苏琦-开花和结果-第1课时

学生表达：
1．利用放大镜仔细观察花蕊。用镊子夹开了一个花药，观察了里面的花粉，用刀片划开子房有胚珠。
学生做笔记
学生展示，并说出各结构名称。
了解花的最重要的结构
锻炼学生的动手操作能力
锻炼学生的表达能力
自主学习二：传粉
提问：花怎么变成果实的呢？要形成果实和种子，必须经过哪几个阶段？
学生活动1：自主阅读教材P04，思考：什么叫传粉？传粉的方式有哪些？
自主学习：
参照教材104页桃花的基本结构，观察并解剖百合花，制作百合花模型。
学生对照实物，描述百合花结构。
认识花的结构，制作百合花模型
教师设置疑问：在花的众多结构中，哪一部分与植物的结果和繁衍密切相关呢？
活动二：指导学生仔细观察雄蕊和雌蕊的结构特点，并制作花贴图。
要求：
（1）用放大镜观察花药里面的结构。
情感升华
展示一幅人们采摘花的图片，提问：你有何感想？如果你是一朵花，你最想对人们说什么？
畅所欲言，发表意见
丰富情感，养成爱花、惜花的习惯
学案检测
习题巩固
巩固所学知识
课后实践
制作花的结构模型
课后动手操作
锻炼思维
教学过程
（照片）
评课记录
（照片、文字）
1、微视频可以加入学校特色，具有针对性一点；
2、可以继续讲解受精过程，不要把传粉和受精分开讲解。
长郡梅溪湖中学“高效·幸福·两型”公开课材料
授课教师
苏琦
所在备课组
生物组
授课班级
C1403
授课时间
2015.10.20
课题
第二章第三节开花和结果（1）
课例研修主题
开花和结果（1）
教案
教学目标
概述花的基本结构；动手解剖花，锻炼合作、动手能力；说出传粉的方式并举例。
教材分析
学生虽然对花熟悉，但未必清楚其结构，而理解花的结构是理解传粉、受精和结果的基础，因此本节主要讲解花的结构，并通过学生活动、小组合作解剖花来突破难点，为接下来的学习做好铺垫。
个人反思
主要特色
与创新之处
操作微视频制作，制作花贴图，学生小组活动开展
存在问题与不足
学生活动开展时有些指令不明确，有些知识可以去学术化一点，尽量符合学生的年龄特点和认知水平
。
教学过程
环节
教师活动
（教学内容呈现）
学生活动
（学习活动设计）
设计意图
视频导入，激发兴趣
播放花朵绽放高清视频，同时提问，导入新课
认真观看，思考
视频激趣，导入新课
合作学习：花的结构
活动一：为学生提供实物百合花，要求学生参照教材P104页桃花的基本结构，指导学生认识百合花。并思考：百合花由哪些结构组成？
教师板书，一朵完整的花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊结构。
教师活动：讲解传粉，并展示动画，请学生判断传粉方式
学生自பைடு நூலகம்学习
思考：自花传粉和异花传粉的区别
养成良好的阅读习惯，
抓住重点
实践应用
1、玉米开花时若遇上连续阴雨天，果穗常会有缺粒现象，思考原因？
2、讲解人工辅助授粉的过程；
3、请学生上台来操作人工辅助授粉过程。
说出人工辅助授粉的过程
动手操作实践
学以致用，将知识用于实践
（2）用刀片横向剖开子房，用放大镜观察子房里面的结构。
播放微视频，指导学生操作，教师巡回指导
教师小节：板书:雄蕊花药里有花粉，会形成雄性生殖细胞精子，雌蕊的子房中含有胚珠有雌性生殖细胞卵细胞。
活动三：展示花贴图，概述花的结构
请小组派代表来展示制作的花贴图，并讲解各部分结构名称
小组成员互助：
学生动手操作，解剖并观察雄蕊与雌蕊。