福建省漳州市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断测试卷

福建省漳州市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断测试卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
合成生物学打开了生命科学的“想象空间”。

科学家在实验室成功创造了世界上第一个人工合成并且DNA 被彻底改变的大肠杆菌。

人工合成大肠杆菌获得成功的依据是（ ）
A．能被观察到B．能合成有机物
C．能繁殖D．能运动
2.
下面是某同学总结的“生命现象与其体现的生物特征”，其中对应错误的一项是（ ）
A．松鼠摄取食物——新陈代谢
B．黑豆苗不断长大——生物生长发育
C．大树底下好乘凉——生物适应环境
D．种瓜得瓜——遗传现象
3.
下列有关如图的说法，正确的是（ ）
A．图中消费者有3种
B．阳光是影响鸟生活的生物因素
C．A是食物链的起始环节
D．D是食物链的最终环节
4.
下列现象中，不属于生物基本特征的是（）
A．牛吃草B．葵花朵朵向太阳
C．岩洞的钟乳石慢慢长大D．北风吹，雁南飞
5.
以下不属于生态系统非生物因素的是（）
A．阳光B．空气C．水D．病毒
6.
枯叶蝶不活动时看上去像一片枯叶不易被发现，这体现了生物与环境的关系是（ ）
A．环境能够影响生物B．生物能够影响环境
C．生物依赖环境D．生物能够适应环境
7.
夏季的夜晚开窗亮灯时，往往会引来许多小飞虫，这一现象体现了（）
A．生物能生长繁殖
B．生物能呼吸
C．生物能对外界刺激作出反应
D．生物具有遗传和变异的特性
8.
地球上最大的生态系统是（ ）
A．生物圈B．海洋C．陆地D．湿地
9.
下列实例中体现生物影响环境的是（ ）
A．海马身体侧扁，用鰓呼吸，完全依靠背鳍和胸鳍进行直立状运动
B．塞罕坝百万亩人造林每年释放氧气55万吨，涵养水源1.37亿立方米
C．骆驼刺的茎上长着刺状、坚硬的小绿叶，根系发达，一般长达15-20米
D．蜥蜴的皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片；卵较大，表面有坚韧的卵壳
10.
2007年我国洞庭湖地区发生大面积鼠患，相关资料：①该地区2006年冬季平均气温为7.2度，较历年平均气温高1.8度，湖区东方田鼠雌鼠06年冬平均怀孕率为32.4%，较历年同期高出5.3%；②1976-1981年间，湖区蛇类收购站有数百个，仅金盆商店一处收购点累计收购量即达12650kg。

据资料分析，鼠患发生的可能原因不准确的是（ ）
A．生物因素和非生物因素共同导致的
B．冬季气温高，给田鼠提供了丰富的食源和有利的条件
C．湖区田鼠适应性进化的原因
D．鼠类天敌大量减少也是一个重要原因
11.
下列叙述不正确的是（ ）
A．阳光、空气、水等是环境中的非生物因素
B．腐生的细菌、真菌是生态系统中的的分解者
C．生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚说明生物适应环境
D．一条河流中的所有生物属于一个生态系统
12.
下列属于典型的湿地生态系统的是
A．沼泽B．海洋C．湖泊D．池塘
13.
中央电视台《中华诗词大会》栏目深受人们喜爱，中华古诗词中不乏对生命现象的描述。

下列诗句中不包含生命现象的是（ ）
A．落红不是无情物，化作春泥更护花
B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
D．黄河之水天上来，奔流到海不复回
14.
在“探究种子萌发需要的外界条件”实验中，下列选项中，不能作为一组对照实验的是（）
A．0℃和25℃B．湿度和温度
C．有水和无水D．有空气和无空气
15.
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

下列属于生命现象的是（ ）
A．种子萌芽B．冰雪消融
C．火山喷发D．钢铁生锈
16.
下列关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是（）
A．能量沿食物链单向流动
B．上一营养级的能量大部分流向下一营养级
C．食物链中的能量最终都流向分解者
D．由于能量流动递减，所以消费者的数量一定比生产者少
17.
下列不属于环境影响生物的诗句是（）
A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B．春风又绿江南岸，明月何时照我还
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
18.
在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示：
生物体A B C D E
某重金属浓度/ppm0.0680.42590.39
根据表中数据判断，下列各项正确的是（ ）
A．表中生物A是消费者
B．表中生物D的数量最多
C．表中生物C与E是竞争关系
D．表中生物可构成一条食物链为：D→B→C→E→A
19.
下列属于生态系统的是（）
A．东平湖的鲤鱼B．岱庙里的松树
C．植物园的蘑菇D．村庄的一块农田
20.
春天的校园中，花木复苏，莺歌燕舞，空气中还存在着很多细菌和病毒……它们都属于生物，原因不包括（）A．能排出代谢废物B．能进行呼吸
C．能生长和繁殖D．都具有细胞结构
21.
下列现象属于生命现象的是（）
A．潮起潮落B．地动山摇C．雨后春笋D．火山爆发
22.
下列属于生命现象的是
A．火山爆发B．开水沸腾C．雨后春笋D．铁锅生锈
23.
一个完整的生态系统包括（ ）
A．食物链、食物网B．生产者、消费者、分解者
C．生产者、消费者、分解者和非生物成分D．能量流动、物质循环
24.
如图是某池塘一角，下列相关说法错误的是（）
A．图中没有分解者，不能构成完整的食物链
B．能量沿着食物链“水草→鱼→鸭”逐级递减
C．该生态系统与森林生态系统相比较，自动调节能力较弱
D．如果该生态系统受到重金属污染，鸭的体内重金属含量最高
25.
下列各项属于生物的是（ ）
A．珊瑚虫B．恐龙化石C．人体蜡像D．珊瑚礁
26.
如图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图，以下不合理的选项是（）
A．甲是生产者B．乙是消费者
C．丙是分解者D．图中只有1条食物链
27.
下列关于生物与环境的说法中错误的是（ ）
A．蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠，这种现象说明了生物对环境的适应
B．影响鼠妇生活的生态因素除光照外还有许多其他因素
C．生物的生活环境是指生物的生存地点
D．生物既受环境影响，也能影响环境
28.
“乌龟产卵”体现的生物特征是（）
A．能进行呼吸B．能繁殖后代
C．生活需要营养D．能产生变异
29.
下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（ ）
A．地球生物生存的全部环境的总称B．大气圈、水圈和岩石圈的全部
C．地球上所有生物以及它们所生活的环境D．生活在地球上所有的生物
30.
鲫鱼的背面呈深灰黑色，腹面呈白色，与周围的环境相似，不易被敌害发现。

这体现生物与环境的关系是（）
A．环境能适应生物B．生物能适应环境
C．生物能影响环境D．环境与生物互不影响
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
鼠妇，又叫潮虫。

当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。

这是为什么呢？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。

提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？
(1)作出假设：___________。

(2)制订实施计划：①本实验控制的变量是___________。

②在设计实验时，应给鼠妇提供明亮和阴暗两种不同的环境条件，其它条件完全相同，目的是为了___________。

并观察鼠妇对这两种环境条件做出的选择。

③该小组每次实验中用10只鼠妇而不是1只鼠妇的目的是___________
(3)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表：
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮3只2只1只0只1只
阴暗7只8只9只10只9只
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？___________。

这样做的目的是___________。

得出结
论：___________。

做完实验后，实验中的鼠妇应当怎样处理？___________。

2.
环境中影响生物的生活和分布的因素称为_______因素，它又区分为_______因素和____________因素。

3.
黄河是中华民族的母亲河，黄河流域是我国重要的生态屏障。

如图1表示黄河某沿岸生态系统中的食物链和食物网；图2表示该生态系统中的物质循环和能量流动，①～④表示生理过程。

请据图回答下列问题：
(1)图1若要构成完整的生态系统，还需补充的生物成分对应图2中的[____]。

(2)该生态系统中通过食物链传递的能量最终来自______。

(3)请写出图2中的食物链：______。

若它代表图1中的一条食物链，则在图1中生物乙和丙之间为______关系。

(4)若一段时间内野兔被大量捕杀，蝗虫的数量便会增加，但不会无限地增加，这是因为生态系统具有一定的______能力。

4.
南岳衡山，终年翠绿，四时郁香，以风景秀丽著称。

在这一片国家级自然保护区中生活了各种各样的生物，还有土壤、水、阳光、空气等非生物，它们共同组成了一个生态系统。

下图一是由该生态系统中部分生物构成的食物网。

请据图分析回答下列问题：
(1)图一中有______条食物链。

在该食物网中，最短的一条食物链是______。

(2)若要构成一个完整的生态系统，图一中还缺少的生物成分是______。

其中食虫鸟和蜘蛛的关系是______。

(3)若图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，则图二中的乙对应图一中的生物是______。

(4)该生态系统中能量的最终来源是______。

5.
全国各地都在大力推进美丽乡村建设，为加快新旧动能转换吹响了号角。

从种植模式上讲，现代农场采用的是新型复合耕作体系，实现了“资源→产品→废物→再生资源→再生产品”的循环式生产方式。

如图是某生态农场的部分简图，请据图分析回答问题：
(1)该生态系统中，大豆、玉米属于______成分。

(2)写出该生态系统中的一条食物链：______，该生态系统能量流动是从大豆和玉米进行______作用开始的。

(3)传统农业生产模式中，大豆、玉米秸秆通常都被作为燃料燃烧了。

而在新生产模式中，蘑菇房中的蘑菇和沼气池中的微生物能将秸秆和粪便中的______分解成简单物质再供给大豆、玉米利用，从而促进物质循环。

(4)新型复合耕作体系，一方面增加了生态系统的生物种类，另一方面降低了病虫害的发生，从而提高了生态系统的______能力，利于抵抗外界干扰，保持自身相对稳定。

6.
下图是处于平衡状态的某热带草原生态系统的食物网。

请回答：
（1）在这个生态系统的食物网中包括几条食物链，分别是什么？
__________
（2）由于人们连续的围猎狐，结果草原植被受到破坏，其原因是什么？
_________
（3）停止围猎，几年后狐的数量增多，生态系统恢复平衡。

这说明生态系统具有_______________能力。

7.
阅读下面《蛇与庄稼》的故事，然后回答下列问题
广东沿海曾经发生了一次海啸，许多田地被海水淹没了。

海啸过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。

后来老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。

说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。

大家不明白这是什么道理，老农们把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。

后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋掉了。

现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼叉得到了好收成。

（1）故事中的农田生态系统中，没有提到的生物部分是______。

在该生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成的食物链是：______；
（2）庄稼作为生产者，能把光能转化成______储存在有机物中；
（3）这则故事告诉我们：生态系统的______是有限度的，当外来干扰超过这个限度，就会破坏______，最终造成重大损失。

8.
黄粉虫，又名面包虫，原是粮仓中常见的害虫。

如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包，它们会聚集在面包片下面吃面包；如果把面包片翻过来，暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。

(1)从以上资料可知，黄粉虫幼虫喜欢生活在________环境中。

（填写“明亮”或“阴暗”）
(2)该实验控制的变量是________。

(3)针对此探究实验，冬冬应提出的问题是：________？
(4)下列哪一项形成该实验的一组对照实验（）
A．光线的强弱与麦麸的有无B．麦麸的有无C．温度的高低D．光线的明亮和阴暗
(5)若将10只黄粉虫放入如图的装置中，2分钟后记录两种环境中的黄粉虫数，重复进行5次实验，统计记录如表：
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只1只
阴暗10只9只8只10只9只
重复进行5次实验的目的是________。

为了使实验结论更准确，应计算5次数据的________值。

(6)根据五次实验数据，得出的结论是：________。

9.
阅读下列材料，回答问题。

小芳的父母最近寝食难安，经询问后小芳才知道，原来是家中承包的果树林出了问题：有一种害虫侵食果树，使树木成片地枯死。

小芳的父母急坏了，小芳也很着急。

她想应马上想办法解决才行，于是就去请教生物老师。

老师建议她先弄清这是一种什么昆虫，再想办法解决。

于是，小芳去查找资料，终于她查到这种昆虫叫“美国白蛾”。

这种害虫于1979年侵入我国，能严重危害林木和果树。

罪魁祸首找到了，那么该怎样消灭它们呢？小芳却没查到资料。

请你尽快帮助小芳解决这个难题，即消灭“美国白蛾”，同时又经济和环保。

_______。

10.
以下是一班某小组同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案。

根据实验回答问题：
在实验装置两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟；每分钟统计一次明亮处（玻璃板一侧）和阴暗处（黑纸板一侧）的鼠妇数目，统计10次，结果如下表所示：
环境
时间/分钟234567891011
阴暗处636910891038
明亮处4741021072
(1)该小组提出的问题：______?
(2)该组同学把铁盒一端用黑纸板包好形成阴暗环境，另一端盖上透明的玻璃板，目的是形成对照，该实验的变量是______。

(3)实验中用了10只鼠妇而不用1只，这是为了______。

(4)为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理?______。

(5)实验完毕后，你认为应该怎样处理鼠妇?______。