松树金龟子(节选)教学练案

松树金龟子（节选）
【第一课时】
【学习目标】
1．感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。

2．了解金龟子的生活习性，激发热爱昆虫的感情。

【学习重难点】
1．感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。

2．了解金龟子的生活习性，激发热爱昆虫的感情。

【学习过程】
一、预习导学
1．下列加点的字注音对的一项是（
） A ．天赋（f ù）
炫耀（xu án ） 铁锹（qi āo ） 摩擦（m ó） 撒种（sh ǎ） 抑郁（y ì） 掠过（l üè） 洞穴（xu ē） 后翼（y ì） 魅力（m èi ） 献媚（m èi ） 瞌睡（k ē） B ．点缀（zhu ì）
C ．螽斯（zh ōng ）
D ．鞘翅（qi ào ） 豌豆（w ān ）
2．指出下列各句所用的说明方法。

（1）其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。

例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来 摩擦鞘翅后翼，发出声音的。

（ ）
（2）每只松树金龟子产 20 枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里，像植物撒种一样。

（ ）
（3）它（松树金龟子）是暑天暮色的点缀，是夏至那镶在天幕上的漂亮首饰。

（
3．在下面句子横线处填入恰当的关联词语。

） （1）要金龟子唱也不难，
（2）
用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音
二、当堂检测
抓在手里，摸摸捏捏，它 会唱起来。

一模一样。

阅读语段从“我特别感兴趣的是”到“而沉默则是欢乐的标志”，完成 4～8 题。

4．选文的这几段文字主要说了哪几个问题？
5．选文第一段中作者提出了什么猜想？作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样的态度？
6．松树金龟子的发音原理是什么？
7．“在通常情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。

”一句中，“有可能”三字能否删去？为什么？
8．作者发现金龟子唱歌的一种原因是什么？。