体育院校大学生思想政治教育问题与对策研究
高校体育课程思政建设存在的问题及影响因素与发展策略研究
312022年5月刊（总第109期）高校体育课程思政建设存在的问题及影响因素与发展策略研究白 楠（内蒙古科技大学体育教学部体育学院，内蒙古包头014010）摘 要：教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》以来，高校体育课程思政建设进入新时期，应进一步加强与完善。
本文采用文献资料法、访谈调查法、田野调查法、逻辑分析法等，对高校体育课程思政建设的内容、形式与评价现状进行分析，发现当前存在师生认识水平低、目标设计模糊、体育与思政融合不深、评价缺乏导向性与激励性等问题，其影响因素包括体育教师课程思政能力不足、评价与管理体系不完善、领导重视不够等问题，并提出未来应开展体育教师课程思政专业培训，完善评价管理体系，加强高校领导的重视等策略。
关键词：高校体育；课程思政；问题；策略2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》提出全面推进课程思政建设，即寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这是人才培养的应有之义，更是必备内容。
课程思政建设从国家政策的层面向高校教育教学改革提出新要求。
高校体育和思政教育的融合是社会转型期开展素质教育的重要载体，是促进大学生人格历练的重要动因。
因此当前亟待推进高校体育教育改革，实现大学生体育和思政教育融合。
经过十年的探索，学者围绕体育课程思政的价值、理念、策略、具体措施等开展了广泛的研究，得出了不少宝贵的结论，如提出高校体育课程思政有利于全面育人，有利于建立全员、全程、全课程的育人格局；高校体育课程思政应实现关怀“完整的人”，从“规训”到“教化”的理念转向；高校应采取通过教学设计、体育活动与赛事优化课程设置，以立德树人为首的目标设计，以党的全面领导为管理宗旨，实施知识技能和价值引领相融合的教学评价等策略来优化高校体育课程体系，以提升育人质量；除了日常体育课程教学外还可采取训练营、演练团等创新措施对高校体育课程思政加以实践。
为进一步探讨高校体育思政推进落实的问题，结合现状提出建议，本文采用访谈调查法、田野调查法、逻辑分析法等，对课程思政视域下高校体育教育改革的现状、存在的问题及影响因素，以及发展的策略进行分析。
高校体育专业学生思想政治教育现状与对策研究
生思想政治教育工作 的针对性和实效性 ， 具有重要的意义。
交往 中语 言常 常不注 意分 寸 ， 止行 为不 拘 小节 ， 举 偏重 于感情 的 ２ １ 坚持 主 流 意识 形 态 ， 价值 观 念趋 向 多元 化 ： ． 但 当今 时 驱使 ； 于情 面 ， 碍 不辩 是非 黑 白 ， 容易 成 为哥 们义 气的俘 虏 ； 感 其 代 ， 球 化 、 息 化 的影 响逐 步 加深 ， 国社 会 主 义市 场 经 济 体 情 冲击往 往多 于理性 觉 悟 ， 全 信 我 在某 些特 殊 场合 ， 哥们 义气 容易 造成 制逐 步确 立 ， 原有 体制 下 形成 的单 一 的思 想 认识 模 式 正 在 转 变 不分 是非 黑 白而犯 下错误 ， 更容 易形 成 团 队行动 一哄 而起 ， 产生 为多 元化 的意 识 生态 ， 中 既包 含 代表 社 会 前进 方 向 的先 进 思 打群 架等 违规 违纪 的行 为。除 了易 冲动 而造 成 的打架 斗殴 的不 其 想 ， 也 不乏 陈腐 消极 甚 至是 错 误 的 思想 ， 都不 同程 度地 影 良特 点外 ， 但 这 体育 专业 大学生 的 自律能 力也 欠 缺得 多 ， 主要体 现在 响了 尚处 于思 想认 识 形成 期 的 大学 生 ， 当然 包括 社 会 性 相 对更 早操 、 上课 习惯 性的迟 到 、 退 ， 早 常生 活 中约束 能力 差 、 时常犯 一
对 州
２１旬 Ｉ９ Ｃ６ ０ 月刊 Ｓ— Ｎ１ １ （） Ｎ５ ／ １ 下 ０ １Ｉ 年 １７ — ０１ ４
高 校体 育专 业 学 生 思想 政治 教 育现 状 与对 策研 究
张 志友
（ 京大 学体 育系 １ ０ ８ ） 北 ０ ０ ０
【 要】 育 专 业大 学 生具 有 鲜 明的思 想特 点 ， 们 坚持 主 流意识 形态 ， 摘 体 他 但价 值观 念趋 向 多元 ； 思想较 为 外 向与活 跃 ， 缺乏 理 但
高校体育大学生思想政治教育的现状与对策研究
国 和人 才强 国战 略 ． 保 实 现全 面建 设 小康 社 会 和 确
中 国特 色社 会 主义 事业 兴 旺发 达 、 继 有人 具 有 重 后
法． 必须 有所 创新 ． 出一条 适合 体育 院 系的思 想政 找
治 教育方 法 ． 才能 达 到 良好 的教 育效果 。 １１ 脑子 灵 ． 缺 乏 自主钻研 精神 ． ． 但 文化基 础弱
体育 生一 个较 为婉 转 的评价 。 合 体 院学 生 的特点 ， 综
可 以概 括 为 “ 四强 四弱 ” 竞 争 意 识强 、 胜 心 欲 强 、 ： 好 处事 能力 强 和集体 荣誉 感强 ； 性思维 弱 、 理 文化 基础 弱、 法制 纪律 观念 弱 、 自我 约束 能力弱 。这些特 点提 醒 我们 。在 思想政 治 教育 中不 能套用 普通 的教 育方
ＴＵ ａ ．ｒ ｎ Ｘｉｎｇ ｅ
（ ｅａ ｍｅｔ ｈ ｓ ａ Ｅ ｕ ａｏ ，ｉｎｘ Ｉｓｔｔ ｏ Ｅ ｕａｉ ， ａｇｈｎ ３０ ９Ｃ ｉａ Ｄ ｐ ｒ ｎ Ｐ ｙｉ ｌ ｄ ｃｔｎ Ｊ ｇｉ ｎｔｕｅｆ ｄ ｃｔ ｎ Ｎ ｎｃ ａｇ３ ０ ２ ，ｈｎ） ｔ ｆ ｏ ｃ ｉ ａ ｉ ｏ
维普资讯
２０ Ｊ ８年 ６月 。 第 ２ 卷 第 ３期 ９
江西教育学院学报（ 合 ） 综 Ｊｕ ａ ｏ ａ ｇｉｎｔｕｅｏ ｄ ｃｔｎＣ ｍ ｒｈｎｉｅ ｏｒ ｌ ｆ ｉ ｘ Ｉｓｔｔ ｆ Ｅ ｕ ａ ｏ（ｏ ｐｅｅ ｓ ） ｎ Ｊｎ ｉ ｉ ｖ
２０ ０ ４年 ｌ ０月 ５日中共 中央 国务 院 发 出《 于 关
前 的敢死 队 ， 老师 眼前 的无 敌勇 士 ” 很 显然 ， 是对 。 这
进 一步 加强 和改 进大 学生 思想政 治 教育 的意见 》 意 ，
体育课程思政建设的问题及实施途径
体育课程思政建设的问题及实施途径文摘：高等职业院校体育课程中思政教育的实施是对立德树人的基本要求，同时也是对思政工作系统的建构。
笔者对目前的职业院校体育课程思政教学现状和困境进行了分析，并在此基础上，提出了有针对性的构建策略。
高校体育课思想政治教育的目的不够清晰，体育教学中的思政性因素缺乏，教学方式比较单一，这些问题都需要尽快解决，实施综合思想政治教育的途径是整合思想政治教育，科学的思想政治教育管理模式，对高校体育教育的发展提出了新的要求。
关键字：高等职业院校；体育教学；思想政治；途径作为学校教育的一环，高等职业院校的体育课理应担负起对学生进行思想政治教育的使命，然而，由于受到市场经济和功利体制的制约，我国高校体育思想政治教育严重缺乏，没有充分理解体育课所蕴含的思想政治价值，因此，立足立德树人，深刻理解目前高校体育课融入思想政治教育，构建高校体育学科思想政治教育体系，是高校体育学科发展的必然要求。
1高等职业院校体育课程思政实施的几个问题在高校的教学过程中，体育是一门十分重要的课程，它也可以拥有丰富的思政价值和元素，其中包含的思政要素主要包括了爱国主义和坚韧不拔的意志品质、团结协作的意识、永不放弃的精神等。
体育课是惟一一门将理论与实践相结合的课程，学生可以在实际参与运动和训练的过程中，体会到其中的道德价值，因此，思政教育的效果很好。
然而，在对大量文献进行查阅、专家访谈和学生交谈等方式的基础上，我们发现在体育课中进行思政教学的效果并不理想。
一些老师在进行教学的时候，忽视了思政教育，又或是不知道该怎样进行思政内容的渗透，他们的教学方法比较传统。
本文的研究重点是对体育思想政治教育中存在的问题进行了归纳。
1.1高校体育课教学中的思想政治工作需要加强在实际的体育教学过程中，体育教师是实施思想政治教育的根本，在实际的体育教学过程中，教师更多的关注的是技术教学、动作评价，而忽视了道德评价、体育教师的教学指导评价等，没有能够将德育的内容传递到学生的身上，因此，教师要对体育育人的正确目标有一个清晰的认知，从而提升自己的思想意识，而且，体育教师要在任何时候都要与学生进行联系，要做到言传身教、榜样的力量。
体育类研究生思想政治教育问题及对策分析
体育类研究生思想政治教育问题及对策分析摘要本文通过对当今体育类研究生的思想特点分析，阐述体育类研究生思想政治教育所面临的问题并提出对策及解决办法。
关键词体育类研究生思想政治教育问题对策在我国高校研究生不断扩招的背景下，体育类研究生人数也呈逐年快速增长的势态。
除了专业理论知识与体育技能课不断加强的同时，体育类研究生的思想政治教育问题更不容忽视。
一、体育类专业研究生的思想特点（一）独立性体育类研究生年龄一般为23岁以上，其世界观、人生观、价值观及思维模式已经形成，并逐步成熟。
看待问题已能够独立思考，且有自己独到见解。
一旦拥有自己的观点，或是认为自己做的事情、说的话是对的，便很难认同他人的反对观点。
不易轻信他人言论，自我保护意识较强。
（二）多元性体育类研究生的构成较为复杂，导致学生的思想状况也相差甚远。
应届考上的研究生，缺乏社会经验，做事情凭热情，看问题理想化；非应届毕业考上的研究生，在思想上比较成熟，对组织生活持消极态度，对集体活动热情不高。
不同专业的学生的思想情况也差异较大。
（三）稳定性体育类研究生较之本科生思想较成熟，大部分都具有积极向上的政治态度和人生态度，较高的公民素养与爱国热情。
体育类研究生中大多多为中共党员、团员，他们坚决拥护党的领导，关注国内外政治经济发展形势，关心学校发展，学习刻苦认真，注重自我能力的培养和自我价值的实现，有明确的人生目标。
（四）离散性体育类研究生已经具备较为成熟的人生观、价值观，对集体的依赖性减弱，组织观念和纪律性较差，集体观念和参与意识淡薄。
一方面，独生子女比例大，他们对同学缺乏关心，参与集体活动不积极，缺乏集体荣誉感。
另一方面，不同的导师，专业课时间、地点不同使他们缺乏沟通，较少主动参与集体活动。
随着年级的增高，研究生忙于的论文、实习、工作，离散程度也随之增高。
二、体育类专业研究生思想政治教育中存在的问题（一）对体育类研究生思想政治教育重视程度不够一些管理者主观地认为，体育类研究生已经有一定的思想政治修养，在研究生教育阶段，可以适当的减少思想政治教育、减少开展思想政治教育类活动，导致在资金分配上，一些院校的思想政治教育经费与专业类教育经费比重失调，以及在奖学金评定上多以学术成就和科研能力作为衡量的硬性指标，忽视了研究生的思想政治表现。
高校体育专业学生思想政治教育实效性研究
第２ ３卷第 ３期 ２１ ０ ０年 ６月
江 西金 融 职 工 大学 学 报ａ ｇ ｉＦ ｎ ｎ ｅ ＣＱｌ ｅ Ｊ ｅ
Ｖｏ ＿ ３ ＮＯ ３ Ｉ２ ．
Ｊｎ．０ ０ ｕｅ２ １
高校体 育专业学生 思想政治教育实效性研 究
体现 出它应 有 的 价 值。
３ 树立 平 等 观 念 ， 单 向灌 输 为 双 向 交 流。体 ． 转
自己情况。对 自身的能力评价偏 向专业性 ； 能认识 到 自身文化基础较薄弱； 自己的长处充满信心， 对 自 我评 价较高 。
２ 文化 素质 特 点 。体 育专 业 的学 生 ， 化 修 养 ． 文 水平 整体上 略 低于其 他 同等 学历 专 业 的学 生 ， 化 文 基础 知识不 够扎 实 ， 人 文理 论 学 习重 视 不 够 。体 对 育 专业很 多学生 受 “ 实践 轻理 论 、 术科 轻 学科 、 重 重 重 自然科学 轻 社 会科 学 、 直 接 经 验轻 间 接 经验 ” 重 思 想的影 响 ， 生对专 业技 能 的学 习很重 视 ， 对文 学 而 化 学习积极 性不 高主 动性不 强 。
关 注的带 有倾 向性 、 型性 的“ 点 ” “ 典 热 、 焦点 ” 问题 ，
高校思想政治教育相关工作中存在的问题与解决措施
高校思想政治教育相关工作中存在的问题与解决措施高校思想政治教育是指通过开展各种思想政治教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强民族自信和爱国主义精神，弘扬中华文化，培养担当民族复兴大任的时代新人。
但是，在实践过程中，高校思想政治教育存在以下问题：问题一、思想政治教育活动形式单一目前，高校思想政治教育活动形式单一，多以精神讲座、团队活动等方式进行。
这种单一的形式不能满足学生多元化的需求，也无法真正促进学生的思想政治素质提升。
解决措施：开展多样化的思想政治教育活动。
例如，组织学生参加社会实践、志愿服务等社会实践活动，开展研究性学习、科技创新等学术活动，以及开展文艺、体育等多元化的培养活动。
当前高校思想政治教育内容单一，主要关注思想政治理论知识，忽略了学生的实际需求和兴趣爱好，也没有针对不同专业和不同年级的需求制定差异化的思想政治教育方案。
解决措施：开展多元化的思想政治教育内容。
例如，邀请社会名流、成功人士等为学生授课，举办职业规划、创新创业等主题讲座，以及开展实用性强的教育活动，以满足学生的实际需求。
问题三、思想政治教育过于倾向于传统观念在传统观念的影响下，高校思想政治教育过于倾向于传统观念，忽略了时代的发展和社会的多元化，导致学生的思想境界缺乏更新和拓宽。
解决措施：开展现代化思想政治教育。
高校应当关注当前社会发展趋势，培养新时代的思想政治素质和创新能力。
通过探讨时代问题、开展多元文化交流等活动，促进学生的思想更新与拓宽。
问题四、思想政治教育缺乏及时性由于高校思想政治教育活动安排较为固定，导致缺乏及时性。
学生面对的问题和挑战往往是多元化的，需要思想政治教育活动具有针对性和及时性。
解决措施：加强思想政治教育的针对性和及时性。
高校教师可以针对学生面临的实际问题，组织专题讨论和研讨，引导学生探索问题的解决方法。
同时，根据社会事件等情况及时开展相关的教育活动，与时俱进地进行思想政治教育。
结语高校思想政治教育是一项重要的工作，但也存在很多问题。
高校体育专业大学生思想政治教育工作的问题与对策
准下 降 。在 信 息大 爆炸 和信 息来 源 渠道 增 多 的情况 的教 育思 想 ， 尊重学 生 的权利 和 主体意 识 ， 激发 学生
下， 分析 、 理 、 处 解决 问题 的能力 下 降 ， 于信 息 的取 学 习的 自觉性 和主 动性 ， 对 搭建 与学 生交 流 、 往 的思 交
为 了适 应大学 生求 知 欲旺 盛 。独 立思 维增 强 的
高 加 全方位 的思考 和多维 度 的反 思 。笔者 结合 工作 实 际 趋 势 ， 校学 生思 想政 治工 作 必须 准确 定 位 ， 强 自
探 索 以下 思路 ： 、 全 面 思 考到 分层 探 索 ， 强 思 身 队伍建 设 。推动 思想 政治 教 育的 单 向灌输 向开放 一 从 增
想政 治教 育 工作 的针 对 性 和时效 性 ； 、 灌输 教 育 式 、 向交互式 转变 。 二 从 双 随着 高校 的扩 招和 规模 的逐渐 高 到情 感交 流 。促进 思想 政治 教育 的平 等性 和 民主 化 扩 大 ， 校体 育专 业大 学生 在 校人 数也 在 逐年增 多 ， 进 程 ； 、 封 闭 教 育 到多 元 实践 ， 富思 想 政 治 教 三 从 丰、 而思想 政治 教育 专职 工作 人员 相对 不 足 。如何 在现
良现 象漠 视 ， 平 、 公 道德 、 义观 念远 离 ， 正 导致 学 生政 想 、 识 、 感 、 知 情 意识 、 念 和 行为 ， 信 我们 在 工 作 中必 一 平 与学 生 建立 良好 治方 向木 明确 。 社会环 境 层面 的影 响 ， 于高 校体 须遵 循 以下 原 则 ： 、 等性 原 则 ， 而 对
１ 从专业 思想 上讲 ，由于 受 到社 会 对 体育 教 师 、 ． ６
高校体黼 受其专业实践特点的黟响， 具有以下特点： 上述 六个 方 面的 特点 给开 展 大学 生思 想政 治教 １ 从文化修养上讲 ， ． １ 具有不平衡 、 总体水平 不高 育工作带来了较大的难度 ，使工作中存在许多不平 等特点 ， 学生的文化水平、 品行修养、 综合素质从整 衡 性 、 样性 、 性 ， 是 学 生 的 思 想 主 流是 积 极 多 特殊 但
体育在大学生思想政治教育中的功能、问题及其对策
为了深入贯彻 十六太精神 ， 适应新 时期高 等教育 的要
求， 面 向全 国高校 发布 了《 关 于进一 步加 强和 改进 大学 生 思想政治教育 的意见》（ 简称 １ ６号 文件 ） ， 文 件 中要 求 ： 要 大力加强学生 文化素质教育 ， 把德育 、 体育 、 美育三者有 机 结合起来。学校体育 作为学校 教育 的一 种形式 ， 也要承 担 起大学生思想 政治 教育 的重任 。学 校体 育不但 要从 有 形 的体育活动形式 上 ， 起到 对学生 思想 政治 教育 的作 用 ， 也 要从无形的 的体育精 神上 ， 对 大学 生进行 思想 政治 教育 、 所 以， 学校体 育与 大学生 思想 政治教 育相 辅相 成 、 相互 促 进 。本文对学校 体育思 想政 治教 育功 能进行 了总 结与 阐 述， 指出了一些存在 的普 遍性 问题 ， 并 提供 了提升 的具 体 途径 ， 期望 为大学生思想政治教育提供一些参考。
信任 ， 建立起 良好的情感关 系 ， 从而 提高工作 效率与乐 趣 。 现在的大学生基本上是 独生子女 ， 在家 庭教育 中普 遍缺乏
学 校 体 育在 大 学 生 思 想 政 治 教 育 中 的
功 能
１ ． 学校体育能有效培养爱 国主义 、 民族主义 体育竞技 中的精 神是体 育运动 的最 高追求 ， 这种 体育 精神是人对体 育运动 的理解与升华 ， 更能 体现体育 活动力
励， 通过 比赛展现个人的协作精神与协 作意识 。 ４ ． 学 校体育活动能培养大学生的竞争意识 有权威资料显示 ， 我 国大 学生心理 疾病发病率 呈上 升 趋势 ， 心理疾病 的 发生原 因 主要 源于 对压 力 的不 适 应 ， 以
量、 智慧的内涵 。体育精 神具有极强的感召 与鼓 舞力 ， 这种 感召与鼓舞力不但能正面的影响到每个人 的生活， 使得体育 活动的参与者能积极面对生活当中的困境 ， 也形成了中国体 育 的最高追求——为国争光 、 团结协作 的伟大体育精神。体 育作为一种 重要 的载体 ， 是 中华儿女展 现爱 国主义 、 民族 主 义情怀的重要形式。在 新时代下 ， 对大学生进行 素质教育 、 思想政治教 育， 离不开体育及体育精神这一重要 的形式 与手 段， 学校体育能有效培养爱国主义 、 民族主义 。
体育院校大学生德育的现状及对策研究
体育院校大学生德育的现状及对策研究摘要：文章调查了体育院校大学生德育的现状，分析了造成体育院校大学生思想政治教育工作薄弱的原因，结合德育的原则，提出了一系列加强体育院校大学生思想政治教育工作的对策，以期提升体育院校整体办学水平。
关键词：体育院校；大学生；思想品德教育；现状；对策1.前言：新时期社会对人才综合素质的要求越来越高，而大学生的政治思想、道德品质、文化修养和社会适应能力等方面需适应新形势下的发展要求。
党的十七大报告指出“要全面贯彻党的方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
对体育院校大学生而言，在思想政治教育工作方面具有特殊性，切实加强体育院校大学生德育教育，有助于提升体育专业大学生的整体素质，帮助他们树立科学、正确的人生观，促进他们学业成绩的提高，提升学校的办学水平。
随着高校体育教育改革的不断深入，更多的学者将目光关注到体育专业大学生的课程设置上，为提高他们的理论知识和运动技能下足了功夫，却忽视了对这部分大学生群体思想道德品质的培养。
本文结合体育院校大学生的特点进行剖析，在新的历史时期下提出一系列相应的对策。
2.体育院校大学生特点2.1反应较快，适应能力强：体育专业大学生长期从事运动训练，具备较快的反应能力和迅速调整的能力，且经常参加各类体育比赛等社会活动，社会经验比较丰富，因此，对新环境、新事物的接受能力和适应能力较强。
2.2性格豪爽，朋友较多：体育院校大学生大都为人直率，处世真诚，诚信度较高，容易与他人成为朋友。
2.3文化素质偏低：很多体育专业的大学生从小就接受系统的运动训练，部分学生甚至未接受过高中教育，文化知识基础较薄弱，因此，在文化科学习上与其他专业大学生存在较大差距。
2.4喜欢竞争，好胜心强：由于在体育比赛中不讲门第、不序尊卑，不承认除个人身体、技能和心理以外的任何不平等，造就体育院校大学生学习生活中处处呈现出竞争型特点，在很多事情上总要一争高下。
对新时期体育专业大学生思想政治教育工作的探讨与思考
通过 调研和 分析 ， 目前 体 育 专 业 大 学 ３． 校 园 文化 建设 是 新 时期 大学 生 思想 政 ［］马 启伟 ． 育 心 理 学 ［ ］北 京 ： 等 教 １ １ 体 Ｍ ． 高 生思 想状况特 征可概 括为 “ 个 中心 、 一 两 治 教 育 的 一 个 重 要 途 径 个 倾 向 、 个 压 力 ” 一 个 中 心 ， 以 自我 三 。 即 有 目的地 组 织 和 发展 校 园 文化 活动 实 【 ２ 】覃 宪 儒 ． 知识 经 济 时 代 大学 生 思 想 政治
业 压 力 、 济 压 力 是 本 专 业 学 生 最 为 普 遍 ３ ２ 完善 心理 咨询 机构 。 经 ． 加强 心理教 育 与思
想 教 育 相 结 合
２８ ２
中 国科教创新导刊 Ｃ ｉ ｄ ｃ ｔ ｎ Ｉｎ ｖ ｔ ｎ Ｈ ｒ ｌ ｈｎ Ｅ ｕ ａ ｉ ｎ ｏ ａ ｉ ｅ ａｄ ａ ｏ ｏ
大 学生 的 思想 脉络 ， 入 了解 他们 的 心理 健 工作 的 重要 措 施 。 多高 校 的 学 生 思 想 教 向老 师 ， 别 是 从 事 学生 工 作 的 老 师 。 样 深 很 特 这 康， 则是 做 好 教 育 工作 的 前 提 。 者 作 为 体 笔 谈、 网络调 研 等形 式对 本 专业 大学 生进 行 了
成 材 为 中 心 。 几 年 来 ， 体 育 专 业 学 生 际 上 已 经成 为 高 校 党 团组 织的 一 项 常规 工 近 在 应 中 出 现 了 考 研 热 、 级 热 （ 算 机 、 语 作 。 大 力 开 展 适 应 各 类 大 学 生 特 点 的 校 过 计 英
进 取 ， 为在大 学求学 对以后 的发 展 、 认 就 手 段 ， 传 爱 国 、 统 美 德 、 理 健 康 等 知 宣 传 心 业 尤 其 重 要 。 个 倾 向 ， 是 倾 向干 本 专 识 。 绕 理 想 、 念 、 值 观 等 核 心 问题 组 两 一 围 信 价 业 精 、 堂 技 能好 ； 外 二是 倾 向 于 高 学 历 、 高 织 开 展 演 讲 比 赛 、 论 赛 、 家 讲 座 、 术 辩 专 学
新时期高校体育专业大学生思想政治教育现状及对策研究
存在 有 社 会 、学 生 等 方 面 的 原 因 ，然 而对 大学 生 的思 想 政 治 教 育 工 作 认 识 不 足 ，工 作 缺 乏 针 对 性 、 实效 性 ，管 理 队伍 薄 弱 ，教 育 方法 滞 后 ，手 段 单 一 是 不 可 忽 视 的 原 因 。 因此 ，全 面 准 确 地 了解
２ ９ ４ －２ ２ ７
、
体 育专 业学生的共性 问题
ｆ］ ｏ ｔｎ ｗａ， ５Ｃｈ ｎａ ａ ｔＪ，ＬＣ Ｈｕ ｔａ ｄ Ｒ Ｐ ｅｓ， ｕａｉ ｅｗｅｎ ＿ ｎ ｎ ｉｒｅ Ｃａ ｓｌｙｂ ｔ ｅ ｔ
Ｅｎ ｒ ｙ Ｃｏｎ ｕ ｅｇ ｓ ｍｐｔｏ ｎｄ ＧＤ Ｐ： ｉ ｅ ｃ ｏｍ ０ ＯＥＣＤ ｎｄ ７ ｉｎ ａ Ｅｖ ｄ ｎ ｅ ｆ ｒ ３ ａ ８ Ｎｏｎ—
通 过上述 的研究 结果 ，笔 者发现 有关 能源 消费 与经济增 长 关 系的研究 ，所 用考 虑的角度 多是从 总体 能源投入 考虑。本 文
育 专业 大 学生 的 思想 现状 ，从 中分析 了高校 体 育专 业 大学 生的 共性 问题 和 影 响大 学 生思 想政 治教 育 的主 要成 因，提 出 了加 强 和改 进 高
对 能源 消费和经 济增 长数据则将 能源 的投 入细化到 可再生能源 校体 育 专业 大 学生 思想政 治教 育工作 的 对策 ［ 关键 词 ］ 高校 体 育专 业 大学 生 思 想政 治教 育 以及 可再生能源 中的水 能、可燃废 弃物能源 等可再 生能源在 总 能源投 入的 比例 。通过确定 可再生能源 与ＧＤＰ 的关系 明确能源 结构 的调整的方 向 ，以期实现经济技 术效率的最优化 。
学 木 研 ｉ 寸
之间的协 整关 系和Ｇｒｎ ｅ 因果关 系， 出１ ５ 年～ ２ ０ 年间 ｇｒ ａ 得 ９３ ０６ 可再 生能源消费与经 济增长之 间具有稳定 的协 整关系 同时得出 我国可再生 能源消 费量是ＧＤ Ｐ增长的单 向显著Ｇｒｎ ｅ原 因的 ｇｒ ａ 结 论。 郭勇 （ ０ ９）运用 Ｖ 模 型 ，对我 国 １ ９ 年一 ０ ７ ２０ ＡＲ ４ ２ ０ 年 ９
高校体育专业大学生思想政治教育现状与对策——以南京师范大学体育科学学院本科生为例
建 于晚 清 （９２年 ） 三 江 师 范 学 堂 ， 育 科 学 学 院 的前 身 是 １０ 的 体
创 建 于 １２ ９ ５年 的 金 陵 文 理 学 院 体 育 系 ， 几 经 变 革 ， 悠 久 虽 但
的 师 范教 育 传 统 ，薪 火 相 继 。 本 文 以南 京 师 大 体 科 院 ２ ０ — ０４ ２０ ０ ８级 大学 生为 研 究 对 象进 行 调 查 分 析 ，随机 抽 取 ２０名 学 ０
也 有 着 明 显 的差 异 。
南 京 师 大是 一 所 历 史 悠 久 的 高 等 师 范 学 府 ．其 前 身 是创
的 社 会 实践 就少 之 又 少 ．没 有 充 分 发 挥 社 会 实 践 在思 想 政 治 教 育 中 的作 用 。
（ ） 育 的 针对 性 不 强 。 二 教 忽视 整 体 差 异
收 稿 日期 ：０ ９ ６ ３ ２ ０ －０ －１
２０ ０ ４年 １ Ｏ月 ， 中 央 、 务 院 颁发 了《 于进 一 步 加 强 和 党 国 关
改进 大 学 生 思想 政 治 教 育 的意 见 》 把 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 ，
政 治 教 育 ，提 高 大学 生 的 思 想 政 治 素 质 放 到 了 更 高 的 战 略 地
二、 高校体 育专业大 学生思 想政治教 育现状
（ ） 论 知 识传 授 较 好 ， 少社 会 实 践 一 理 缺 调查发现 ． 目前各 级 各 类 高 校 在 抓 “ 课 ” 设 方 面 颇 有 两 建 成 效 ． 极 开 拓 和 创 新 教育 的 内容 与方 式 方 法 ， 时俱 进 。但 积 与
危 机 都 对 尚处 于 世 界 观 形 成 阶 段 的 体 育 专业 大学 生造 成 各 种 不 良的影 响 。 由于 高 校 体 育 大 学 生 来 自不 同且 相 对 复 杂 的 环
学校体育融入思想政治教育研究
学校体育融入思想政治教育探究引言体育作为学校教育的重要组成部分，不仅对同砚的身体健康和全面进步起着重要作用，同时也具有重要的思想政治教育功能。
运动和身体练习不仅有助于同砚培育团队合作精神和个人品质，也为同砚成为有道德、有责任感和爱国情怀的公民提供了平台。
因此，将思想政治教育融入学校体育教育，对培育健康有爱心、有经受的时代新人具有重要的意义。
一、体育教育与思想政治教育的结合1. 体育教育培育同砚的品德体育教育具有一定的规律性和制度性，通过体育练习，同砚能够在其中培育出遵循规则、尊重他人的精神，同时还能为同砚提供竞争与合作的平台，培育他们的集体主义精神和团队协作能力。
在体育运动中，同砚需要尊重他人的权益，崇尚公平竞争，这些都是思想政治教育中强调的核心价值观。
2. 体育教育培育同砚的爱国情感体育活动是激励同砚热忱国家、珍视国家荣誉的重要途径之一。
通过参与国家或学校举办的各类体育竞赛，同砚可以深切感受到国家荣誉的重要性，增强他们的爱国情感。
同砚们在竞技场上为国家争光，为国旗高唱国歌，这种仪式感会深深激发同砚的爱国情怀。
3. 体育教育培育同砚的团队合作精神体育运动是一个充盈合作与团队精神的过程。
在团体项目中，同砚需要互相协作，共同完成任务。
通过团队合作，同砚可以懂得互相信任、互相支持、共同进步的重要性。
这同样与思想政治教育中提议着的集体主义精神相符。
二、融入思想政治教育的策略1. 设计与开设相关课程学校可以依据学科特点，开设与思想政治教育相关的体育课程，以教育实践为基础，引导同砚学会自主沉思、独立裁定、批判分析。
通过体育课程，同砚将更好地了解国家进步历程、进修国家的光荣传统，从而增强认同感及对国家的责任感。
2. 开展团体竞技活动学校可以组织各类团体竞技活动，包括班级、学校和地区的体育竞赛。
这样的活动可以让同砚乐观参与，在竞争和合作中深化对团队合作和集体荣誉的理解。
同时，这些活动还能够增强同砚的集体责任感和爱国情感。
将体育融入大学生素质教育与思想政治工作的思考
196思想政治教育将体育融入大学生素质教育与思想政治工作的思考党中央明确指出应有机结合德育、美育以及体育等课程，强化大学生的文化素质教育工作，通过体育促进学生身心的健康发展。
由此，高校应将体育课程有效融入大学生素质教育与思想政治工作中，通过结合与互动，促进大学生的全面发展。
体育教学融入思想政治教育存在的问题首先是教师缺乏融合意识，当前高校大多教师依然没有认识到思想政治的重要性，也没有了解体育教学的思政价值，以致体育教师在授课期间并未深入挖掘教材中的思想意识内容，对学生缺乏必要的引导与教育，影响了整体教育的实效性。
其次是教学方法比较单一，当前思想政治教育工作依然侧重于说教，体育教师采用满堂灌的教学模式，没有重视学生的学习主体性，无法落实体育教学三维目标。
同时，在体育教学过程中，大多教师没有结合体育课程特点进行思想融合，知识渗透效果较差。
最后是教学评价体系不合理，部分教师并未认识到体育教学融入思想政治工作需要体现于教学评价中，更多只是在课堂中讲解部分思政内容，评价体系的不完善，降低了课程的教育功能，无法发挥指导作用[1]。
体育融入大学生素质教育与思想政治工作的对策深入挖掘思政内容。
为了在体育课程中有效融入素质教育与思想政治内容，高校体育教师在授课期间应深入挖掘思想政治方面的元素，融入体育技能与思想政治教育目标。
比如可以在个人体育项目中培养学生敢于拼搏与吃苦耐劳精神，在集体项目中培养学生团队合作精神等。
这些均需要教师深入研究教材内容，以包含的思想政治教育内容为基准，设定合理的教学目标与教学方案，在结合学生思想的基础上，强化体育教学与素质教育、思想政治内容的融合效果。
运用不同体育项目。
不同的体育项目蕴含着不同的思想政治教育内容，对学生的身体素质要求也各不相同。
对此，教师应深入分析各个体育项目，确定项目特征，以此为基准融合思想政治教育内容。
比如在田径类体育课程中，教师应训练学生意志力，使其在锻炼中始终保持忍耐力，在克服自身缺点的前提下获得成功。
新时期体育院校思想政治工作存在的问题及对策探讨
新时期体育院校思想政治工作存
在的问题及对策探讨
孙传 勇 （ 南京体 育学 院竞技五 系
２０ １ ） １０４
摘 要： 在社会主义 市场 经济体 制下 ，健康有序的思想教 育工作足培养合格人才的坚强保证 。体 育学校学 生作为一个特殊群体 ，思 想政治工作也就显得更为重要 。本文将 针对新时期体育院校思想政治工作中存在的一些问题 ，积极探讨解决对 策。 关键词 ：体育院校 思想政治 工作 问题 对策
在其次 。学 校对学生 的职 业道德 教育也仅仅 局限于简单 的毕业 教 育 ， 目前 也没 有开 设 这一 类 课程 ，这 是 学校 今后 必 须加 强 的 。⑤在 日常行为管理和 养成教 育方面 ，学校 虽尽 了很大 力气 来抓 ，且有 一定成 效 ，但 由于 学校 没有 形成齐抓 共管 的局 面 ，
中图分类号 ６ １ Ｇ ４ 文献标识码 ：Ａ
新时期对 人才的综合素 质要 求越来越 高 ，而学生的政 治思 想 社 会观念 道 德 品 质 、文 化 修养 、适 应 社会 的能 力等 方 面要适应新 形势下的发展变化和 要求 ，必须通过政 冶思想教育 工 作来 完成 。体育院校作 为培养高素 质体 育运动 员的地 方 ，思
想 政治 工作 犹为 重要 。如 何适 应新 的 形势 ，把 握学 生思 想脉 还是 “ 头痛治头 ，脚痛医脚”的被动管理模式。在管理中学 搏 ，有 的放 矢做 好学生思想教 育工作 ，培养合格体 育新人 ，已 校对学 生行 为规 范更多的 是规 定 “ 不准 ” ，而不 是 引导 学生 该 成 为体育院校 教 育工作者面 临的新 课题 。 怎 么办 ，怎 样做更 好 。条条框 框管理 学生 太 多 ，对 学生思 想 、 心理和 行为 不断变化深入 了解不够 ，加 上教育的思 想观念跟 不 １ 体育院校思想政治教育工作存在的 问题 ． 上形 势 的发 展 ，教育 艺 术水平 、效 果 欠佳等 因素存 在 ，在 教 长期 以来 ，传统 的思 想教 育 方针 、原 则 、内容 和方 法是 育学生过程 中由于方法不 当出现过学生 顶撞老 师的情况 ，从而 有 一 实效 的。教 育： 定 【作者 结合实际也进 行了大胆 的探 索和改 使学 生 产生逆 反心 理 ，增加 教育 管 理的 难 度 。 革，取得了一些可喜的成绩，但是在许多方面与形势的发展还 存 一定差距，难以适应社会变化的客观要求。①政治课教学 ２加强体育院校思想政治教育工作的对策 ． 内容中传统 理论较多 ，经典 理论 占的 比重过 大 ，有关具有 中国 是 充分 发 挥政 治理 论 课 的优 势 ，提 高 学 生政 治思 想 素 特 色的社会 主义理论 突出不够 ，对许 多重大问题阐述 不力流 ｆ 质。教师在政治理论课教学中对教学内容要加以精选，精选应 概念化 ，教学内容跟不上形势的 发展变化 。加上政 治课主要还 当按照具有 中国特色的社会 主义的理论 要求 ，并适 应学生的 文 是采取 传统 的教学模式 ，教师也以完成 教学任务为 主 ，对学生 化和社会知识水 平的原则来 进行 ，使学生 真正能学懂 ，并会 应 是 否理解所学知 识并 学以致用没 有明确的要求 ；学 生对所学知 用其 基本 立场 、观 点 ，方 法分 析和 解 决 问题 。 教师 也要 改革 识 也只是知其 然不知 其所然 ，致使 学生 学习 乏味积极性 不高 。 老一套的灌输式 教育法 ，可试用 实效一点 的方 法进行教 学。 同 ②时事教 育本来是学校思想教 育工作的有效措 施之一 ，也是提 时教师在教学 中应该调整并 更新 内容 ，使 之与学生 实际 、社会 高学生政治思想觉悟 ，扩大学 生知识面的 有效途径 。在改革开 实践 贴近 和联 系起 来 。 放 的新形 势下 新观 念 、新思 维 、新 事物 不断 涌现 ，诸 如 “ 市 二是 加强学生 的职业道 德规范 教育 ①在对学 生进行思 想 场 经 济 体 制 ” “ 会 保 险 ”、 “ 动 合 同 制 ”、 “ 贸 总 教育过程 中加 强学生敬业 、奉献 意识教育至 关重要 。体育院 校 、 社 劳 关 协 定… ‘ 腐败 ” 等等 都是 学 生 关心 、谈 论 的热 门 话题 ，也 学 生从 小 就奋 斗在 运动 场 ，他 们 渴 望成功 ，夺 金牌 、 当冠 军 反 是我们联 系实 际对学 生进行思想教 育最生动的 内容 。 但 由于教 是他们的梦想 。因此 ，要 不失时机地 大力培养 他们 勇于奉献 的 育 苦对一些时事 理解不透彻 ，在教育学生 中常常被忽视 或流于 精神 ，要让学生 知道没有 付出就没有 收获的道理 ，从而激发 他 形式 ，学生 由于 得不到具 有科学说服 力的教育 ，容 易受社会上 ｆ Ａ苦训练 、勇于拼搏的旺 盛斗志 。同时要注 意学生 由于受社 Ｉｔ ＇ｌ ］ 各种流言 蜚语 、错 误 见解 的影 响 ，造 成 思 想上 的混乱 、看法 会上拜金主 义、唯利是 图等 错误思想 的影响而放 松对 自己的要 上的片面 ，甚至导致言行上 的错 误。 ③随 着改革开放 的不断深 求 ， 引导 学 生 正确 认 识 自己 ，树 立 正 确 的人 生 观 、 价值 观 ， 入 ，我 国逐步进 入法 制社会时代 ，社 会主 义法制 Ｅ显重要 。特 从而使学 生热 爱体 育事业并 为之 奉献 。 ②加 强法 纪观 念教 育 。 １ 别是社 会主义 市场经济 的发 展更需 要社 会主义法 制保驾 护航 。 针 对体育院校学 生法纪观念淡 薄的现状 ，要有针对性 、 系统性 但法制教育 却是学校 学生思想教育 工作中的薄 弱环 节。 由于教 地制定法纪教育 计划对学生 实施一 系列法纪教 育， 采取 多种 形 育者的法律水 平受 到局限 ，学生 的法 制教 育缺 乏系统性 ，仅仅 式 的教育方法使学 生既懂法 又守法 。这也是社 会主义市场 经济 是一般的普法教 育、校纪校规教 育。学生 对法律知识一 知半解 体制 下对学生 日后走 上社 会的 最基本要 求。 学校要 向社 会输 送 甚 至模糊 不清 ，不少学生法律意识极 差 、法制观念淡薄 而处于 人才首先应该是一 个守法 的公民 ，应该使学 生明确 自己未来 职 半法盲状态 。④职业 道德教育在体 育院校 尚属空 白。随 着毕业 业 相关 的法 律 、专 业 的法 规 、职业 纪 律和 职业 规 范的具 体 内 生大 多自主择业 ，在让会人才竞争 日趋激 烈的 今天 ，很多学生 容 ，并通过教学 、专业实践 和各种 ｛ 土会实践活动来加 强学生纪 对 前途产 生悲 观的 情绪 ，学 生对 自己的 知识 、能 力、社 会需 律性 ，使学生 不论 在各种场 合都能奉 公守法 。 ③竞争意 识教育 要 等非常 盲 目 ，不 能很好 地 为 自己定 位 。在 择业 价 值 取 向 对于 体育院校学生 来说尤显重 要 ，体育本 身具 有挑战性 、竞 争 上出现一切以金钱为标准 的认识误 区 ，认 为工作轻松报 酬高就 性 ，没有 竞 争就没 有 发展 ，体 育更是 如 此 。要把 竞 争意 识 教 是 自己价值的体现 ，而把能否适 应社会需要 发挥 才能的 问题 放 育贯 穿到学 生 学 习 、训练 、生 活 的 各个 环 节 ，培 养学生 在竞
论高校校园体育文化与大学生思想政治教育互动的策略
二、大学生思想政治教育的概念和特点
3、引导性：大学生思想政治教育还具有引导性，它需要对学生进行正确的引 导和教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、高校校园体育文化与大学生 思想政治教育的互动关系
三、高校校园体育文化与大学生思想政治教育的互动关系
高校校园体育文化与大学生思想政治教育之间存在着密切的互动关系。一方 面，校园体育文化是大学生思想政治教育的重要载体和途径。通过丰富多彩的体 育活动，可以培养学生的团队合作精神、规则意识和意志品质等，这些正是大学 生思想政治教育所强调的重要内容。另一方面，大学生思想政治教育也为校园体 育文化提供了重要的思想保障和支持。
参考内容
内容摘要
本次演示旨在探讨高校校园文化建设与思想政治教育之间的互动关系，分析 其现状、问题、成效及争议，并通过具体案例探讨互动的有效性、问题及解决方 法。本研究对于深化高校校园文化建设与思想政治教育的重要性，提高高校教育 质量具有一定的理论和实践意义。
高校校园文化建设与思想政治教 育互动背景
1、时代性：大学生思想政治教育具有时代性，它需要根据时代的发展和变化， 不断调整和更新教育内容和方法，以适应新形势下的教育要求。
二、大学生思想政治教育的概念和特点
2、系统性：大学生思想政治教育具有系统性，它需要从学生的实际情况出发， 结合社会、家庭、学校等多方面的力量，形成全方位、多层次的教育体系。
高校校园文化建设与思想政治教育互动背景
随着全球化和信息化的发展，高校校园文化建设与思想政治教育逐渐成为高 等教育的重要环节。高校校园文化建设包括物质文化、制度文化、行为文化和精 神文化等方面，旨在培养学生的人生观、价值观和世界观。思想政治教育则注重 培养学生的道德素质、政治素养和思想认识能力。在这样的背景下，探讨高校校 园文化建设与思想政治教育的互动关系具有重要意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
３ ． 培 养和谐 的人 文情怀。在体育 院校进 行思政教 育时 ， 要
对 学 生 的个 性 进 行 分 析 ， 培养独特 的人文情 怀。 第 一 是 要 注 重
政 治的教 育 ，有利 于促进 我国小康 社会和特 色社会 主义 事业
的实现 ， 对 我 国 的 兴 旺 发 达 具 有 重 大 意义 。 改 革 开 放 以 来 ， 我
免学 生在学 习过程 中产生强烈 的抵抗 和厌学 心理 。根据具 体 问题 进行分析 ， 结合 学生 自身 的专业 成绩 和学 习 ， 有 针对 的进 行教 育 。
进行。
一
有特 长 ， 有 的甚 至因为体育 成绩 突出 ， 被 选为 国家 队员或者 在
体 育 院 校 大 学 生 思 想 政 治 教 育现 状
、
参赛 时成为世 界名人 和世界冠 军 。 所以， 体 育 院校 的老师 在进 行思 政教育 时要充分 考虑到这 一特性 ， 结合 中国体育历 史 ， 对 其进 行爱 国教育 ， 帮助他们 树立强 大的 自豪感 和 自信 心 。 ２ ． 诚 信教 育。 诚信是 中华美德 的重要组 成部分 。 体育 院校 学生 的 四张教 育需要 教育者真 情实感 的投入 ，让他 们深刻 体 会诚 信的重要 性 。当今 时代 的发展 。 使人们 对诚信 更加 重视 。 这是 时代发展 的要求 。教育者 在进行授 课时 。要 以 自身 为榜
中 国 特 色 社 会 主 义 的 接 班 人 和 建 设 者 而 努 力 。 我 国 早 就 确 立 了人 才 强 国 和 科 教 兴 国 的 发 展 战 略 ． 因此 ， 加 强 对 大 学 生 思 想
前政 治教育工作 中， 其指导 思想 主要 是 “ 三个 代表 ” 。 坚持 与时
俱进 的思想理 念 ， 在教学 内容和方 法上积 极开拓 不断创 新 ， 避
样， 以诚实 的心 态面 对学 生 ， 保证 诚信 务实 的态 度 ， 在 教育 中 获得 良好效果 。 同时 ， 以 自己的 良好 品质 为表率 ， 为 同学 的诚
信做 好榜样 。
（ 二） 体育 院校思 想教 育复 杂 。 厌 学现象 严重 。在 大学 里 ， 学习都是 靠 自觉 。 思想 教育方 面的工作 比较复 杂 ， 由于知 识断 层 引发 的厌学现象 十分严 重 ，致使 思政教 育工作 处在 “ 夹生 饭” 的状态 。由于体 育院校 的大学生都来 自各个 不 同的 ． 并且
【 关 键 词】 体 育院校 ； 大 学生； 思 想政 治 教 育
【 中图分 类号 】 Ｇ ８ ０ ７
【 文献标识 码 】 Ａ
【 文章 编号 】１ ０ ０ ７ — ４ ２ ４ ４ （ ２ ０ １ ３ ） １ ２ — ３ ４ ６ － ２
社会 的稳定 。 在体育 院校进 行思政教 育 ， 要 符合个 性化服 务和 人性 化管理 ， 在对 每个学生 了解 的情 况下 ， 有 针对性 的组织 教 学， 确保思 想政治 教育 的有 效性 。
（ 二） 在 进 行 思 想 政 治 教 育 时 要 有 具 体 的指 导 思 想 。 在 目
关于 大学生 的思 想政 治建设 ．国务院对 此也 明确发 出 了
相关 的意 见 。 意见要 求改进 和加强 大学生 的思想教育 ． 通 过 理
论 与实践 提高他们 在思想 政治方 面的素质 ，为把他 们培 养成
师生 之间 的心灵沟通 。 体育 专业 的大学生大 都个性要 强 ， 在遇
到 问 题 时 容 易 以 自我 为 中心 ， 行 动过激 。 这 对 思 想 政 治 教 育 是
一
个 很大 的障碍 ．所 以在 于学 生 的交 流 中就要 心灵 沟通 消除 障碍 ，帮助学 生调整 心理状态 ；第二要 重视 对体育 道德 的教
很 重视 的 ， 对其 成长有 着极大作 用 。因为在这个 年龄 段 ， 学 生
渴 望老师 及 同龄人 的肯定 ， 这远 远超过 家长肯定 的分量 。 在这 样 的情境 下 ，体育 学生在 思想政治 方面 的教育 问题 就很 自然
的被忽 略了 ， 以 至 于 出 现 了后 续 教 育 问题 。
（ 一） 老 师教 育缺乏针 对性 ， 以点带面。 由于体育 院校的学
生大都是 凭着专业 成绩进 入到大学 ，这跟其 他高校 学生 是有
一
定差距 的 。体育 生在高 中时 ， 一般都是 比较好 动 的“ 差生” ，
所 以他们 对成绩 、各 种制 度或者是 老师 的管 理会产 生很 强 的 逆 反心理 。 对于 我国的教育 来说 ， 学生对 老师及 同学 的评 价是
理论 前 沿 ２ ０ １ ３ 年第 １ ２ 期
体 育院校大学生思想政治教 育问题与对策研究
信 玲 玲
（ 吉林 体育学 院运动 练学 院 ，吉林 长春 １ ３ ０ ０ ０ ０ ）
【 摘
要】 大学生是我 国未来发展 的主力股 ， 所 以老 师在进行教 学时要 注重 学生 的综合发展 。然而 ， 在一 些体 育院校 ， 老师往往 只
１ ． 爱 国 主 义教 育 。体 育 院 校 的 学 生 很 多 都 是 在 体 育 方 面
国针对大 学生思想 政治教 育召开 了专 门的会议 ．这 就可 以看 出， 国家对于 大学生思想 政治教 育是 十分 重视 的。 所 以这 就有 必要 对现 在的教育 现状作 出分析 ，以确保该 项教育 的有 秩序
注重学生 的专 业水平 ， ， 学生思 想政 治方面的教 育没有 受到老师 的重视 ， 同时也是 学生 自己容 易忽略 的一部分 ， 也 不被人们认 可 。 我 国的体育院校对 学生在思 想领域和精神境界 方面都缺少开发和 引导。本文通过对现在体 育院校 关于思想政 治教 育现 状的分析 。 提供 一些具有参考意义的对 策， 以此提 高老师及 学生对这方 面的重视 。