【教学】正确使用成语

旗手，而且也是现代版画艺术的始作俑者。
始作俑者：首Leabharlann Baidu恶例的人，贬义词。使用 错误。
2、我们来到了实习工厂，厂领导和工人们 对我们的工作和生活早已做了周密安排， 他们对我们的关心真是无所不至。
无所不至：到什么地方都做坏事 ，贬义词。 使用错误。
3、我班班长，不仅学习成绩突出，而且乐 于助人，他做的好事真是擢发难数。
入木三分
东晋时期著名书法家王羲之7岁时开 始练习书法，他练字十分刻苦，经常在 水池边练字，池水都染黑了。33岁时写 《兰亭集序》，37岁写《黄庭经》，后 来因更换写字的木板，工匠发现王羲之 笔力强劲，字迹已透入木板三分深。后 用“入木三分”形容书法笔力遒劲，也 比喻见解、议论深刻、确切。语本《说 郛》卷八七引 唐 张怀瓘《书断·王羲 之》：“ 王羲之 书祝版，工人削之，笔 入木三分。
意思是他送给我桃儿，我以李子回 赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。
• 投鼠忌器
想用东西打老鼠，又怕打坏了近旁 的器物。比喻做事有顾忌，不敢放手 干。
• 如坐春风 象坐在春风中间。比喻同品德高
尚且有学识的人相处并受到熏陶。
• 痛心疾首 疾首：头痛。形容痛恨到了极
点。
• 付之一笑 用笑一笑来回答。比喻不计较，
美轮美奂、鳞次栉比(用于建筑物)，
相敬如宾、破镜重圆、琴瑟之好、鸾 凤和鸣、牛衣对泣(用于夫妻之间)，
汗牛充栋(用于形容书籍多)， 琳琅满目(用于书籍或工艺品)， 耳提面命(用于长辈对晚辈)，
沉鱼落雁、秀外慧中、风韵犹存、嫣 然一笑、含情脉脉(用于女性)，
三、辨明褒贬，防止情感错位：
1、鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大
2、解放前，咱县里一帮官僚狼狈为奸，贪 赃枉法，把地方财政弄得一团糟。
狼狈为奸:一般用于两个或两群人，不用于一大批坏人。 朋比为奸:不但可用于两个坏人，也可用于一大批坏人。
3、仿制古画还有一种，决不置自己的姓名， 以假乱真，鱼龙混杂，骗取金钱。
“鱼龙混杂”喻“好人坏人混在一起”。 句中的意思是“拿假的充当真的”，应改 为“鱼目混珠”。
贻笑大方：被内行的人笑话，前面不能再加“让 人”。
5、当时那激动人心的画面至今还记忆犹 新。
记忆犹新：指过去的事，至今还记得清楚，就像 新近发生的一样。前面不能再用“还”。
6、教学过程中培养学生创造性思维，是我 们教育工作者责无旁贷的责任。
责无旁贷：指自己的责任不能推卸给别人，与 “责任”重复。
十、推敲情理，防止前后矛盾
3、 你要办工厂，没有资金没关系，我一 定鼎力相助。
鼎力相助：敬辞，全力相助 。使用错误。
4、老师，您的好意，我只能敬谢不敏， 因为我有自知之明，我做普通学生尚可， 班长一职实难胜任。
敬谢不敏：恭敬地表示能力不够或不能接
受。多作推辞做某事的婉辞。使用正确
五、识别两可,防止片面理解
例1、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、 想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着 极为丰富的想象力。
3、成都五牛俱乐部一、二、三线球 队请的主教练及外援都是清一色的 德国人，其雄厚财力令其他甲Ｂ球 队望其项背。
望其项背：用于否定语
4、包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒 已成了瓮中捉鳖。
瓮中捉鳖：是一个动词性词组，在句中应充当 谓语。改为“瓮中之鳖”
5、这里有良好的水土条件，又有一个团结 向上的领导班子，因而人民的生活安居 乐业。
4、劳动光荣，坐享其成可耻，是我们新 社会的观点。
“坐享其成”的人其思想行为是可以通过劝导加 以改正的，用在该句语义显得轻，应用“不劳而 获”。“不劳而获’，用于剥削阶级思想严重的 人，语义重，和该句中的“可耻”相照应。
九、消除重复，防止语意累赘 1、她一语道破了他的隐私，使他好像如芒
在背。 如芒在背：形容极度不安。 与“像”重复。
1、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设 略显单调，建议您挂幅油画，一定会使蓬荜 生辉。
“蓬荜生辉”表示由于别人来到自己家里或别 人的字画挂在自己室内而使自己非常荣耀。用 作谦词，只能对己。犯了谦词敬用的错误。
2、你的这个不情之请让我很为难，过两天我再 答复你吧。
不情之请：（谦辞，不合理的请求）使用错误。
忍痛割爱：不得不放弃原属于自己的东西。 使用错误
6、石刻作品上的各种花鸟虫兽、人物形象 栩栩如生，美轮美奂。
美轮美奂：对象应是高大的建筑物而非人 物形象
7、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现； 假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不 应该让给妈妈吗？
让梨推枣：用于指兄弟关系友爱，不用于 母子关系
如：
五风十雨：形容“风调雨顺”。句中 错解其义，造成错误。
4、初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步 在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。
不寒而栗：形容非常恐惧，不表示寒冷。 使用错误。
5、三城同创是当前首当其冲的大事，是 一切工作的重中之重。
首当其冲：指最先受到攻击或首先蒙受灾 难，使用错误。
6、关于他的籍贯和生平，研究的人虽然很 多，但一直言人人殊，始终没有一个定 论。
安居乐业：指安定地生活，愉快的工作。只能 说“人民安居乐业”，不能说生活
相关成语
肝胆相照（只能作谓语或定语，不能 作状语）
同日而语、一概而论、善罢甘休、望 其项背、等闲视之、等量齐观（用于 否定语和反问句）
八、辨明轻重，防止夸大其辞或大词小用
1、为了出版这本画册，他义无反顾地放 弃了休息的时间。
2、文章在对小麻雀的叙述、描写中倾注了强 烈的爱憎情感，有着极强的感染力，读来真是 楚楚动人。 楚楚动人：形容女子姿容美好，令人动心。
3、老张一家三代，十年来和睦相处，互 敬互爱，真可谓举案齐眉。
举案齐眉：形容夫妻相敬相爱 。使用错误。
4、看好了那件款式新颖的运动服，可惜 带的钱不够，只好忍痛割爱。
言人人殊：说的话个个不同。指对同一事物， 各人有各人的见解。使用正确。
7、时间真如行云流水，申奥成功的情景仿 佛就在昨天。
行云流水：比喻自然不拘执（多指文章、音乐 等）。使用错误。
三人成虎 不为己甚 侧目而视 细大不捐 安土重迁 一团和气 别无长物 筚路蓝缕 讳莫如深 万人空巷 间不容发 心有余悸 不赞一词 投桃报李 投鼠忌器 如坐春风 痛心疾首 明日黄花 不足为训 付之一笑 门可罗雀 屡试不爽 因人成事 久假不归 罚不当罪 登堂入室
七、注意用法,防止词性误用：
1、历史上也曾有那么几位文韬武略的英雄人物， 想统一天下，但是未曾实现自己的抱负。
“文韬武略”是个并列关系的名词短语。如果要 让它作“英雄人物”的定语，必须在之前加上 “具有”之类的词。
2、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的 告示牌。
司空见惯：形容经常看到、不足为奇。可 作谓语，一般不能带宾语。
战国时赵国名将赵奢之子赵括， 年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也 难不倒他。后来他接替廉颇为赵将， 在长平之战中。只知道根据兵书办， 不知道变通，结果被秦军大败。
闻鸡起舞
原意为听到鸡啼就起来舞剑，后来比 喻有志报国的人即时奋起。《晋书·祖逖 传》记述：
传说东晋时期将领祖逖他年轻时 就很有抱负，每次和好友刘琨谈论 时局，总是慷慨激昂，满怀义愤， 为了报效国家，他们在半夜一听到 鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻 苦锻炼。
• 1、望文生义 • 2、用错对象 • 3、褒贬误用 • 4、敬谦错用 • 5、理解片面 • 6、近义混淆 • 7、搭配不当 • 8、轻重不分 • 9、语义重复 • 10、前后矛盾
复习策略
一、吃透词义,防止望文生义 熟语的意义是约定俗成的，而且大多
有一定的典故，加之有些熟语中的语素含 有生僻义，这就造成了熟语理解上的难度。 如果我们对熟语意义不仔细辨析，粗枝大 叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错 误。
擢发难数：形容罪行多得数不清。贬义词。 使用错误。
4、向农民打白条，这种现象方兴未艾， 对此国务院及时发出通知，在极短的 时间内就收到预期的效果。
方兴未艾：褒义。这里用于贬义。
5、李明见别人在下棋，不免倍增心喜， 蠢蠢欲动。
蠢蠢欲动：多用来形容敌人准备进犯或坏人准
备捣乱，明显带有贬义。
四、摆正谦敬,防止谦敬错位：
想入非非：①形容胡思乱想；②思想进入 虚幻境界，完全脱离实际。使用正确。
例2：高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的 作品大都写得平易近人。
平易近人：①态度和蔼可亲，容易接近； ②文 章容易被人接受。使用正确。
例3：汉奸李某，抗战开始不久就向日寇 暗送秋波，后来干脆卖身投降，公开作 了日寇的走狗。
暗送秋波：①暗中眉目传情；②献媚取宠， 暗中勾结。使用正确。
不为己甚 指对人的责备或处罚适可而止。
安土重迁 安于本乡本土，不愿轻易迁移。
一团和气
• 本指态度和 蔼可亲。现也指 互相之间只讲和 气，不讲原则。
• 讳莫如深 原意为事件重大，讳而不言。后指
把事情隐瞒得很紧。
• 间不容发 空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸
相距极近或情势危急到极点。
• 投桃报李
义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退 缩回头。大词小用。
2、家访中我们发现，正是由于家长的无为 而治，孩子才会无所顾忌，并由此走上 了犯罪的道路。
无为而治：道家哲学，指统治者什么也不做却使 天下大治。大词小用。
3、杨老师当班主任20年，勤勤恳恳，日 理万机，积劳成疾仍坚持工作。
“日理万机”的意思是一天之中要处理上万件事务， 常指君王和国家领导人每天忙于处理繁多的政务， 这个熟语词义很重，用在“李老师”身上就犯了 “大词小用”的毛病。
1、杂志社的来稿虽多，可多是不刊 之论、没有份量的稿子。
1、古人写文章都是文不加点。今天 的人读起来很吃力。
文不加点：指文章一气呵成，无须修改。 形容思维敏捷，写作技巧纯熟。作者显然 是望文生义，以为“点”就是指标点符号， “点”在这里表示涂改。使用错误。
2、曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况 已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。
如履薄冰：象走在薄冰上一样。比喻行事 极为谨慎，存有戒心。使用错误。 3、入夏以来，长江、黑龙江流域，五风十 雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命 财产造成了巨大的损失。
例4：想不到祖父变化这么大，满头白发， 老气横秋，连走路都很困难了。
老气横秋：①形容老练而自负；②形容人 没有朝气（青年人）或摆老资格。使用错 误。
六、辨清差别，避免混用
1、最近一段时间，在巴基斯坦发生的一 系列耸人听闻的恐怖事件，再次给这个 饱受社会动乱之苦的国家敲响了警钟。
骇人听闻：骇，惊吓。使人听了非常吃惊。 耸人听闻：耸，惊动。夸大或捏造事实， 使人听了感到惊异或 震动。使用错误
不当一回事。
• 门可罗雀 大门之前可以张起网来捕麻雀。
形容十分冷落，宾客稀少。
• 屡试不爽
屡次试验都没有差错。爽：差 错的意思。易误解为“没有成功”。
二、用准对象,防止张冠李戴
1、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、 秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
汗牛充栋：形容藏书很多。使用错误。
乐不思蜀
比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原 来环境中去。
司马文王与禅宴，为之作故蜀技，旁人皆 为之感怆，而禅喜笑自若。王谓贾充曰： “人之无情，乃可至於是乎！虽使诸葛亮在， 不能辅之久全，而况姜维邪？”充曰：“不 如是，殿下何由并之。”
他日，王问禅曰：“颇思蜀否？”禅曰： “此间乐，不思蜀。”郤正闻之，求见禅曰： “若王后问，宜泣而答曰‘先人坟墓远在陇、 蜀，乃心西悲，无日不思’，因闭其目。” 会王复问，对如前，王曰：“何乃似郤正语 邪！”禅惊视曰：“诚如尊命。”左右皆笑。
指鹿为马
指着鹿，说是马。比喻故意颠倒 黑白，混淆是非。出自《史记·秦始 皇本纪》：
“赵高欲为乱，恐群臣不听， 乃先设验，持鹿献于二世，曰： ‘马也。’二世笑曰：‘丞相误 邪？谓鹿为马。’问左右，左右 或默，或言马以阿顺赵高。”
纸上谈兵
纸上谈兵：在纸面上谈论打仗。比 喻空谈理论，不能解决实际问题。也比 喻空谈不能成为现实。典出自《史记·廉 颇蔺相如列传》记载：
2、他画的画，在我们这里很有名，可一拿 到大地方，就显得相形见绌了。
相形见绌：和同类的事物相比较，显出不 足。 与“显得”重复。
3、只有密切接触社会，联系群众， 才能对国家安定和人民忧乐提出具 有真知灼见的意见。
真知灼见：灼，明白。是指正确而深刻的认识和 见解。与后面的“意见”重复。
4、一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？ 其实，只能让人贻笑大方。