电力生产人员事故预防心理与行为-北京安全文化促进会

安全文化的建设与养成
宋守信 20161111
树立高度的文化自觉和文化自信，向着建设 社会主义文化强国宏伟目标阔步前进。
——引自十八大报告《扎实推进社会主义文化强国建设》
安全文化自觉：对安全文化“安全第一，以 人为本”的价值观要有充分的觉悟，清醒的认 识，能够自觉学习，自觉反省，自觉创建。 安全文化自信：对安全文化的导向作用和凝 聚作用要有充分的信心，要排除疑虑，坚定不 移，持之以恒。
安全文化三元三段模型表
1.被动约束阶段——规范行为，要我安全
安全文化建设的初级阶段是被动约束阶段， 初级阶段的文化背景是企业领导安全意识淡 薄、思想麻痹，企业的核心价值观只关注经济效 益，安全投入少，安全教育走过场，员工的安全 技能缺乏，安全保障能力低下。习惯性违章普遍 存在，侥幸心理或听天由命的心理占上风。 针对这一现象，初级阶段强调要我安全，重 点是规范行为，目标是实现人人遵守安全规章的 局面。
文化
知识：显形知识，隐形知识 行为：言谈话语，举手投足
2.什么是安全文化
安全文化是安全生产的灵魂，是长治久安的 根本，是推进“两个主体、两个责任制”落实的 重要措施。而各要素又是安全文化之所以具有现 实社会功能的主要形式；这些形式在它们所属于 的安全文化的空间结构中，从不同的层面促进着 经济社会的安全发展。只有形成浓厚的安全文化 氛围，才能做到企业领导和员工自觉主动关爱生 命，关注安全。
一、安全文化需要认识
要建设安全文化，就要理解安全文化，要理 解安全文化，就要认识安全文化。 现代生产中技术越来越先进，先进技术的安 全控制越来越有赖于员工积极奉献的敬业精神， 这种敬业精神来自先进的安全文化，来自对安全 文化内涵的深刻认识，来自对安全文化作用的深 刻理解。只有充分认识到安全文化所反映的本质 属性，从安全文化的实际功能出发，才能做到理 论联系实际，使安全文化落地生根。
1.什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ文化
广义文化指人类在社会历史实践中所创造的 物质财富和精神财富的总和。狭义文化指社会的 意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。 ——现代汉语词典 文化是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、 习惯以及作为社会成员的人所获得的任何其他才 能和习性的复合体。 ——爱德华.伯内特.泰勒1871年 理念：价值观，使命，愿景
二、安全文化需要建设
安全文化是潜移默化逐步养成的，安全文化是 需要积极干预 , 主动建设的。建设安全文化必须 注意，既不能消极等待，放任自流；也不能揠苗 助长，越俎代庖。 安全文化建设示范企业的创建，是安全文化建 设中的重要举措。安全文化建设一般分为三个阶 段，每个阶段有不同的文化背景，不同的创建目 标，不同的创建要点和措施。
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（1）安全文化的凝聚作用
安全文化场是“有心场”，其核心就是安 全理念。企业通过努力建设“安全第一、以人 为本”的安全理念，关注每一名员工的生命安 全，可以大大增强员工对企业的信赖感和责任 感，做到人人以安全生产为己任。 保障安全的力量源于组织的凝聚力，凝聚 力源于全体成员的向心力。
（2）安全文化的导向作用
安全文化，是存在于组织和个人中的安全 意识、安全态度、安全责任、安全知识、安全 能力、安全行为方式等的总和。 ——北京市安全文化建设纲要
3.安全文化三元层次结构
安全行为方式 安全知识
安全文化 外显层
安全文化 中间层 安全文化 核心层
安全理念
案例：从商厦火灾透视安全文化
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4.安全文化的作用
安全文化具有场效应的作用，场效应具有无 形性和持久性。因其无形，不关注就会无视；因 其持久，没有耐心就会半途而废。 安全文化的场效应的作用在风险社会尤为重 要。由于安全风险存在于方方方面，仅仅靠人监 督或靠技术手段控制方式的安全管理，都难免百 密一疏，无法做到如影随形。只有认识到安全文 化无处不在，无时不在的特征，才可以做到随风 潜入夜，润物细无声。
不同的文化具有不同的行为指向。先进的 安全文化导向员工安全习惯养成，落后的安全 文化导致习惯性违章成风。 建设安全文化的过程，就是引导员工更新 安全观念，形成安全价值观的过程，是安全知 识的积累、安全素质养成和提高过程。安全文 化的建设有助于员工从根本上牢固树立安全意 识，自觉规范安全行为，达到自我控制和自我 协调，使遵章成为习惯。
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（1）核安全文化的启示 安全文化是存在于单位和个人中的 种种特性和态度的总和，它建立一种超 出一切之上的观念，即核电厂的安全问 题，由于它的重要性要保证得到应有的 重视。 ——INSAG（国际核安全咨询组）
（2）现代安全文化
一个单位的安全文化是个人和集体的价值观、 态度、能力和行为方式的综合产物 ——英国健康安全委员会
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初级阶段的安全理念建设需要围绕“安全第
一，以人为本”的核心理念，强调规则意识，严
格落实安全承诺，主要内容是强调行为约束、
“四不伤害”的必要性。营造起必须执行安全规
范，否则就要付出相应代价的“要我安全”的文
化氛围。
安全知识建设主要强调应知应会，做好保障 生命安全的作业行为要领的训练，为落实行为的 规范奠定基础。 安全行为建设要采用监督、考核、约束和奖 惩等严格手段，对于各种事故和异常坚决做到“ 四不放过”，违章必查、违章必管、违章必究。
2.主动提升阶段——确立理念，我要安全
安全文化建设的中级阶段是主动提升阶段， 中级阶段的文化背景是安全行为习惯在持久 的强制约束下开始逐步养成，但是这样的安全行 为带有被动性，尚存盲目。安全工作在很大程度 上是被动执行状态，企业的安全生产缺乏创造性 和主动性。 针对这种情况，中级阶段强调我要安全，重 点是促成员工确立责任意识，提升安全自觉，目 标是形成人人崇尚安全第一的文化价值观。
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中级阶段的理念建设，需要围绕“安全第一
，以人为本”的核心理念，强调责任意识，提升
安全行为的自觉性，人人关注安全，主动追求安
全。营造发自内心的“我要安全”的文化氛围。
安全知识的建设要强调深知深会，不但知其 然，更要知其所以然，要研究违章的行为特点， 损害的基本规律，深刻理解安全为了人，安全依 靠人，主动安全对于人和社会发展的重要意义。 安全行为建设，是从被动性、强制性的要我 安全到主动性、自觉性的我要安全的养成过程。 通过持续性的行为反复练习，使员工能够逐渐习 惯性地按照规范化要求操作，规避风险。