见人见书见精神,不待扬鞭自奋蹄——赴北大学习心得体会

见人见书见精神，不待扬鞭自奋蹄——赴北

大学习心得体会

北大学习，人生第一次。满怀希望而去，满载收获而归。

一、见人，学人——与优秀的人在一起，会越来越优秀。

此次培训有机会结识了更多的人，而且都是非常优秀的人——聆听全国顶尖专家学者的讲座、近距离感受北大师生的工作生活氛围、与中原区优秀的教育同仁同吃同住同学习勤交流、铭记教体局领导语重心长的教导和嘱托。

专家学者博大精深的思想学识，课堂上、校园里处处洋溢着的“精神自由，兼容并包”的北大精神，同伴们求知若渴、团结协作、敬业奉献、无私分享的可贵品质，领导的信任鼓励、严格要求和谆谆教诲，让我钦佩、让我感动，给我信心和激励，让我在今后的工作和学习中更加虚心、更加努力、更加自信、也更有力量，在不断的学习和努力中，相信每一天都能遇到比昨天更好的自己。

二、见书，读书——爱读书善读书读好书，不可一日间断。

“非学无以广才”，“一日读书一日功,一日不读十日空”。“人的一生只充一次电的时代已经过去，只有成为一块高效蓄电池，进行不间断的、持续的充电，才能不间断地、持续地释放能量。”

我之前虽已养成了每日读书的习惯，有很强的读书的愿望，也感受到了读书的诸多好处，做到了“爱读书”，但还不是很“善读书”，读书面也比较窄。

闲暇决定人生，读书使人进步。此次培训当中通过专家和领导推荐，我又新接触到了一些对工作和生活很有帮助的书目：现代管理学之父彼得·德鲁克所著的《卓有成效的管理者》、吴局长和张科长推荐的《领导科学》、中国戏曲史上杰出的作品《牡丹亭》、北京大学继续教育学院副院长杨虎博士所著的《未名湖畔好读书》、《北大钝学记》等好书都已加入了我的阅读书单。

吴局长《品质教育十二谈》和张科长《如何做一个好副职》也要经常学、反复学，深入领会，以更好地指导自己的工作实践。

“路虽远行则将至，事虽难做则必成”，目前我的“想读未读书单”上的书比较多，而且还会继续增加，我读书的速度也不是很快，但是只要不急不躁，每日坚持读下去，则读过的好书、好文章会越来越多，也必定会有丰厚收获。

三、不待扬鞭自奋蹄——学习精神贯彻理念，学会方法提升技能。

（一）回顾整理，再次盘点，学习回味。

1.精神

⭐季羡林先生“鸡闻我起舞”的勤奋与“我这一辈子，

只一个勤字而已”的谦逊。

⭐北大人“外未名而内博雅”的气质风范。

⭐站着不动，就是落后。

⭐认真就是把事儿当事儿。

⭐要干出点成绩，总得有点“情不自禁，欲罢不能”的精神和状态。

2. 理念：

⭐信任是工作的源泉和动力。

⭐在变化中学会适应变化。

⭐创新不标新，有为不胡为。

⭐受教育者能接受的教育才是最好的教育。

⭐做好简单的、平易的教育，做好每件平凡的事。

⭐要善于运用现成资源。没有废品，放错地方的物品才叫废品。

⭐把一块块形态各异的璞玉，根据他们各自的先天条件，雕琢成一块块美丽而适用的玉器。

⭐“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”人生的发展很难预知，某件小事，某句话，都有可能造成人生中的重大影响，特别是对于正在成长中的青春期孩子。

3. 方法

⭐要重视目标和绩效。

⭐管理者要善于使自己的目标成为团队所有人的共同目标。

⭐目标一经确定，就要层层分解，一步一步去实现。

⭐无形的力量胜过有形的力量。

⭐管理者的工作必须卓有成效，目标管理和时间管理非常重要。

⭐忙不忙不重要，忙什么才最重要。

⭐一次只做一件事情，并只做最重要的事情。

⭐了解是教育的前提。

⭐教育有滞后性，不能急功近利。

⭐过度保护、过度关注，都会让孩子缺乏韧性。

⭐真正的公平不是一刀切。

⭐像孩子一样绽放你的笑容，让孩子对自己有接纳和认同。

⭐管理不是管制，不懂人，就没有管理可言，制度和温和都要有。

4. 技能

⭐要“坐下来能写，站起来能讲，走出去能干”。

⭐有效信息的标准：听得懂，记得住，变成行动。

⭐可以惩罚学生，但不能伤学生健康，不能伤学生自尊，要确保不是宣泄情绪式的教育。

⭐可以体罚，但关系要足够紧密（一臂原则）。（体罚

不当，会造成学生攻击或自毁的行为。）

⭐小活动一，体验无效沟通：两人一组，都不笑。第一步，面对面一个人夸对方优点，被夸者侧脸。第二步，面对面一个人夸优点，被夸者摇头。

⭐小活动二，体验团队温暖，增进身心健康：排队，后面的人给前面的人捏肩捏臂膀，拍背，然后互换。

（二）联系实际，学用结合，实践创新。

1. 向身边的同事、学生传播精神、理念，兴读书学习之风，扬勤奋进取、谦虚乐学之帆。

2. 运用科学方法，更加有效地学习和工作，明确目标、凝聚力量、科学规划、认真落实。

3. 在实际工作中锻炼和提升技能，和师生、家长沟通要改进方法。

4. 工作中不仅要不怕困难，解决问题，还要努力更好地解决问题。

5. 牢固树立“教育无小事,事事皆育人”的思想，工作中要更敏锐、更耐心、更细心，说话、做事既要果断利落，又要慎重缜密。

结尾，引用杨虎博士《北大钝学记》中的话：“在这里的日子虽然不长，但在这里读书的幸福却着着实实地享受过了”，有机会在北大学习“既是一种让人自信的荣耀”，也是让人奋进的压力”。

不论学习还是工作，我都喜爱并享受现在的“累并快乐着的状态”：践行品质教育理念，做品位教师，让身体更健康、精神更愉悦，工作更高效，生活更美好！