苏教新课标小学数学三年级上册《四两、三位数除以一位数1.整十、整百数除以一位数口算》26

整十、整百数与整百整十数除以一位数的口算
教课内容：教材第48-49页。

教课目的：
1、研究并掌握整百整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。

2、能联合详细状况进行估量，判断计算结果的对错，逐渐养成
验算的习惯。

3、联合详细情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体
会到数学与生活的亲密联系。

教课要点：
掌握整百整十的数除以一位数的除法的口算方法。

教课难点：
计算方法的研究教课准备课件
教课过程：
一、复习导入
1、口答：20里面有（）个十，46里面有（）个十和（）个
一，70里面有（）个十。

2、解决问题：把 18支铅笔均匀分给3个班，每个班分得几
支？
口答算式：18÷3=6（支）你是如何想的？
学生沟通，报告。

（把18支铅笔均匀分红3份，每份是6支）
讲话：前方我们学习了运用乘法口诀求商，今日这节课，我们学
习整十、整百数除以一位数的口算。

（板书课题：整十、整百数除以
一位数的口算）
二、互动新授
1、教课整十数除以一位数
1）3个20是60,60除以3等于20；
（2）6个十除以3得2个十，是20；
（3）6÷3=2,60÷3=20
讲话：自己选择一种方法，把60÷3的算法再说一遍给同桌听。

小结：口算整十数除以一位数，能够把被除数当作几个十，再想想这几个十除以除数等于多少个十；也能够用被除数十位上的数除以除数，商是几，最后算得的结果就是几个十。

教课整百数除以一位数
出示例1后的“试一试”：
600÷3=学生独立达成后，报告沟通。

小结计算方法：口算整百数除以一位数，能够把被除数当作几个
百，再想几个百除以除数等于多少个百；也能够用被除数当作几个百，
再想几个百除以除数等于多少个百；也能够用被除数百位数上的数除
以除数，商是几，最后算得的结果就是几个百。

教课几百几十除以一位数，能够把被除数当作几个十，再想想这几个是除以除数等于多少个十；也能够用被除数十位上的数除以除数，商是几，最后算得的结果就是几个百。

教课几百几十除以一位数。

出示教材例2，学生读题。

讲话：如何列式？你能口算吗？小
组沟通，报告沟通结果。

教师小结方法：口算几百几十除以一位数，能够把被除数当作几
十几个几，再想几十几除以除数等于多少个十；也能够用被除数百位
和十位上的数除以除数，商是多少，最后获得的结果就是多少个十。

三、稳固练习
1、想想做做第1题。

让学生自己说一说每组题在计算上的联系
与差别，帮助学生形成算理。

小结方法：学生借助表内除非口算整
十数、整百数除以一位数，只需在后边添相应个数的0.
2、想想做做第2题。

指名学生口算，谈谈想法。

3、想想做做第3题。

学生独立连线，集体校正沟通。

4、想想做做第4题。

发问：如何求一个数是另一个数的几倍？
（一个数除以另一个数）学生独立达成，同桌相互检查。

5、想想做做第5题
讲话：同学们，你们喜爱打乒乓球吗？看他们正在进行双打和单
打（出示题目）指引学生联系生活实质研究解决问题的方法。

列式计算，而后组织沟通。

注意提示学生，单打2人一组，双打4人一组。

6、想想做做第6题指引学生察看长方形。

提示：长方形被均匀分红多少份？暗影部分是此中的一份。

学生列
式计算，沟通评论。

四、讲堂小结
发问：这节课你有什么收获？。