“三风”、“三化”创建规划

凝聚共识，统筹发展，共同创建和谐校园
——xx县xx镇中学“三风”、“三化”创建规划
为创建文明、规范、高雅、和谐的现代化校园文化，营造一种蓬勃生机的绿色校园、团结协作的和谐校园氛围，铸造一种积极上进的校园精神,推动学校教育事业的发展，根据县教育局2015年工作思路有关开展“三风、三化”创建工作的通知精神，结合我校实际情况，特制定如下具体实施方案：
一、指导思想和方针原则
（一）指导思想
以科学发展观为指导，以统筹发展、规范发展、内涵发展、和谐发展为主题，提升具有教育性、实践性、层次性、整体性、特色性的以人文精神为核心的校园文化建设，推进教育事业健康协调的发展。

尤其把开展“三风、三化”创建工作作为学校实施素质教育、培养跨世纪合格人才的重要组成部分，通过开展丰富多彩的群众性文化创建活动，推进校园精神文明领域全面健康蓬勃地发展。

（二）方针及原则
1.坚持党的教育方针和校园文化建设同步发展。

把“三风、三化”创建列入我校的事业发展规划目标，一起部署、落实、考核，齐抓共管，抓出成效。

2.坚持实事求是，脚踏实地。

在已有的基础上，勇于开拓实践，走出新路子，反对“走过场”的形式主义。

3.坚持与时俱进，重在建设。

努力做到“五抓”“五有”即抓好思想建设、道德建设、文化建设、法制建设、环境建设，做到有规划、有措施、有检查、有总结，有表彰。

二、总体构想和具体方案
（一）总体构想
1.认真开展“三风、三化”创建活动。

当前要结合开展实施校园文化创优工程，围绕“三化三风”（绿化、美化、净化和学风、教风、校风）开展创建竞赛活动，把集中整治校风、教风、学风、校容、校貌以及学生不文明言行做为近期工作的突破口，认真整改，务求实效。

2.把开展“知荣辱、树新风”活动纳入全校创建“三风、三化”活动中，认真抓落实。

要充分发挥党员和广大师生员工在这项活动中的主体作用和主动精神，并在参与创建活动过程中自觉接受教育，引导广大师生员工把创建活动深入到教学、科研、生活、管理、服务等各个方面，形成教师为人师表、学生举止文明的良好风尚，尤其要以优美整洁的校园环境为目标，在创建活动中率先垂范。

3.进一步抓好制度建设，构筑“三化三风”校园创建的制度体系。

结合实际建立健全有关规章制度，认真组织实施《中学生日常行为规范》以及省教育厅制定的中小学校园环境“五有”、“五无”要求和《中小学校园环境管理暂行规定》，把“三风、三化”创建同“校园优质文化”工作结合起来，促进学校办学整体水平的提高。

（二）具体方案：
创建文明、规范、和谐、奋进的校园文化是一项复杂的工程。

必须把长远目标与阶段性任务联系起来，着眼于全面提高人的素质，突出思想道德文化这个精神文明建设的核心和主要任务。

为此，具体的工作思路如下：
1.把政治思想教育提高到一个新水平，树立强大的精神支柱。

（1）抓好中国梦重要思想的学习，认真组织全校师生以各种形式自觉深入到活动中去，培训理论学习骨干，加强青年教师培训教育，积极探索适合我校特点的理论宣传形式和方法，加大宣传力度。

（2）广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义和革命传统教育，践行我校早期提出的“社会主义核心价值观”教育及读书目的性教育。

认真贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，通过“爱祖国、爱学校、爱班级”的系列教育活动，加强学生的思想道德教育，用学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人德育中心创建的形式，引导青少年树立正确人生观、世界观、价值观，营造“团结向上、文明守纪”的校园风气。

A、坚持不懈地开展以做人的基本素质为重点的道德实践教育，关注以中华民族传统美德为主要内容的养成教育，从言语、仪表、行为等方面进行培训引导，要切实实施“平水镇中学学生在校一日常规”，从文明礼貌、仪容仪表、遵规守纪、爱护公物、保护环境、尊敬师长等最基本方面入手，传授以正确的知识、引导以科学的理论、示范以高尚的行为，使校园做到“五有”、“五无”。

B、定期组织学生参加社会综合实践活动，利用传统的节假日（如春节、国庆节、中秋节），渗透民俗传统文化的教育，探究节日背后的文化内涵，使学生在进一步了解国情、认识社会的基础上，增强学生的道德意识，提高学生的综合素质。

2.加强职业道德建设，开展以师德、师风建设为主要内容的“铸造师魂”活动，大力倡导“师范、立人、敬业、笃行”的良好教风。

（1）加强领导班子自身建设，依法提高学校管理水平。

我校将围绕培养目标建立领导岗位责任制，力求权力、责任、服务三位一体，职责明确、分工协作，促使学校“四育人”工作沿着有序、有效方向发展。

（2）强化师资队伍建设，倡导全体教师实践“认认真真教好一门课，兢兢业业领好一个班，发挥特长带好一个组”的优良工作态度，树立“职业意识、质量意识、规则意识、奉献意识”就，坚持“提高道德标准，严守法律底线，坚持教书育人”的要求，创建教师群体高尚的师德师风，为构建一支具有先进教育理念、高尚道德涵养、良好
业务素质、合理知识结构的师资队伍而共同努力。

同时为提高教师教书育人的自觉性和责任感，帮助广大教师适应新时期教育事业改革和发展需要，提高教师队伍整体素质，学校还要求组织学习《中小学教师职业道德规范》、《新义务教育法》，杜绝体罚和变相体罚学生。

（3）落实教学常规管理规定，重视教学常规管理的过程化和质量化，创立以老带新的“一帮一”制度，加强教研活动中听评课一体化制度，启动学校“新教师快速成长工程”，努力提高课堂教学质量，力争培养一批青年教师学科带头人。

（4）建立制约激励机制，健全教师业务档案，从德、勤、绩、能四个方面严格考核，形成公平竞争机制，激发教书育人热情，增强为人师表使命感。

（5）建立师生相互督促机制，促使教学相长。

继续扎实开展学生测评教师活动，不断规范教师教学行为。

重点做好问题学生的建档、教育、转化工作，建立健全帮教制度。

3.致力于校园文化建设，不断优化育人环境。

良好的环境对人的身心、情操起着感化、熏陶、潜移默化的作用。

在这方面要力求具体细致：
（1）在“三风”、“三化”建设取得成效的基础上继续加大校园环境建设力度。

A、坚持“每天三小扫”，每周一大扫制度，并落实师生责任制，保持学校教室、办公室、实验室、宿舍、公共地段等全天整洁，学校公共区域实行包干，开展“学校是我家，清洁靠大家”活动，有计划地开展“洁美办公室”“文明教室”“文明学生寝室”等评比活动。

B、校园重点区域力争绿化、美化，黑板报、宣传窗应集教育教学为一体，努力建成校园“文化走廊”，使其成为“文明窗口”。

C、班级环境建设要有统一的格式，也要有独特的个性。

小国旗、校训、班级目标、名人名言、公告栏、学习园地等要规范上墙，室内
要做到“四无一条线”－－设施无缺损、无乱扔纸屑、无乱涂乱画，无随地吐痰，桌椅排列成一条线。

（2）加强宣传舆论阵地的建设及管理使用。

A、广播台定期播音，宣传好人好事、校园时事等，使其努力成为学生的一个心灵之窗，展示学校文化建设的良好一面。

B、结合节假日，广泛开展形式多样、健康向上的文化活动，如读书比赛、演讲比赛、征文比赛、歌咏比赛，成立各种兴趣社团小组，丰富校园文化生活、陶冶师生性情。

（3）开展一系列学校文化建设活动，丰富师生的课余生活，提高学校的办学品位。

A、学校开展了一系列文化建设活动。

如校风、学风、教风口号的征集；教学楼、宿舍楼、综合楼的命名征名活动；若耶诗路的建设活动、校园植物园的建设活动、国旗下讲话渗透读书目的性教育的活动、“若耶之子”校刊的创办活动、读书目的性教育的阐述评比活动等。

B、学校还拟建立了教工活动室，建有乒乓球室、羽毛球场、篮球场、健身活动场等，在硬件上加大投入，保证教师的文化娱乐设施和锻炼时间。

并组织多种教工活动丰富教师的课余文化生活，如攀爬日铸岭活动、教工篮球赛、乒乓球赛、跳绳比赛等。

4．开展课程实践，注重相关学科的教学渗透
把学科教学和环保教育有机地联系起来，纳入各相关必修课程的教学计划，成为各学科的教学内容和德育目标之一。

例如，在语文教学中注重热爱自然、接近自然教育；在科学课中结合大气污染、水污染的原理，强化学生环境保护意识；在社会课中注重环保法律法规教育，提高了学生保护环境的意识和主人翁的责任感。

三、组织领导和保障
1.领导重视，达成共识，齐抓共管，形成创建“三风、三化”的整体合力。

（1）加强领导的文化建设意识是搞好校园文明建设的重要保证。

为此，我校成立校长为组长，各相关处室负责人共同参与的“三风、三化”创建领导班子，明确职责，分工协作，落实措施，务求实效。

（2）认真贯彻民主集中制原则，充分发挥党支部政治领导和监督作用，进一步加强对工会、团队的组织领导，增强工作活力，形成人人动员，个个齐抓的良好格局。

2.建立健全机制，确保校园文明建设各项工作协调发展。

依据目标责任制，分工负责制、协调管理制、检查考核制、监督奖惩制，保证“三风、三化”创建活动有条不紊地顺利进行。

3.增加投入，为校园“三风、三化“创建提供必要的物质保障。

要真正把学校“三风、三化”建设纳入我校发展的总体规划，健全专项资金制度，在财力可行的情况下增加校园环境及文化建设的投入，力争使我校成为一所校风正、质量高、环境美的“园林式”文明学校。

总之，开展“三风、三化”创建活动是学校常抓不懈的一项重要而艰巨的任务。

我校全体师生要认真按照上级的要求，着眼未来、立足现实，充分挖掘各方面潜能，与时俱进，勇于创新，扎实工作，奋发有为，为争创县“三风、三化”优秀学校而努力奋斗。

xx县xx镇中学
2014年12月。