吃苹果的情景）。

学具：《幼儿用书》（第11、12、13页），每位幼儿配备一支笔。

【活动过程】
一、猴子的故事
教师：你还记得《___只小猴去旅行》的故事吗？小猴子们旅行
回来了，让我们去看看它们的新故事吧。

1、展示图片，询问幼儿：小猴子们在哪里？它们在做什么？
鼓励幼儿描述每只小猴子的位置和活动，例如：___只小猴子，___只大猴子等。

2、教师引导：你能用一个算式来描述这个情景吗？
指导幼儿列出加法或减法算式，并解释每个数字的含义，如：1+6=7表示___只小猴子和___只大猴子合共是___只猴子。

或者7—1=6表示___只猴子中，有一只小猴子，其余是大猴子。

3、激发幼儿的深度思考：你还能列出不同的算式吗？
二、幼儿操作环节
1、观察图像，根据特征标记列算式。

请幼儿观察图片中的物体数量，注意它们的颜色和其他特征，然后列出7的第一组加法或减法算式。

2、分析连续的三幅图片，讲述图片的故事情节，列出相应的加减法算式。

3、引导幼儿打开《幼儿用书》第12、13页，进行7的第二组和第三组加减运算练习。

（也可以采用分组练习的方式，本活动完成一页练习，其余练习可在日常或区域活动中进行。

）
三、活动反馈
邀请幼儿分享“看特征列算式”的活动，鼓励他们阐述每道算式的意义，以帮助幼儿更好地理解加减法的含义。

幼儿园大班数学教学方案样本（四）
【活动目标】
1、探究物体等分的不同策略，激发对等分概念的探索热情。

2、掌握将物体均匀分为两等份的技巧，理解二等分的基本概念。

3、提升观察力和比较分析能力。

【活动准备】
包含多种图形和实物图片的资料、若干夹子、两个拱形门、每人一份记录卡。

【活动流程】
一、引导式商店参观，激发兴趣，初步接触二等分概念。

1、开场语：“今日阳光明媚，我们一起去参观商店，大家准备好了吗？”
2、幼儿自由浏览商店内容。

3、总结讨论：“在商店里，你注意到了什么？”
4、自由探索不同的二等分方式。

5、具体操作指导：请使用折叠的方式，将你喜欢的物品分成两个等大的部分。

6、概念总结：将物体均匀分成两等份，我们称之为二等分。

二、幼儿动手操作，深入理解二等分。

1、教师示范演示操作步骤。

2、操作指示：
(1)请使用折叠技术，将图形等分为两份，并在记录卡上记录下来。

(2)注意保持正确的坐姿和握笔姿势，确保操作的准确性。

三、活动总结与反馈。

四、游戏活动：“找朋友”，巩固二等分知识的应用。

通过游戏形式，进一步强化对二等分的理解和记忆。

幼儿园大班数学教学方案样本（五）
活动目标：
1、具备按动物特定属性进行序列排列的能力，积累正反向排序的实践知识。

2、激发对排序活动的热爱，能够以个人的思考方式进行表达和展示。

3、培养幼儿的比较和判断思维技巧。

4、鼓励幼儿积极参与互动，享受数学活动带来的愉悦。

5、激发幼儿的学习兴趣和求知欲。

活动准备：
课件、用于排序的图像资料。

活动流程：
一、引入主题，引发排序热情
1、展示“桃子”图片，引导幼儿识别出图片中的动物种类。

2、讨论如何确定哪个动物应优先享用大桃子。

二、自主操作，唤醒排序经验
1、设定任务：组织动物进行排列，并阐述排列依据。

2、幼儿独立进行排序操作。

3、讨论：各自采用的排序标准是什么。

三、深入学习，整理排序方法
（一）按某一特征正向排序
1、依据动物的身高进行排列。

2、根据体重的轻重进行排序。

3、利用嘴巴大小或尾巴长短进行排序。

4、总结：同一种动物，依据不同的特征排序，结果会有所差异。

（二）按某一特征逆向排序
1、探讨使毛毛虫排在首位的顺序。

2、展示毛毛虫第一的排序，分析其排序规则。

3、探索其他使毛毛虫位居第一的排列方式。

幼儿实际操作。

4、讨论生活中逆向排序的实例。

5、总结：遵循从大到小的顺序，排序结果将与正向排序相反。

四、排序游戏，迁移排序经验
幼儿以小组形式参与游戏，应用各种特征进行排序练习。