部编版五年级下册道德与法治第十课 第二课时 《众志成城》学习任务单
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四、自主检测答案
1.象征中华民族万众一心、众志成城，共抗日寇，中华儿女用血肉之躯筑起的钢铁长城。
2.“不畏强暴、奋战到底”的英雄气概和“视死如归、宁死不屈’的民族气节。
3.开放题：同学们可以结合自己本课中的收获和自己的感受来说，例如：虽然我们不曾经历战争带来的苦难，也不曾体验战火中的硝烟，但我们要铭记中华民族的屈辱史和抗争史，记住为中华民族牺牲的英雄们，秉承先烈们“不畏强暴，血战到底”的英雄气概和视死如归、宁死不屈的民族气节，让我们发扬众志成城、万众一心的精神，为实现中国复兴梦而努力。
（3）引导学生关注抗战精神在新时代背景下发挥的重要作用和意义。
3.学习方法建议：阅读、讨论、案例分享等
4.课前准备
多媒体课件，收集台儿庄大战的历史资料。
二、学习任务
1.通过看图片，能解读出“铜墙铁壁”所表达的内容。
2.结合讲解台儿庄战役和观看百团大战视频，感受中国军队“不畏强暴、奋战到底”的英雄气概。
部编版五年级下册道德与法治第十课第二课时《众志成城》
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
部编版五年级下册道德与法治第十课第二课时《众志成城》
2.达成目标：
（1）能够从纪念馆、纪念碑、抗战歌曲、纪念日中发现历史信息，追溯历史，感悟抗日战争时期中华民族奋勇抗争的记忆。
（2）感悟抗日战争和人民解放战争中体现的革命精神，认识抗战精神是取得抗战胜利，走向民族复兴的前进动力。
3.通过同学讲英雄故事和视频，感受“视死如归、Байду номын сангаас死不屈’的民族气节。
4.了解了革命故事，说说自己的感受到的抗战精神。
5.面对新冠肺炎，全国人们众志成城、万众一心攻克时艰。
三、自主检测
1.你能解读出“铜墙铁壁”表达的内容吗？
2.中国人们在抗战中表现出什么样的精神？
3.了解了先烈们的革命故事，你想说些什么呢？
1.象征中华民族万众一心、众志成城，共抗日寇，中华儿女用血肉之躯筑起的钢铁长城。
2.“不畏强暴、奋战到底”的英雄气概和“视死如归、宁死不屈’的民族气节。
3.开放题：同学们可以结合自己本课中的收获和自己的感受来说，例如：虽然我们不曾经历战争带来的苦难，也不曾体验战火中的硝烟，但我们要铭记中华民族的屈辱史和抗争史，记住为中华民族牺牲的英雄们，秉承先烈们“不畏强暴，血战到底”的英雄气概和视死如归、宁死不屈的民族气节，让我们发扬众志成城、万众一心的精神，为实现中国复兴梦而努力。
（3）引导学生关注抗战精神在新时代背景下发挥的重要作用和意义。
3.学习方法建议：阅读、讨论、案例分享等
4.课前准备
多媒体课件，收集台儿庄大战的历史资料。
二、学习任务
1.通过看图片，能解读出“铜墙铁壁”所表达的内容。
2.结合讲解台儿庄战役和观看百团大战视频，感受中国军队“不畏强暴、奋战到底”的英雄气概。
部编版五年级下册道德与法治第十课第二课时《众志成城》
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
部编版五年级下册道德与法治第十课第二课时《众志成城》
2.达成目标：
（1）能够从纪念馆、纪念碑、抗战歌曲、纪念日中发现历史信息，追溯历史，感悟抗日战争时期中华民族奋勇抗争的记忆。
（2）感悟抗日战争和人民解放战争中体现的革命精神，认识抗战精神是取得抗战胜利，走向民族复兴的前进动力。
3.通过同学讲英雄故事和视频，感受“视死如归、Байду номын сангаас死不屈’的民族气节。
4.了解了革命故事，说说自己的感受到的抗战精神。
5.面对新冠肺炎，全国人们众志成城、万众一心攻克时艰。
三、自主检测
1.你能解读出“铜墙铁壁”表达的内容吗？
2.中国人们在抗战中表现出什么样的精神？
3.了解了先烈们的革命故事，你想说些什么呢？