《设计色彩》考试大纲

合集下载

《设计色彩》课程教学大纲

《设计色彩》课程教学大纲二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：I.通过本课程学习，学生能够了解国内外关于设计色彩的研究与运用现状分析，对光与色、色彩属性、色彩模式、色相环等色彩的基本理论充分掌握，能够运用软件、书籍、设计方案等对色彩配色灵活运用，掌握色彩的配比关系等；2.通过色彩心理的学习掌握其基本状况、特点与规律，一定程度的了解色彩对心理的影响，把握行业色彩的基本倾向，为达到预期效果，有策略地选择和运用色彩，对当设计实践中问题、重要任务和主攻方向有一定的了解和把握，能够主动考虑文化背景、受众消费群体的年龄、性别和特殊的喜好等；3.通过本课程学习，学生能够掌握柏拉图主义“模仿论”与德勒兹生成论的基本理论与运用，主动通过多媒介多维度多命题的练习检验理解程度与掌握水平；4.通过本课程学习，学生充分掌握伊顿色彩理论，通过练习能够理解伊顿提出的色彩搭配理论，加深对色彩的理解与色彩在设计中的运用。

灵活的设计色彩创新实践的路径训练，能够提升色彩运用的灵活度、丰富性，把握设计目的的基础上、合理选择与运用色彩的方法、恰当组织与设计色彩、有效增强与提升色彩的明感度和运用色彩的能力；5.通过本课程学习叙事性载体的初步认知，学生能够选找到多种色彩方案，通过多样化执行课题，多角度的分析观察、多媒介的运用色彩，提升学生对色彩的兴趣，能够形成自觉的寻找色彩搭配方案的热情。

五、课程建议教材及主要参考资料1.建议教材1.李家骆主编.色彩表达.高等教育出版社，2013年。

2.张如画主编.色彩设计.中国青年出版社，2010年。

3.张歌明主编.设计色彩.中国轻工业出版社，2019年。

2.主要参考书1.小林重顺，南开大学色彩与公共艺术研究中心.色彩心理探析.人民美术出版社，2006o2.善本出版有限公司.今日色彩：商业设计中的色彩搭配.华中科技大学出版社,2018。

3.梁景红主编.写给大家看的色彩书一一设计配色基础.人民邮政出版社.2011o4.山田纯也主编.配色大原则.江苏科学技术出版社.2017。

《设计色彩》教学教案

重庆电子职业技术学院课程教案课程名称设计色彩教师姓名邓宇沁教师编号总学时理论学时实验学时学年 2009－2010学年学期第一学期《设计色彩》教学教案第一章概述1.设计色彩的定义從古代的遺蹟中我們可以發現，人類從很早以前就有色彩的運用，即使到了今日，色彩仍與我們息息相關。

雖然色彩的運用可以追溯到 20 萬年前，但在歷史上，希臘是最先將色彩問題提出討論的。

希臘的四原色論將火 ( 白色 ) 、水 ( 黑色 ) 、空氣 ( 紅色 ) 、土 ( 綠或黃色 ) 認定為色彩基本的四元素，此時對色彩之研究僅限於哲學性。

真正對色彩的研究，是直到 1666 年牛頓經由三稜鏡得知了光譜，才邁入色彩科學的新紀元。

色彩是經由光線刺激眼睛所產生的視覺現象，沒有光線就沒有色彩。

光照射在物體上，物體吸收了某些色光、反射了其餘的色光，透過視覺器官傳到大腦，由大腦感覺色彩 ? 雖然科學家經過長時間的研究，至今尚無法完全了解當我們觀察色彩時，會在大腦中產生什麼樣的變化。

2、色彩原理•光是色彩的本原•光与色光色并存，有光才有色。

色彩感觉离不开光。

（ 1 ）光与可见光谱。

光在物理学上是一种电磁波。

从 0.39 微米到0.77 微米波长之间的电磁波，才能引起人们的色彩视觉感觉受。

此范围称为可见光谱。

波长大于 0.77 微米称红外线，波长小于 0.39 称紫外线。

（ 2 ）光的传播。

光是以波动的形式进行直线传播的，具有波长和振幅两个因素。

不同的波长长短产生色相差别。

不同的振幅强弱大小产生同一色相的明暗差别。

光在传播时有直射、反射、透射、漫射、折射等多种形式。

光直射时直接传入人眼，视觉感受到的是光源色。

当光源照射物体时，光从物体表面反射出来，人眼感受到的是物体表面色彩。

当光照射时，如遇玻璃之类的透明物体，人眼看到是透过物体的穿透色。

光在传播过程中，受到物体的干涉时，则产生漫射，对物体的表面色有一定影响。

如通过不同物体时产生方向变化，称为折射，反映至人眼的色光与物体色相同。

设计色彩课程标准

《设计色彩》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与目标1.课程性质《设计色彩》本课程是根据建筑设计类专业课程能力要求所设立的，是建筑设计专业的一门必修的职业基础课程，是对学生进行色彩的基本知识、色彩的造型规律、色彩的表现形式及步骤与方法的培养，在服装设计专业的教学培养计划中占重要地位。

其平行课程是：设计素描、设计构成2.课程目标根据高职教育大专层次的人才培养特点，主要要求学生达到以下目标要求：1、理论部分：（1）对色彩基本知识的理解（2）对表现形式的理解（3）对色彩的心理和物理效应的理解2、实践部分：（1）掌握色彩描绘的步骤与方法（2）掌握设计色彩的应用●技术知识目标：1. 了解设计色彩的基础理论知识；2. 了解色彩的三要素；3. 掌握设计色彩的步骤与方法；4.掌握设计色彩的应用；●职业能力目标：1. 通过色彩的分析，掌握色彩用色定位的重要性；2. 具备色彩创意思维能力。

职业素质目标1. 道德素质：有积极健康的人生观价值观、有良好的品德素养；2. 职业素质：勤奋好学、谦虚，良好的职业道德，爱岗敬业；3. 社会能力：团队协作精神、良好的沟通能力；4. 表达沟通能力：具有良好的语言表达能力，与客户的协调沟通能力。

三、课程内容及教学设计（一）课程内容第1章：绪论1、教学内容：1.1用色定位1.2绘画性色彩和设计色彩的区别和联系2、教学要求：（1）了解的内容：什么是设计色彩，以及绘画性色彩与设计色彩的区别和联系，同时确立设计色彩用色定位的重要性。

（2）掌握的内容：绘画性色彩与设计色彩的区别和联系3、教学重点与难点:重点：设计色彩用色定位难点：绘画性色彩和设计色彩的区别和联系第2章：设计色彩的基本知识1、教学内容：2.1色彩的三要素2.2色彩的冷暖和空间变化2.3色彩的混合2、教学要求：（1）了解的内容：色彩的光与色、色彩的三要素.（2）掌握的内容：色彩的冷暖关系，色彩的混合法。

3、教学重点与难点:重点：色彩的三要素难点：色彩的混合法第3章：色彩的造型与基本规律1、教学内容：3.1色彩的透视规律3.2色调的观察方法3.3色调的训练方法2、教学要求：（1）了解的内容：色彩的透视规律、色调观察方法.（2）掌握的内容：色调的训练方法。

2020年年普通美术类《色彩》考试大纲及样卷.doc

2018年河南经贸职业学院单独招生考试普通类《色彩》考试大纲一、考试性质河南经贸职业学院单独招生考试的《色彩》科目统一考试是依据全省高招美术加试规格，面向报考我校艺术设计类专业的视觉传播设计与制作、环境艺术设计、广告设计与制作、室内艺术设计、工艺美术品设计专业的考生所进行的专业基础技能测试，是我省普通高考单独自主招生考试的一个重要组成部分。

二、考试能力要求《色彩》科目考试要求测试考生的艺术修养、审美能力、观察能力、造型能力、表现能力和技法的运用能力。

三、考试内容美术基础考试科目《色彩》普通类考生考卷满分为100分。

主要考查考生的专业造型基础和对形体、结构、体积、色彩感知的把握、质感等方面的理解、认识和表现能力。

四、考试形式和评分标准（一）《色彩》考试内容、形式和评分标准依据河南省高考美术加试的考试规格和内容，制定河南经贸职业学院单招考试普通类考生《色彩》科目的技能测试内容、形式和评分标准。

1.考试范围与形式考试范围：《静物组合默写》；考试形式：默写试卷文字材料上所描述的静物内容。

2．考试用具和材料要求按照准考证指定位置就座，不得擅自调换、挪动位置。

考试统一提供标准八开水粉纸，其它所用绘画工具请自备（绘画铅笔、水粉颜料、水粉笔、勾线笔等）；（1）水粉纸（考场统一提供）；（2）绘画铅笔、水粉颜料、水粉笔等（考生自带）；（3）画板或画夹及相关绘画用具（考生自带）；（4）试卷完成后不允许在画面上喷洒任何固定液体。

3．考试时间：70分钟4．评分标准及占分比例符合试题规定及要求：造型准确，有较强的表现和塑造能力（包括比例、结构透视关系、物体特征等）；色调明确协调，画面明快、色彩丰富，具有基本的色彩表现力，表现生动，形体刻画深入，画面整体效果好。

其中卷面评分比重：（1）运用色彩塑造形体的能力，占30%；（2）运用色彩整体的组织和把握画面的能力，占30%；（3）运用色彩的冷暖、补色关系和处理色彩对比关系的能力，占20%；（4）画面整体与局部的把握能力，占10%；（5）能较熟练运用工具、材料，并有较强的表现对象的能力，占10%。

设计色彩教学大纲

《设计色彩》课程实施性教学大纲制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、说明1.课程的性质和内容《设计色彩》是电脑艺术设计专业的一门专业基础课程，是本专业核心技能课的基础，在学习中认识色彩的基础知识，并实践色彩的各种属性，通过色彩构成作业、色彩写生作业、案例作品的训练等形式，巩固所学的设计色彩理论知识；对学生职业素养养成和职业能力培养的全面性起促进及提高作用。

《设计色彩》课程本课程从对设计色彩的认知能力出发，使学生了解并灵活应用设计色彩的基础知识于实训中。

既要满足专业课需求,也要满足社会的直接需求。

确切地说,设计色彩课程的知识既为专业课打好基础,即双基(即创意基础、技能表现基础、美学基础),也能满足社会的需求,即双技(通用技能、专业技能)学生学了色彩,要能绘制环艺效果图。

2.课程的任务和要求设计色彩的课程性质为专业必修课，用以培养学生的基础造型能力，以及提高艺术审美能力。

本课程的教学任务，就是争取在有限的学时内，通过大量的练习、图片、作品欣赏、绘画练习、创作辅导等多种教学方式的灵活运用，欣赏国内外优秀设计色彩作品，使学生最大限度的接触绘画艺术的方方面面，使学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能，并且锻炼其抽象思维能力和创新应用能力，在实际动手绘画的过程中，使学生的理论知识、审美品味、鉴赏能力都得到相应的提高，为学生将来从事的设计艺术专业工作打下牢固的基础。

1．知识目标（1）理解和表现与基础造型有关的物品的结构和线条运用；（2）能表现与图形图像制作有关物象的质感，并能加以设计和创新；（3）提高学生造型能力的同时提高学生的空间想象能力；（4）以结构为主适当加一些色彩塑造技法。

2．能力目标（1）培养视觉的反应及增强接受视觉信息的能力，即敏锐的感受能力。

（2）培养分析、洞悉、理解的心智思维，形成对事物特征的深刻把握，即富于理智的认识能力。

（3）培养开发想象能力，形成对未知领域的自觉探求，即创造意识。

（4）培养技能的熟练掌握，达到对于视觉信息的有效表达，即富于技能的适应能力。

《色彩》考试大纲及练习题

《色彩》考试大纲及练习学生姓名：_________________________ 学生身份证号：_____________________ 学生准考证号：_____________________ 完成作业时间：_____________________色彩》考试大纲1. 课程性质与设置目的动画色彩是浙江省高等教学考试动画专业的必考课，该课程作为动画专业的重要基础专业课之一，旨在让学生掌握色彩基本理论，动画中色彩表现的技巧和方法，直接为动画创作服务，其目的是提高动画片创作者对动画色彩的控制和整体把握能力。

2. 课程内容与考核目标第一章概论本章基本内容：理解色彩的涵义和概念，色彩语言在动画作品中的地位与作用。

第二章色彩学基础知识本章的基本内容：色彩学原理，光色原理。

考核要求：了解色彩学的基本原理，概念以及一般规律。

第三章视觉艺术中的色彩表现本章基本内容：装饰性色彩，绘画性色彩，写实性色彩表现，表现性色彩表现。

考核要求：了解装饰性色彩一般配色规律，掌握绘画写实性色彩与表现性色彩表现技巧第四章动画色彩表现本章基本内容：色彩与风格，色彩与情绪，色彩指定，传统动画上色技巧，电脑动画上色技巧。

考核要求：了解色彩心理规律，动画色彩风格设定，掌握上色技巧（手工、电脑）第五章动画色彩赏析及批评本章基本内容：动画色彩发展与变革，欧美主流动画色彩表现，日韩动画的色彩表现，中国传统动画色彩赏析，商业动画色彩，实验动画色彩。

考核要求：了解经典影片的色彩表现，动画影片发展中色彩语言的演变。

3．实践要求一．学习要求学生应认真学习指定教材，理论学习过程中结合实践操作，提高对色彩的审美认识能力，循序渐进地学习，掌握动画色彩表现一般技巧。

二．课时与作业安排理论，实践操作与欣赏各占总课时量的三分之一1 概论不做考试内容2 理论部分采取书面考试形式。

3 完成色彩作业：装饰性色彩、绘画性（写实或表现性）色彩、色彩指定（同一画面内容的四种风格）、电脑色彩作品各一幅三．题型举例一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

ISEC设计基础(下)大纲

设计基础（下）SyllabusI.Course Description课程描述设计基础（下）是艺术设计学科的专业基础课程之一，是从绘画性色彩转向设计性色彩的过渡课程。

在写实性色彩原理的基础上逐步转向设计色彩的研究，进而认识理解设计色彩的特征，重点学习色彩分解、限制色彩、以及装饰性色彩和意向性色彩的特征及表现方法。

以此强化设计意识，提高设计色彩的应用能力，为进入专业学习奠定良好的基础。

2. Pre-requisite Units and Assumed Knowledge:先决条件的单位和假设知识：具备一定的素描造型能力3. Learning aims and outcomes 学习目标Learning Outcome 1（目标1）了解色彩的概念、起源、特征及表现形式ASSESSMENT CRITERIA：评判标准a (了解的起源和发展,进而理解现代设计色彩起源于20世纪初期的印象派绘画艺术和德国包豪斯现代艺术。

)b (了解色彩分解的由来、特征和作用；掌握分解色彩的调和方法。

)Learning Outcome 2（目标2）理解、掌握限制色彩的表现ASSESSMENT CRITERIA：评判标准a (了解同类色构成的主要特点，掌握单纯色彩在画面色调构成中的应用和表达)b (了解六种以下的色彩限制的特点。

掌握以有限的色去表达无限的内容和特有的美感。

)Learning Outcome 3（目标3）了解、掌握装饰色彩的表现ASSESSMENT CRITERIA：评判标准a (了解掌握装饰性的造型特征、装饰色彩的特征)b (了解装饰色彩的造型方法和规律，掌握装饰色彩写生的重点) Learning Outcome 4（目标4）意向归纳色彩的表现ASSESSMENT CRITERIA：评判标准a (了解掌握色块意向、光色意向的特征和表现技法。

)b (了解掌握抽象意向、肌理意向的特征和表现技法）4.Weighting of final grade（打分比例）Grades will be assigned on the basis of the following percentages:级别将被分配的基础上的百分比如下：Attendance考勤10attitude, class activities, & participation10学习态度Homework 1 (Learning outcome 1)20家庭作业1Homework 2(Learning outcome 2)20家庭作业2Homework 3(Learning outcome 3)20家庭作业3Homework 4(Learning outcome 4)20家庭作业4Total总分1005.Grading等级A 100-95 A- 94-90 B+ 89-87B 86-83 B- 82-80 C+ 79-77C 76-73 C- 72-70 D+ 69-67D 66-63 D- 62-60 F 59 or lower6.Policies 规章Attendance PolicyAttendance in class is mandatory for all students enrolled in the course. Any excused absence must be discussed directly with the teacher. Being late to class within 15 minutes will be recorded as 1 LATE and being late over 15 minutes will be recorded as 1 ABSENCE. 3 LATES equal to 1 ABSENCE. 20% absences of the total teaching hours will cause an F (a failing grade) directly. However, students are still welcome to continue to attend class. F students have no right to drop this course anymore. Each unexcused absence will result in the lowering of the attendance grade by 1 point. Each excused absence will result in the lowering of the attendance grade by 0.5 point. Participation PolicyStudents should participate in their chosen classes actively and effectively. The Participation Grade is related to the Attendance Grade. Students’ final attendance grade is the maximum of their participation grade.Participation grade will be based on a variety of factors including, but not limited to taking part in class discussions and activities, completing assignments, being able to answer questions correctly, obeying class rules, and being prepared for class, frequent visiting your instructors and chatting in English during their office hours is highly recommended.Policy on AssignmentsStudents should finish their assignments completely and punctually. Assignment should be submitted on the date appointed by the instructor. If a student cannot hand in the assignment on time, the reasonable excuse will be needed. Late assignments will receive a maximum grade of 80. An assignment that is late for 3 days will becorrected but receive 0.You are recommended print all your assignment in the uniform format with the heading of Student’s Pledge of no cheating. Written assignment or printed ones without the uniform heading of pledge will receive a maximum grade of 80.It is mandatory to have weekend assignment every week. Any weekend assignment should be submitted on first class of next week. It is mandatory to have holiday assignment on the public holidays. Any holiday assignment should be submitted on the first day on returning to school. Students are required to do a multitude of presentations during the course.PlagiarismAny form of cheating is NEVER tolerated. Any student ONCE caught cheating on a quiz, assignment or examination will receive a 0 for that particular work of the whole semester. At the beginning of the semester the definition of plagiarism will be carefully explained. When any thoughts or writings of another person are used, the sources must be clearly identified (using quotes, bibliography and giving reference). Classroom Policies 教室规章●No eating, cellular phones, electronic dictionaries, smoking, chatting or drowsingin class.●Please speak in English rather than Chinese in class.●Students are not allowed to attend class without textbooks.●Stand up when answering questions.●Res pect classmates’ ideas, opinions, and questions of your classmates.●You are welcome to visit the instructor’s office in his/her office hours.●Take good care of the laboratory facilities. Do not splash water on the desktop.●When each class is over, hang the earphone on the hanger. Put the trash into thetrash-bin.●All your classroom involvement, performance and after-class communicationswith instructor will affect your participation score.7.Teaching Materials and Reference Books:教材和参考书籍：教材: 《设计色彩》高等教育出版社参考教材: 《从色彩走向设计》中国美术学院出版社《色彩归纳写生教程》辽宁美术出版社8.Teaching methods: 教学方法Lectures, Demonstration, Audio-visual Aids讲座，演示，视听器材9. Session Plan教学计划Week 周Duration课时Contents教学内容Chapterscovered章节Outcomescovered考核目标1、2 16 第一章色彩分解的表现1、色彩分解的由来、特征、作用2、色彩分解的调和3、色彩分解训练的重心4、色彩分解的呈现形式1.Homework1：家庭作业1：对大师色彩作品进行分析；深入了解大师作品的色彩表达语言；并进行提炼。

《设计色彩1》课程教学纲要

《设计色彩1》课程教学纲要一、课程概述（一）课程学时与学分课程代码：041110900；开课专业：适用艺术设计本科专业；开课学期：第一学期。

课程总学时：35学时（理论讲授学时：4学时；课堂讨论学时：1学时；课堂点评学时：2学时；课堂实践学时：28学时）学分：2学分（二）课程性质《设计色彩1》是艺术设计本科专业的专业基础必修课，是针对艺术设计本科专业学生所开设的基础教育课程，它是装饰色彩造型学习的序曲和引子，是为后续装饰色彩造型学习所做的铺垫和过渡。

本课程以艺术设计为教学目的，通过色彩写生、色彩研究和色彩实践活动，系统地学习和研究色彩的归纳、整合规律，提高学生对于色彩的概括、提炼能力以及形色的塑造能力，它引导学生用观念、视觉思维理性地创造色彩空间、色彩意象，训练学生对组织色彩能力的把握，为开发学生的设计思维与创造能力奠定基础。

（三）教学目标《设计色彩1》是培养装饰造型能力的基础课程，是对装饰色彩的立体造型方法和规律的研究。

它能够使学生了解设计色彩与绘画色彩的区别与联系，并能强化绘画写生与艺术设计的相互关系，最终为学生能够达到应用色彩规律设计、整合自然色彩奠定基础。

本学期主要对色彩的立体归纳进行研究，学生借助这个训练过程，体验、掌握设计色彩的内在规律，具备对纷繁复杂的物象进行秩序化、条理化的处理能力；具有对物体立体感和画面空间感的塑造能力；具有对物象丰富微妙的色彩层次关系进行归纳和限定的能力，为后续的课题训练作铺垫。

能够全面提高对于形与色的借鉴、转换及造型能力，使学生建立起在观察表现上的新的造型观念，训练学生对组织色彩能力的把握，激发学生的观念性的视觉思维，提高学生艺术设计的创造和表现能力，为后续的色彩课题训练打下厚实的基础。

（四）本课程与其他课程的联系与分工《设计色彩1》属于艺术设计本科专业的专业基础必修课。

在专业基础课的三类基础课程（理论基础、设计基础1和设计基础2）中，《设计色彩1》属设计基础1的课程。

(完整版)设计色彩-课程标准

《设计色彩》课程标准一、课程的基本情况课程中文名称:设计色彩课程英文名称：Color And Design Color课程代码：课程性质：必修课程学时：64课程学分：4适用专业：环境艺术设计专业课程性质：设计色彩课程也是各类艺术设计专业学生的共同基础必修课程。

对色彩的观察能力、审美能力、表现能力是各类设计专业人员必需的基本素质。

本课程通过对色彩理论关系的研究，结合色彩在视觉设计、空间类设计上的应用、表现及技法的训练,培养学生对色彩的观察、理解、分析、表现等方面的能力和修养。

二、教学目标本课程依据高等职业教育的培养目标定位和地区市场对人才需求的变化，针对学生的基本情况，因材施教，突出创新精神，强化职业技能培养，促进学生知识、能力、素质协调发展。

1、能力目标（1）色彩感悟能力；（2）色彩分析能力；（3）色彩思维能力；（4）色彩主观表现能力；（5）色彩归纳与处理的能力；（6）构成色彩能力；（7）绘画应用能力。

2、知识目标（1）掌握视觉色彩规律的相关知识；（2）掌握色彩明度对比规律的相关知识；（3）掌握色彩纯度对比规律的相关知识；（4）掌握色彩心理和色彩情感的相关知识。

3、情感目标（1）明确设计色彩的基础训练与专业方向的联系；（2）感悟色彩对空间设计气氛的心理作用；（3）加强对色彩的审美和判断能力；（4）体会主观构成色彩设计创意表达的乐趣。

三、课程设计思路设计色彩是艺术设计专业学生的第一门专业基础课。

基础课既要满足专业课，也要满足社会的直接需求。

确切的说，设计色彩课程的知识既为专业课打好基础，即创意基础、技能表现基础、美学基础，也能满足社会的需求，即通用技能，专业技能，学生学了设计色彩，能具备对色彩的观察能力、审美能力、表现能力等基本素质四、教学内容与要求1.理论讲授课题一设计色彩概述学时：2学时重点：认识设计色彩概念，了解设计色彩分类，明确环境艺术设计专业设计色彩课程的研究方向，理解空间设计色彩的训练内容和目的。

国开作业设计色彩-终结性考试82参考（含答案）

题目：直到17世纪中叶爱迪生进行了一系列科学实验，人们才将色彩界定于“实验的”科学理论范畴，色彩和光产生了关系。

选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：下面关于“平面设计”的说法正确的是（）。

选项A：1922年美国设计师德维金斯在讲述自己的书籍装帧设计时第一次使用了这个名词
选项B：其设计的对象和范围限定在“二维”的空间维度之中
选项C：在一定意义上体现了一个国家工业生产水平的标志
选项D：它的一个现代特征是与现代印刷技术的结合
答案：1922年美国设计师德维金斯在讲述自己的书籍装帧设计时第一次使用了这个名词, 其设计的对象和范围限定在“二维”的空间维度之中, 它的一个现代特征是与现代印刷技术的结合
题目：三原色料等比例混合公式正确的是。

选项A：（B）
选项B：（R）
选项C：（C）+（M）
选项D：（G）
选项E：（C）+（M）+（Y）
选项6：（M）+（Y）
选项7：（Bk）
选项8：（C）+（Y）
答案：（B）, （R）, （G）, （Bk）
题目：中国传统的“五色”包括红色、黄色和（）。

选项A：紫色
选项B：白色
选项C：黑色
选项D：青色
答案：黑色, 青色, 白色
题目：人的视觉只能分辨颜色的３种变化，即（）。

选项A：明度
选项B：饱和度
选项C：色相
选项D：亮度
答案：色相, 明度, 饱和度
题目：在我国，用于公益或文化宣传的招贴可称为（）选项A：公益招贴
选项B：广告招贴
选项C：文化招贴。

《设计色彩》考试大纲

《设计色彩》考试大纲（适用专业：环境设计）一、考试内容和要求总体要求：考生应按本大纲的要求了解或理解《设计色彩》课程中的色彩理论、色彩原理、色彩表现以及色彩绘画材料的了解和掌握，构建较好的艺术素养和基础。

学生应有认识色彩和表现色彩的综合能力，应有色彩想象力、创造力和色彩造型的艺术处理与表达能力，建立清晰明确和谐的色彩概念。

通过对从基础色彩到创意设计色彩各方面进行探索，为环境设计专业的学习做前期准备。

（一）空间设计的色彩表现1.考试内容（1）整体画面构图：具有较强的画面组织能力（2）空间的透视关系：熟悉透视学的基础知识，能运用平行透视、成角透视等，能掌握形体结构。

（3）色彩关系的处理：有对整体色调的把握及对色彩局部与整体关系的把控能力。

（4）技法掌握能力：具有较熟练地运用色彩工具的能力，能对空间层次、质感、量感的表现能力。

2.考试要求要求考生对色彩具备较高的感受、认识能力、有较强的造型能力以及色彩技法表现能力。

（1）画面构图的完整性；（2）空间透视关系，形态的准确性；（3）色调和谐性；（4）技法熟练度，笔触流利概括；（5）具有良好的艺术表现力和美感3、考试工具：水粉、水彩、马克笔、彩铅均可，但推荐用马克笔或者彩铅。

二、考试形式及试卷结构（一）考试形式闭卷、笔试，试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

（二）考试内容结构与比例1. 空间设计的色彩表现（1）画面构图约占20%（2）色彩造型能力约占40%（3）色彩关系约占20%（4）色彩表现技法约占20%（三）试卷题型结构与比例1.色彩设计题占100 %（四）试卷难易度比例试题考核内容按其难度分为基础难度、中级难度、难度，三种内容分值的比例约为4:4:2。

00674色彩-河北师范大学自学考试

河北省高等自学考试课程考试大纲课程名称：色彩课程代码：00674第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是河北省高等自学考试视觉传达设计专业所开设的实践课程之一，本课中同学们不仅会了解到色彩学的相关理论知识，还会通过具体的绘画实践亲身体会到色彩原理在应用中产生的视觉体验。

色彩理论和色彩造型是美术类院校必不可少的课程设置，是绘画课程的基础，本课也会从这两个方面来进行，理论与实践相结合，使同学能具有相当的欣赏水平和绘画能力。

二、课程设置的目的和要求本课程的设置是重要的理论基础课和实践操作课。

目的在于使同学掌握色彩的理论知识，通过绘画实践能举一反三，把知识运用到不同的情感表达中，最终形成独特的艺术形式与语言。

三、本专业与其他课程的关系色彩是设计专业的基石是艺术设计及创作的源泉，没有过硬的色彩理论知识就没有可能创作出优秀的设计作品。

所以色彩课程的设立是其它后续课程的重要保证。

第二部分课程内容与考试部分要求第一章色彩理论概论一、学习目的与要求通过本科同学能够掌握色彩的基本规律，熟悉颜色的分类和名称，清楚色彩的色系色性、色度等知识。

能够预想色彩调和的结果。

二、考核知识点与考核要求1.1色彩分类：1.1.1无色彩系（次重点）1.1.2有彩色系（次重点）1.1.3特别色（一般）1.2色彩分析1.2.1色相（重点）1.2.2明度（重点）1.2.3纯度（重点）1.2.4色调（重点）1.3色彩空间1.3.1色相环（一般）1.3.2色立体（一般）1.4色系1.4.1原色（一般）1.4.2次生色（一般）1.4.3三次色（一般）1.4.4类似色（次重点）1.4.5邻近色（重点）1.4.6互补色（次重点）1.5配色技巧1.5.1色相配色（1）对比色相，类似色调配色（重点）（2）对比色相，对比色调配色（次重点）（3）无彩色和彩色（一般）1.5.2色调配色（1）相似或同一色相，类似色调配色（次重点）（2）相似或同一色相，对比色调配色（重点）（3）基本色和强调色（次重点）（4）渐变（一般）1.5.3韵律、对比和调和（1）色彩的韵律（重点）（2）色彩的对比（重点）（2）色彩的调和（次重点）第二章色彩静物一、学习目的与要求本节课程是一门重要的专业基础课程，主要研究色彩及色彩规律，通过本课程的学习本课使学生能够掌握基本的色彩理论知识的运用与表现、提高画面效果。

设计色彩考试

设计色彩考试设计色彩考试大纲可能包含以下几个方面：1.考试性质与目标：o考试的定位，例如作为硕士研究生入学复试的一门专业课考试，或是本科插班生选拔性考试。

o评价目标，主要考察考生对设计色彩的基本理论知识、实际运用能力以及创新能力。

2.学科范围：o设计色彩课程教学大纲中的所有基本内容，包括但不限于色彩原理（如色彩三要素、色彩对比与调和等）、色彩心理与象征意义、色彩在设计中的应用（如平面设计、产品设计、环境艺术设计等领域）。

3.考核内容要点：o基础理论部分：理解色彩学基础理论，包括色彩混合原理、色彩体系（如RGB、CMYK、HSB等）、色彩搭配法则等。

o技术技能部分：掌握色彩的表现技巧，如水彩、丙烯、马克笔等各种媒介的使用方法，以及色彩在不同材质和光影下的表现手法。

o实践应用部分：要求考生能够运用色彩理论进行设计实践，分析并解决实际设计项目中的色彩问题，创作具有视觉冲击力和审美价值的设计作品。

4.考试形式与结构：o可能包括理论试卷、色彩设计作业、现场色彩创作等多种考核方式。

o分值分布及时间安排，如理论部分和实践部分各占多少分值，考试总时长等。

5.参考书目和复习资料：o提供推荐的学习书籍、参考资料或案例研究列表，帮助考生准备考试。

6.理论知识部分：o考察色彩的基础理论，包括但不限于颜色的物理属性和心理效应、色彩对比与调和原理（如同类色、互补色、类似色等搭配方式）、色彩的空间感与体积感的表现、色彩在不同文化背景下的象征意义及应用规则。

7.实践操作部分：o要求考生根据给出的设计主题或场景进行色彩方案设计，这可能包括色调设定、色彩搭配、色彩节奏与韵律的构建等内容。

o考查实际绘画或渲染技能，例如要求考生通过手绘或电脑软件完成色彩设计作品，展示对色彩的理解和运用能力。

8.案例分析与评价：o分析并评价经典设计案例中的色彩应用策略，理解色彩在不同设计领域（如视觉传达设计、产品设计、环境艺术设计等）中的功能和美学价值。

设计色彩考试内容

选择题
在设计色彩中，哪种色彩搭配能够营造出温暖而充满活力的氛围？
A. 蓝色与绿色
B. 红色与橙色（正确答案）
C. 紫色与黄色
D. 黑色与白色
色彩的三要素不包括以下哪一项？
A. 色相
B. 明度
C. 纯度
D. 色调（正确答案，应为饱和度）
在UI设计中，通常使用哪种色彩来表示警告或错误？
A. 红色（正确答案）
B. 绿色
C. 蓝色
D. 黄色
哪种色彩对比能够产生最强烈的视觉效果？
A. 类似色对比
B. 邻近色对比
C. 对比色对比（正确答案）
D. 同类色对比
在室内设计中，为了营造宽敞明亮的感觉，应多使用哪种色调？
A. 深色调
B. 暗色调
C. 浅色调（正确答案）
D. 中间色调
下列哪项不是色彩在视觉传达设计中的作用？
A. 吸引注意力
B. 传达情感
C. 增加重量感（正确答案，应为增加视觉层次或丰富视觉效果）
D. 区分信息层次
在色彩心理学中，蓝色通常与哪种情感相关联？
A. 兴奋与激情
B. 平静与信任（正确答案）
C. 温暖与活力
D. 神秘与高贵
在进行网页设计时，为了提高可读性，文本与背景之间的色彩对比度应达到多少以上？
A. 1:1
B. 2:1
C. 3:1
D. 4.5:1（正确答案）。

《设计色彩》考试复习题

《设计色彩》一、单项选择题（每小题2分，共40分）1、色是（）刺激人的视觉器官后所产生的一种生理感觉。

A、光B、颜色C、颜料2、下列波长中（）为可见光波长。

A、λ= 3.7×102nmB、λ= 8.5×102nmC、λ= 5.2×103nmD、λ= 4.9×102nm3、自然界的日光，以及人造光源如日光灯、白炽灯、镝灯所发出的光都是（）A、复色光B、单色光C、无色光D、白光4．物体固有色是物体在（）光源下的颜色。

A、荧光灯B、白炽灯C、标准照明体D65D、日光5、当光源的（）确定时，光源的颜色特性即被确定。

A、光谱密度的部分值B、相对光谱能量分布S(λ)C、辐射能的大小D、红光含量6、光源的色温表示的是（）A、光源的温度B、颜色的特性C、颜色的温度D、色光的温度7、观察印刷品使用的光源其色温度为下面哪一个。

（）A、4000K左右B、5000K左右C、6500K左右D、7000K 左右8、色温低的光源（）光成分少，（）光成分多。

A. 红，绿B. 蓝，绿C. 蓝，红D. 红，蓝9、同一颜色印刷品在色温3800K和6500K光源照射下观察会出现怎样结果。

（）A、纯度不同B、色相不同C、光泽不同D、亮度不同10、如果某物体能将入射光按不同比例吸收，并有部分光反射出来，那么这种物体色就是（）A、白色B、黑色C、红色D、彩色11、彩色是指在视觉中有（）的颜色。

A、明度B、色相C、饱和度D、明度与饱和度12、颜色的明度高低是由物体表面的（）大小来表示的。

A、光谱分布率B、光的波长C、光的反射D、光的反射率13、印刷色彩表示法中用哪种颜色模式表示比较符合人的视觉感受，让人觉得更加直观一些。

（）A、RGBB、CMYKC、LabD、HSB14、由于印刷品上反射的色光在到达人眼时，产生了加色效应，引起了（）。

A、视觉的变化B、明度的变化C、饱和度的变化D、色相的变化15、在相同的单位面积里印同一种颜色，通过网点覆盖率的变化会产生颜色在（）上的变化。