人教版九年级数学下册《开放探索性数学问题》复习教学设计

《开放探索性数学问题》复习教学设计
教学任务分析
教学流程安排
教学过程设计
括出所学
知识.
活动7——作业快餐
1.“若一组数据4、7、9、1、6、
的中位数是6”，其中两个数据不慎
被墨水沾黑，这两个数据可能是
（写出一组即可）.
2.将多项式1
42+
x加上一个单项式
后，使它成为一个完全平方式，则加
上的这个单项式为 .
3.已知关于x的一元二次方程
2
)4
)(1
(p
x
x=
-
-，p为实数．
（1）求证：方程有两个不相等的实数根．
（2）p为何值时，方程有整数解．（直接写出三个，不需说明理由）
学生
独立完成
作业
学生独立
完成作业，进
一步巩固所学
知识.
4.（2016•鄂
州）如图，已知直
线y=k1x+b与x轴、
y轴相交于P、Q两点，与y=的图象相交于A（﹣2，m）、B（1，n）两点，连接OA、OB，给出下列结论：①k1k2＜0；②m+n=0；③S△AOP=S△BOQ；④不等式k1x+b的解集是x＜﹣2或0＜x＜1，其中正确的结论的序号是．
5.（2014•仙桃）如图，四边形ABCD是平行四边形，E，F为对角线AC上两点，连接ED，EB，FD，FB．给出以下结论：①BE∥DF；②BE=DF；
③AE=CF．请你从中选取一个条件，使∠1=∠2成立，并给出证明．。