实验题型04 常用实验方法

类型5 模型法
模型法:把复杂问题简单化、摒弃次要的条件,抓住主要的因素,对实际问题进行理想化处理,构建 理想化的科学模型。这是一种重要的科学思想,在建立理想化的科学模型的基础上,有时为了更加形 象地描述所要研究的科学现象或科学问题,还需要引入一些虚拟的内容来直观、形象地表达科学情境。
例5 研究磁场时,物理上引入磁感线的概念使问题简单化,这种研究问题的方法是
类型2 转换法 转换法:科学中有的科学现象不便于直接观察,有的科学量不便于直接测量,通过将其转换为容易观
察或测量的与之相等或与之相关联的科学现象,从而获得结论的研究方法叫转换法。 例2 磁场是看不见、摸不着的,但我们可以根据它使得放入其中的小磁针发生 偏转 的现象来认识 它,这种研究物理问题的方法在物理学中称为 转换 法。
D.控制变量法
(B)
图S4-2
类型8 比值定义法
例8 在研究和学习物理学的过程中,我们学习过的速度是利用下列哪种方法定义的 ( A )
A.比值定义法
B.控制变量法
C.转换法
D.类比法
强化训练 具体内容见Word版资源“实验题型(四) 常用实验方法”
典例分析
类型1 控制变量法
控制变量法:把一个多因素影响某一科学量的问题,通过控制某几个因素不变,只让其中一个因素 改变,从而转化为多个单一因素影响某一科学量的问题研究方法。 例1 (多选)[2018·房山一模] 物理学中探究一个变量与多个变量之间的关系时,常常采用控制变量法。 下列探究实验中,控制变量正确的是 ( BC ) A.探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时,只需要控制材料一定 B.探究压力的作用效果与压力的大小关系时,需要控制受力面积一定 C.探究导体中的电流大小与导体两端电压大小的关系时,需要控制导体电阻一定 D.探究浮力大小跟物体排开液体体积大小的关系时,需要控制液体深度一定
类型3 等效替代法 等效替代法:指在保证某一方面效果相同的前提下,用理想的、熟悉的、简单的科学对象、科学过
程或科学现象来替代实际的、陌生的、复杂的科学对象、科学过程或科学现象的研究方法。
例 3 在验证“力的平行四边形定则”的实验中某同学的实验情况如图 S4-1 所示,其中 A 为固定橡皮筋
的图钉,O 为橡皮筋与细绳的结点,OB 和 OC 为细绳。本实验采用的科学方法是 ( B )
A.等效替代法
B.模型法
C.类比法
D.控制变量法
(B)
类型6 类比法
例6 我们在研究声音在空气中是怎样传播时,与水波的传播进行比较,这种研究方法是
A.等效法
B.类比法
C.转换法
D.控制变量法
(B)
类型7 放大法
例7 如图S4-2所示实验装置中进行wenku.baidu.com实验,其物理思想方法是
A.等效法
B.放大法
C.转换法
A.理想实验法
B.等效替代法
C.控制变量法
D.模型法
图S4-1
类型4 科学推理法 科学推理法:是逻辑推理的一种特殊形式。它是在观察实验的基础上,忽略次要因素,并进行合理
的推想,从而得出结论,达到认识事物本质的目的。它既要以实验事实作基础,但又不能直接由实验得 到结论。
例4 在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的方法之一,得出下列物理规律的过程中,运用了 这一方法的是 ( B ) A.合力与分力的关系 B.牛顿第一定律 C.欧姆定律 D.平面镜成像特点
北京专版
实验题型(四) 常用实验方法
题型诠释
物理教学中,科学研究方法及科学思维方法的教育和培养是学校教育给予学生的最具生命力的教育 成果,习得后将终身受益。科学研究方法有许多,初中经常用到的有观察法、实验法、比较法、类比法、 等效替代法、转换法、控制变量法、模型法、科学推理法等,学生重点掌握教材里出现的实验中经常运 用到的实验方法,了解不同实验方法的特点,并在自己设计实验时恰当使用。本专题对初中物理实验中常 用的研究方法进行了详细解读和归类。