(北师大版)语文四年级下册《太阳的话》教学设计

9 太阳·太阳的话
【备课资料包】
【教学目标】
１、阅读诗歌，了解诗意，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急迫心情。

激发学生酷爱太阳、酷爱生活的情感，形成主动进取、乐观向上的精神。

２、感情的朗读、背诵诗歌。

【教学重点】
有感情地朗读、背诵诗歌。

【教学难点】
理解诗歌内容，体会作者诗中美丽、朴实的语言，感受太阳美妙的愿望，感受大自然的美妙。

【教学打算】
多媒体课件。

【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
1、学生听谜语,猜太阳.
2、请几位同学在黑板上画一个太阳,说说心志向对太阳说的话.
3、你们对太阳说了这么多,她也有话想对同学们说, 她的话都写在一首诗中,你们想读吗?
4、出示课题,全班齐读课题.
二、整体感知课文
1、师读课文. 学生初步感知课文.
2、学生自己读课文，读后你体会到了什
3、指名分节读课文 .
此次以读准字音为标准.
学生互评.
边读边评边正音
三、学习生字：
１、小组自学生字，
２、练习带拼音组词书写
其次课时
一、复习。

1、检查学生读生字卡片。

2、全班朗读课文，检查课文的读音以及长句子的断句。

二、整体感知课文。

听老师读课文，学生边听边想象。

三、学习课文第一节
学生自读课文，说说自己读懂了什么。

指名说．
能把自己体会到的感觉读出来吗？指名读．
生互评，师引导学生体会并读出太阳要来到我们四周的心情．
师可适当范读．
四、学习课文其次节
1、学生自主读文，边读边想象.
2、启发学生想象太阳带来了色调缤纷的花朵,带来了树林中泥土与树叶的方向,深深地吸一口气,好舒适呀!看,太阳还给我们带来了温温煦阳光,我们可以在草地上踢球,唱歌,跳舞……多么欢乐啊! 请大家再试试读这节诗.
自由练读,指名读,其他学生评读.
3、太阳还会带着什么向我们走来? 激发学生想象,用“我带着( )，欢乐地向你走来。

”的句式续说句子，由此体会到太阳把一个五彩的世界带给了我们。

４、齐读课文其次小节。

五、学习课文第三节
回忆课文第一节，放手让学生自己试着根据同样的方法读好第三节。

六、创设情景，升华情感
１、打开门窗，朝着太阳升起的方向，师升合作读课文。

２、配上音乐，学生边做动作，边有感情的诵读。

七、拓展延长
想想自己会对太阳说什么。

【板书设计】
【教学评价方案】
1·达标测评
参评人数（）
注：表内【人数】为达标人数。

2。