甘肃省嘉峪关六中2018-2019学年七年级生物上学期期末试卷

2018—2019学年甘肃省嘉峪关六中七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（每小题2分，共20分）
1．（2分）打开你的影集,你会发现，现在的你比童年的你长高了许多，你知道这是什么缘故吗？（）
A．细胞分化的结果B．细胞分裂和生长的结果
C．细胞分裂的结果D．细胞生长的结果
2．（2分）关于种子萌发的过程，叙述错误的是（）A．种子萌发时，首先要吸收水分
B．种子萌发时的营养都是来自子叶
C．种子萌发时,最先突破种皮的是胚根
D．胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分
3．（2分）植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（)
A．气孔导管根毛B．根毛气孔导管
C．根毛导管气孔D．导管气孔根毛
4．（2分）“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”能发育成万千枝条及其绿叶的结构是（）
A．种皮B．花C．根D．芽
5．（2分)当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？（)
A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和运输作用
C．光合作用和蒸腾作用 D．蒸腾作用和输导作用
6．（2分)下列能作为测定空气污染程度指示的植物是（）A．海带B．苔藓C．肾蕨D．马尾松
7．（2分）如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（）
A．①是吸收水分和无机盐的主要部位
B．②处的细胞具有较强的分裂能力
C．③处的细胞没有细胞壁
D．④具有保护作用，主要由导管细胞构成
8．(2分）将收获的小麦、玉米尽快晒干后入仓存放，目的是( ）A．降低蒸腾作用，避免能量消耗
B．促进光合作用，延长种子寿命
C．保证种皮干燥坚硬，防止虫类咬损
D．抑制呼吸作用,降低有机物的消耗
9．(2分）人们常用谜语：“麻屋子、红帐子，里面住着个白胖子”
来猜花生．在植物的发育中，“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”
分别是由什么结构发育而来的（)
A．珠被、受精卵、受精极核
B．子房壁、受精卵、受精极核
C．子房壁、珠被、受精卵
D．珠被、受精极核、受精卵
10．（2分)甲乙两地盛产同一品种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，经调查,在你甜瓜生长季节，两地除温度差别外，其他条件基本相同，详见如表，下列分析不正确的是（）
甲地乙地
温
度℃
白天3333
夜间1222
A．甲地夜间温度低,呼吸作用弱，消耗的有机物少
B．甲地比乙地光合作用强，制造有机物多
C．甲地昼夜温差大，积累有机物多,因此甲地甜瓜含糖量高
D．两地甜瓜白天都进行光合作用和呼吸作用
二、填空题（每空1分,共5分)
11．（1分）藻类、苔藓和蕨类植物都属于植物.
12．(2分）蕨类植物有的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道﹣﹣组织。

13．（1分)花生油是烹饪时常用的食用油，它主要来自种子结构中的。

14．（1分）植物生长需要量最多的无机盐是含、、的无机盐．
三、分析说明题(共25分）
15．（7分）如图1是绿色植物叶片的结构示意图，图2是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示
某种气体。

请据图分析回答：
（1）植物吸收的水绝大部分通过作用散失，其失水的“门户"是图1中的［] 。

(2）若图2中a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是（填细胞器名称），此时细胞内正在进行的生命活动为作用，该项生命活动合成贮存能量的，并能维持大气中的平衡。

（3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则图2表示细胞内正在进行作用，其主要意义是为植物体的各项生命活动提供。

16．（6分）图甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实示意图。

请分析回答下列问题。

（1）从构成生物体的结构层次上分析花和果实都属于。

（2）图中［⑤］和［⑥]组成的结构叫。

(3）花粉从［⑤］落到［①]上的过程叫做。

花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与[④]内的结合成受精卵，该过程叫。

（4)桃的果实中,我们食用的部分［⑦]是图甲中发育来的。

（填文字）
17．（6分)某校七年级生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验,在甲乙丙丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同的条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下表所示：
装置种子所处的环境实验结果
甲干燥的棉花，置于25℃的橱柜中种子不萌发
乙潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中种子萌发
丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室
种子不萌发
（4℃)
种子不萌发
丁棉花和种子完全浸没在水中，置
于25℃的橱柜中
（1）通过本实验可以看出，是种子萌发的环境条件；乙装置在该实验中起作用;要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用装置．
（2）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是．为了避免这种现象的发生,可以采用方法来弥补．
18．（6分）如图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图,据图回答下列问题：
(1）请你结合此实验的操作过程，将图中操作步骤正确排序．
（2）图②的目的是；图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是．
（3)将植物放在阳光下照射几小时后，摘下该叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的溶解于酒精中,直到叶片变成．脱色时为什么要隔水加热？．
(4)本实验的现象：叶片未遮光的部分变成色．
(5）本实验得出的结论: 是光合作用的产物, 是光合作用的条件．
2018-2019学年甘肃省嘉峪关六中七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题2分，共20分）
1．(2分）打开你的影集,你会发现,现在的你比童年的你长高了许多，你知道这是什么缘故吗？( ）
A．细胞分化的结果B．细胞分裂和生长的结果
C．细胞分裂的结果D．细胞生长的结果
【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂．
(2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．
(3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化．
【解答】解：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份,每份各含一个细胞核,最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁.这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。

因此细胞分裂使细胞数目增多.
新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。

所以，“现在的你比童年的你长高了许多”，这是细胞分裂和生
长的结果。

故选：B。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果．
2．（2分)关于种子萌发的过程，叙述错误的是( ）
A．种子萌发时，首先要吸收水分
B．种子萌发时的营养都是来自子叶
C．种子萌发时，最先突破种皮的是胚根
D．胚轴伸长,发育成连接根和茎的部分
【分析】种子萌发首先是吸水膨胀，种子的体积变大,重量增加；其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气．子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴．随后,胚根发育伸长，突破种皮,形成根．胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．
【解答】解：A、种子萌发时，首先要吸收水分，种子的体积变大，A正确;
B、种子萌发时，双子叶植物的营养物质来自子叶，单子叶植物的营养物质来自胚乳,B错误；
C、种子萌发时,最先突破种皮的是胚根,将来发育成根,C正确；
D、在种子萌发的过程中,胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎和根的部分，D正确。

故选：B。

【点评】掌握种子萌发时各部分的发育情况是解答此题的关键．
3．（2分)植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（）
A．气孔导管根毛B．根毛气孔导管
C．根毛导管气孔D．导管气孔根毛
【分析】水在植物体内的运输路径:土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）
【解答】解：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。

土壤中的水分→④根毛细胞→表皮内的层层细胞→①根内的导管→⑤茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→②叶肉细胞→③气孔→大气（水蒸气）．因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔。

故选：C。

【点评】解答此类题目的关键是理解水在植物体内的运输路线．4．(2分）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦"能发育成万千枝条及其绿叶的结构是( ）
A．种皮B．花C．根D．芽
【分析】将来发育成枝条的结构是枝芽．枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶,幼叶将来发育成叶,芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽．其实，枝芽是未发育的枝条．
【解答】解：古诗中万千枝条及绿叶，也就是植物的茎和叶.植物
的茎和叶都是由什么发育而来的呢？我们知道植物由种子发育而来,种子里的胚是新植物体的幼体，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的那部分。

在长出的茎和叶上也有许多芽，能发育成茎和叶的芽是枝（叶)芽。

故柳树枝条都是由芽发育而来的。

故选：D.
【点评】解答此题的关键是知道枝（叶）芽是未发育的枝条．5．(2分)当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润,此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？( ）
A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和运输作用
C．光合作用和蒸腾作用 D．蒸腾作用和输导作用
【分析】根根光合作用和蒸腾作用在自然界中的作用分析解答．【解答】解:绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(如淀粉）,并且释放出氧的过程，叫做光合作用。

绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气,维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润.所以当你漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气是那样的清新和湿润,这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用.
故选：C。

【点评】光合作用、蒸腾作用、呼吸作用是植物的三大生理功能，是中考的重点，也是难点，注意理解和掌握．
6．（2分）下列能作为测定空气污染程度指示的植物是( ) A．海带B．苔藓C．肾蕨D．马尾松
【分析】苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．
【解答】解：苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。

苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。

人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物.题干中的B苔藓属于苔藓植物。

而A海带属于藻类植物.C肾蕨属于蕨类植物。

D 松树属于裸子植物。

故选：B.
【点评】解答此类题目的关键是熟记苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞,使苔藓植物的生存受到威胁．
7．（2分）如图是植物根尖模式图,有关叙述正确的是（）
A．①是吸收水分和无机盐的主要部位
B．②处的细胞具有较强的分裂能力
C．③处的细胞没有细胞壁
D．④具有保护作用,主要由导管细胞构成
【分析】此题考查的知识点是根尖的结构。

解答时可以从根尖的各部分的名称、特点和功能方面来切入。

【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。

它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区。

④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面,具有保护作用。

③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小,细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。

②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方,是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐。

①成熟区也叫根毛区;在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。

根吸收水分和无机盐的主要部位.成熟区及其上部,根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐.植物细胞都有细胞壁。

因此叙述正确的是①成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。

故选：A.
【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能. 8．（2分）将收获的小麦、玉米尽快晒干后入仓存放，目的是（）A．降低蒸腾作用，避免能量消耗
B．促进光合作用,延长种子寿命
C．保证种皮干燥坚硬,防止虫类咬损
D．抑制呼吸作用,降低有机物的消耗
【分析】由所学知识可以知道:（1）植物的呼吸作用:在氧的作用下，分解体内的有机物，释放出能量．
(2)刚收获的种子主要是能进行呼吸作用，种子内的水分越多,呼吸作用越强,晒干的主要目的就是减少种子的呼吸作用．
据此可以解答本题．
【解答】答：A、植物的蒸腾作用是水以气体的形式散发出去，晒干不是降低蒸腾作用，为错误项.
B、刚收获的种子基本上不进行光合作用，为错误项。

C、晒干的主要目的减少体内的水分，并非是保证种皮干燥坚硬，为错误项。

D、种子体内的水分越多,呼吸作用越强，体内的有机物就消耗的越多,所以刚收获的种子必须晒干，为正确项.
故选：D。

【点评】此题的关键是把刚收获的种子晒干主要就是减少体内水分，抑制其呼吸作用,减少体内有机物的消耗．
9．（2分）人们常用谜语：“麻屋子、红帐子，里面住着个白胖子”
来猜花生．在植物的发育中，“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”
分别是由什么结构发育而来的（）
A．珠被、受精卵、受精极核
B．子房壁、受精卵、受精极核
C．子房壁、珠被、受精卵
D．珠被、受精极核、受精卵
【分析】本题考查果实与种子的形成．可结合花与果实图对比记忆．
【解答】解:“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”这个谜语说的是花生，麻屋子则是果皮，是有子房壁发育而成，红帐子是种皮,是有珠被发育而成，白胖子指的是胚,是有受精卵发育而成.
故选：C.
【点评】本题考点涉及绿色开花植物的花的结构以及果实的形成,生活中的实例．注意平时积累．
10．（2分）甲乙两地盛产同一品种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高,经调查，在你甜瓜生长季节，两地除温度差别外，其他条件基本相同,详见如表，下列分析不正确的是（）
温
甲地乙地
度℃
白天3333
夜间1222
A．甲地夜间温度低，呼吸作用弱,消耗的有机物少
B．甲地比乙地光合作用强，制造有机物多
C．甲地昼夜温差大，积累有机物多，因此甲地甜瓜含糖量高D．两地甜瓜白天都进行光合作用和呼吸作用
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化
成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用;细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即植物的光合作用制造有机物，而呼吸作用消耗有机物；呼吸作用的强弱受温度的影响．
【解答】解：通过对资料的分析可以看出,因为既是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量应该是基本相同的.在夜间，乙地的温度高，通过呼吸作用消耗的有机物多，甲地的温度低,通过呼吸作用消耗的有机物少，因此甲地的甜瓜积累的有机物比乙地的甜瓜多,含糖量就高，吃起来就甜。

故选：B。

【点评】造成两地的甜瓜的甜度不同的原因是两地夜间的温度不同：甲地夜间温度低，消耗有机物少，乙地夜间温度高，消耗的有机物多．
二、填空题(每空1分，共5分）
11．（1分)藻类、苔藓和蕨类植物都属于孢子植物.
【分析】植物可以分为四大类群是藻类、苔藓、蕨类、种子植物。

解答即可.
【解答】解：绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，用孢子繁殖；种子植物包括裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代.
故答案为:孢子。

【点评】植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握。

能灵活地对植物进行分类。

12．（2分）蕨类植物有根茎叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道﹣﹣输导组织。

【分析】蕨类植物的主要特征：有了根、茎、叶的分化,并且体内开始有了输导组织。

【解答】解:蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用.
故答案为:根茎叶；输导。

【点评】蕨类植物的主要特征是考试的重点，要好好掌握。

13．（1分）花生油是烹饪时常用的食用油，它主要来自种子结构中的子叶。

【分析】花生属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚，花生的营养物质储存在胚的子叶中,单子叶植物的营养储存在胚乳中。

【解答】解：生属于双子叶植物,其种子的结构包括种皮和胚，种皮起保护作用；胚包括胚根、胚芽、胚轴和两片肥大的子叶,胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶肥厚，贮存营养物质，花生是重要的油料作物，因此，我们吃的花生油主要是来自花生的子叶。

故答案为：
【点评】此题考查种子的结构和成分，熟知花生属于双子叶植物。

14．（1分)植物生长需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾
的无机盐．
【分析】植物生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用．分析解答．
【解答】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．
故答案为:氮；磷;钾
【点评】明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．
三、分析说明题（共25分）
15．（7分）如图1是绿色植物叶片的结构示意图，图2是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体。

请据图分析回答:
（1）植物吸收的水绝大部分通过蒸腾作用散失，其失水的“门
户"是图1中的[ 5 ] 气孔。

（2）若图2中a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是叶绿体（填细胞器名称），此时细胞内正在进行的生命活动为光合作用，该项生命活动合成贮存能量的有机物，并能维持大气中的碳﹣氧平衡。

（3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊,则图2表示细胞内正在进行呼吸作用，其主要意义是为植物体的各项生命活动提供能量.
【分析】观图可知：1是上表皮、2是栅栏组织、3是叶脉、4是下表皮、5是气孔。

图2中a气体如果表示二氧化碳,b气体表示氧气时,植物进行光合作用，a气体如果表示氧气，b气体表示二氧化碳，植物进行呼吸,b 气体如果是水蒸气，植物体进行蒸腾作用.据此解答。

【解答】解:（1）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮.当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。

因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。

(2）光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程,表达式为：二氧化碳+水光叶绿体有机物（储存能量）+氧气;所以光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。

所以图2中a、b分别表示二氧化碳和氧气，此时细胞内进行
的是光合作用，甲代表的结构是叶绿体，合成的物质是贮存能量的有机物，释放氧气，并能维持大气中的碳﹣氧平衡.
（3）能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳,b气体是二氧化碳气体说明图2细胞正在进行呼吸作用；呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用.
故答案为：
(1）蒸腾；5;气孔；
（2）叶绿体；光合；有机物；碳﹣氧;
（3）呼吸；能量。

【点评】掌握叶片的结构特点及植物的三大生理作用是解题的关键.
16．（6分）图甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实示意图.请分析回答下列问题.
（1）从构成生物体的结构层次上分析花和果实都属于器官。

（2）图中[⑤］和[⑥］组成的结构叫雄蕊。

（3）花粉从[⑤]落到［①]上的过程叫做传粉。

花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管,最后释放出精子，与[④]内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫受精。

（4）桃的果实中,我们食用的部分［⑦］是图甲中子房壁发育来的.（填文字)
【分析】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊(花药和花丝）组成。

花必须经过传粉、受精过程后形成果实与种子.图甲中:①是柱头，②是花柱，③是子房,④是胚珠，⑤是花药,⑥是花丝房，图乙中⑦果皮，⑧种子。

【解答】解:（1）从构成生物的结构层次上分析，图甲花和图乙果实都属于器官。

（2）图中⑤是花药和⑥花丝，两者构成雄蕊。

(3）植物开花后，成熟⑤花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的①柱头上，这个过程叫传粉，花粉落到①柱头上后，受柱头上粘液的刺激开始萌发,长出花粉管,穿过①柱头和②花柱，到达③子房，一直到达④胚珠的珠孔.释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫受精.
（4）桃的果实中，我们食用的部分⑦果皮是图甲图中③子房发育来的，⑧种子是由图甲中④胚珠发育来的，发育情况如图:
故答案为：（1）器官;(2)雄蕊；（3）传粉；卵细胞；受精；(4）子房壁。