大班语言倒霉的小白马教案【含教学反思】

大班语言倒霉的小白马教案【含教学反思】背景
本教案针对普通话第二语言翻译课程的大班教学，主要针对年龄在
5-6岁的孩子。

课程时长为45分钟，在这段时间内，学生需要掌握一
些基本的普通话词汇和语音。

教学目标
1.掌握15个常用的普通话词汇；
2.了解普通话的发音规则；
3.提高学生的口语交流能力。

教学重点
1.重点词汇的掌握；
2.发音规则的掌握。

教学难点
1.中文生字的认读；
2.有音无意义的语音区分。

教学内容及方法
导入环节
主要目的是让学生逐渐进入学习状态，产生学习的兴趣。

1.让学生自我介绍，学生说“我是…..”和老师寒暄；
2.通过图片、实物等展示课程内容，学生通过观察认识物品，
并与老师进行互动。

学习环节
词汇教学
1.在黑板上写下需要学习的15个常用汉字，读出正确的发音；
2.在黑板上展现每个汉字的图片和英文词汇，让学生练习正
确的发音；
3.老师会对学生发音进行指导、帮助学生纠正发音错误。

发音规则教学
1.知识点的展示：详细地讲解普通话中的发音规则，并举例
进行演示；
2.练习环节：放音乐，由老师带领学生利用所学的发音规则
朗读歌曲人名、句子、儿歌等，练习正确的发音。

巩固与拓展
老师通过游戏等方式进行巩固与拓展。

教学反思
本次教学中，我发现学生们对于汉字的认读存在一定困难。

教学过程中，我会根据不同的学生情况进行有针对性的指导并制定相应的练习方法，帮助他们较快地消化汉字知识。

同时，我也发现在发音规则教学环节中，有些学生依旧把有音无意义的语音混淆，这可能是由于学生语言转换能力不够强引起的。

我会在后续的教学中，进一步针对这一问题进行指导和训练，帮助学生较好地掌握普通话的发音技巧。

总之，尽管本次教学还存在一些不足之处，但我相信在未来的教学中，我将通过教学反思和不断的实践，不断优化教学方案，为学生带来更好的学习体验。