小学教师管理制度优秀范本（三篇）

小学教师管理制度优秀范本
1. 前言
小学教师管理制度是组织和规范小学教师行为的重要依据，对于提高教学质量、加强教师队伍建设具有重要意义。

本文将从以下几个方面，提出一份科学、合理且能够实施的小学教师管理制度范本。

2. 小学教师岗位要求
2.1 教育理念：小学教师要完全贯彻党的教育方针，坚持立德树人，以德育为首位，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.2 教师素质：教师应具备良好的师德师风，具备较高的学识水平，具备丰富的教学经验，善于团队合作，具备良好的沟通能力和危机处理能力。

3. 小学教师管理制度
3.1 入职管理：
3.1.1 招聘流程：明确面向社会招聘和校内毕业生招聘的比例，设立岗位要求、资格条件和招聘程序等，公开、公正、公平进行招聘。

3.1.2 岗位聘用：根据招聘结果，进行岗位核准和聘用手续，建立并保持岗位与人员的匹配度。

3.1.3 新教师培训：对新入职教师进行系统的岗前培训，使其快速融入教学环境。

3.1.4 试用期管理：设立试用期制度，对新入职教师进行一段时间的岗位适应和综合考核，合格者正式聘用，不合格者予以解聘。

3.2 教学管理：
3.2.1 课程建设：制定完善的课程目标和教学大纲，明确教学目标和内容，提供丰富的教学资源。

3.2.2 教学评价：建立科学的教学评价体系，从多个角度对教师进行评价，鼓励优秀教师，及时辅导和指导有待提高的教师。

3.2.3 教学指导：为教师提供教学指导和专业培训，帮助他们不断提升教学水平，不断更新教育教学观念和方法。

3.2.4 课堂管理：制定良好的课堂管理制度，明确学生纪律要求，规范教师教学行为，保证教学秩序和学生安全。

3.3 奖惩管理：
3.3.1 奖励机制：建立激励机制，对教育教学质量突出、在教师队伍建设方面作出突出贡献的教师，给予相应的物质或荣誉奖励。

3.3.2 纪律处分：对教师违反职业道德、教育纪律或学校规章制度的行为，进行相应的纪律处分，包括口头警告、书面警告、记过、记大过、撤职等。

3.4 发展管理：
3.4.1 职称评定：建立符合国家、地方教育主管部门规定的教师职称评定制度，对教师的职称晋升进行科学、公正的评定。

3.4.2 继续教育：鼓励教师参加继续教育，提升自身教学水平和教育教学理论知识。

3.4.3 职业发展规划：建立教师职业发展规划机制，鼓励教师不断提升自己，发展职业生涯，实现个人价值。

4. 小学教师管理制度的执行与监督
4.1 领导责任：学校领导要切实履行对教师管理工作的领导责任，明确工作目标，提供必要的资源支持和政策保障。

4.2 组织体系：建立教师管理工作的组织架构，明确各级组织的职责和权限，形成上下级配合、相互协调的管理体系。

4.3 监督考核：建立定期的教师管理考核制度，对各级教师管理工作进行评估，确保管理制度的有效执行。

4.4 教师参与：鼓励教师参与管理制度的制定和修订，听取教师的意见和建议，增强教师的主人翁意识。

5. 结语
小学教师管理制度是保障教师队伍质量和教育教学效果的重要手段，科学合理的管理制度能够提高教师的工作积极性和效率，促进教育教学质量的提升。

希望本文提出的小学教师管理制度范本能够为广大教师工作者提供参考，不断完善和优化学校教师管理工作。

小学教师管理制度优秀范本（二）
第一章总则
第一条为了规范小学教师的行为，营造良好的教育教学环境，提高教学质量，制定本教师管理制度。

第二条本制度适用于本校小学教师的管理，包括全体教师。

第三条教师管理应遵循公平、公正、公开的原则。

第四条教师应严守教育法律法规，遵守教师职业道德。

第二章教职工的权利与义务
第五条教职工有权利依法享受合法权益，包括工资、福利、培训、职务评定等。

第六条教职工有义务遵循学校的教学计划，完成教学任务，提高班级教育质量。

第七条教职工有义务推动学校教育改革，积极参与学校教研活动。

第八条教职工有义务提高自身的教育教学能力，参加学校组织的培训和进修。

第九条教职工有义务关心学生的成长，做好学生的思想教育工作。

第三章职务评定与晋升
第十条学校将根据教职工的工作表现、教学能力、业务能力等进行职务评定。

第十一条职务评定结果公示三天，公示期内教职工可以提出异议。

第十二条职务评定结果经过公示期后，由学校相关部门进行最终审核，确定职务晋升名单。

第十三条职务晋升名单经校长签发后生效。

第四章教师考核与奖惩
第十四条学校将根据教师的工作表现、教学质量等进行年度考核，考核结果作为教师职业发展的依据。

第十五条考核结果将以书面形式通知教职工，按照不合格、合格、优秀三个等级进行评定。

第十六条考核不合格的教职工应接受学校的培训和提高，经过一定期限后进行二次考核。

第十七条教职工在教学过程中若有违法违纪行为，将按照法律法规和学校规定进行处理。

第十八条学校将根据教师的出色贡献和优秀工作，进行奖励和嘉奖。

第五章教师教学活动的管理
第十九条教师应按照学校规定的教学计划进行教学活动。

第二十条教师应备课认真，按时完成教学任务。

第二十一条教师应充分发挥专业知识和教育教学能力，提高教学质量。

第二十二条教师应关心学生的学业和身心健康，积极开展个别辅导和班级教育工作。

第六章日常工作的管理
第二十三条教师应按时上下班，不得迟到早退。

第二十四条教师应尊重学生和家长的权益，保护学生的人身安全。

第二十五条教师应维持良好的师生关系，与家长保持良好的沟通。

第二十六条教师应遵守学校的工作纪律和规定。

第七章附则
第二十七条对于严重违反本规定的行为，学校将按照学校相关规定进行处理。

第二十八条本规定自发布之日起施行。

以上是小学教师管理制度模板，供参考使用。

具体实施时，可以根据学校的具体情况进行调整和完善。

小学教师管理制度优秀范本（三）
小学教师是素质教育的第一责任人，也是学校的重要骨干力量。

为了更好地发展学校教育事业，确保教师队伍的稳定和健康发展，建立一套科学有效的管理制度变得尤为重要。

下面是一篇关于小学教师管理制度的范文，供您参考。

一、小学教师管理制度的背景和意义
教师是传承知识、培养人才、塑造未来的重要职业。

随着教育的发展和改革，小学教师的角色日益重要，其需要的素质也越来越高。

而教师管理制度的建立，可以规范教师的行为，提高教师队伍的整体素质，推动学校教育事业的健康发展。

二、小学教师管理制度的内容和要求
1. 聘任与选拔机制：建立合理科学的教师聘任与选拔机制，确保选拔优秀人才，让合格的教师能够进入学校从事教育工作。

2. 奖惩激励机制：建立奖惩激励机制，以奖励那些教学成绩突出、具有专业精神和敬业度的教师，激发教师的工作积极性和创造力，同时对于教学不到位、教育教学工作不认真负责的教师要进行相应的纪律处分。

3. 评估与考核机制：建立科学的教师评估和考核机制，对教师进行定期的绩效评估，评估结果作为教师职称评审和聘任的重要参考依据，以此来保证教师的工作质量和水平。

4. 培训和发展机制：为教师提供培训和发展的机会，定期组织教师参加各种培训、研讨活动，提高其教育教学水平和专业素养。

5. 指导和督促机制：建立及时有效的指导和督促机制，对教师的教学活动进行定期巡查和指导，及时发现和解决教师教学中存在的问题，推动教师的教学不断完善。

6. 建立良好的师德师风：教师是学生的榜样，建立良好的师德师风是小学教师管理制度的基本要求之一。

通过制定教师的职业道德准则，加强对教师的思想品德建设，培养教师的职业道德和职业精神。

7. 信息化管理：利用现代信息技术手段建立教师信息化管理系统，实现教师信息的集中管理、统计和分析，提高管理的科学性和效率。

三、小学教师管理制度的实施与改进
1. 加强领导和管理的科学性，建立科学的管理体制和管理机构，明确各级管理者的职责和权限。

2. 强化对教师的培训和发展，组织教师参加各种培训、学习班和研讨活动，鼓励教师参加学术研究和教材编写，提高教师的教学水平和专业素养。

3. 定期开展教师评估和考核工作，通过评估和考核结果来奖励优秀教师和发现教师的不足之处，及时进行指导和提高。

4. 加强对教师的指导和督促工作，建立定期巡查和指导制度，通过学校领导和教研组的评课和听课活动，促进教师的教学研究和能力提升。

5. 加强教师的师德师风建设，加强对教师的思想教育和道德教育，加强团队合作和共同进步的意识。

6. 充分利用现代信息技术，建立教师信息化管理系统，实现教师信息的自动化管理和数据的统计、分析和利用。

四、小学教师管理制度的效果与建议
通过建立完善的小学教师管理制度，可以激发教师的工作激情和创造力，提高教师的工作质量和水平，促进学校的发展和教育事业的
繁荣。

然而，要想取得良好的效果，仅有制度的建立是远远不够的，还需要各级管理者的重视和支持，以及教师的积极参与和配合。

建议在实施小学教师管理制度的过程中，要不断完善制度内容，做到科学和合理。

同时，要加强对教师的培训和指导工作，提供更多的机会和资源，提高教师的专业能力和素质。

另外，要注重教师和学生的互动，提高教师的师生关系，建立良好的校园文化氛围，营造积极向上的教育氛围。