三年级英语教学设计

Unit11 A boy and a girl第二课时
一、教学内容：
１、词汇：tall , short , thin ,fat .
２、日常交际用语：I’m …, I’m not …
二、教学目标：
１、能听懂、会说tall ,short ,thin ,fat .
２、能听懂、会说I’m …/I’m not ….
３、进一步学习自我介绍的方法。

三、教具准备：
人物、动物图片、录音机、磁带。

四、教学过程：
Step1. Warm –up .
1. Greetings. “Glad to see you .boys and girls .How are you? Let’s sing and dance ,ok?)
2. Sing a song “Colour song”.
3.“头脑风暴.”上一节课你学会了什么？What do you remember? 鼓励学生大胆用英语发言，教师给予合适的评价和激励My name is …I’m …I’m from…Step 2 Revision and motivation .
1、教师自我介绍：T：My name is ...I’m a Chinese woman ,I’m from (I)
m thirty two .
T: Can you introduce yourselves?
2、指名作自我介绍。

(板书上有提示内容)
3、同位互相自我介绍。

Step3 Presentation and practice .
1、学习tall ,short .
a. 师生对比。

T:I’m tall ,Y ou’re short .
(指着班级里１高１矮学生)Ｔ：He/She is tall .He/She is short .
b. 学生跟读单词tall ,short .
c. T:（指着个别学生）Are you tall /short ?
S: Y es /No ,I’m tall /short .
d.领读：I’m tall/I’m not tall .
I’m short /I’m not short .
e. 出示人物图片：（Mr Green和Mike ,Helen和Miss Li）学生根据图中人物的高矮情况练说：……is tall ,……is short .
f. Listen and draw . 听指令画画。

A tall tree . A short tree. A tall bookcase . A short chair.
2、学习thin ,fat .
a. 出示人物图片。

（一胖一瘦的两个人：Gao Shan, Y ang Lin ）T: Gao Shan is fat ,Y ang Ling is thin .
b. 指着班级一胖一瘦两个学生：×××is fat ,×××is thin .示意学生说：I’m fat ,I’m thin.
c. 学生跟读fat ,thin .
d. 教会学生说：I’m fat /thin.教法同上。

e.出示动物图片：对比monkey与panda.
T: The monkey is thin ,The monkey is thin. The monkey is thin ,very thin ,The panda is fat ,……，very fat .
3、指名读单词，检查这四单词掌握情况。

4、指名练说：I’m tall ,I’m thin /I’m short .I’m fat .(同位练习说)
4、找一找，说一说。

××is tall .××is short .××is fat .××is thin .
Step4 Say a rhyme : Green tea.
Step5 Consolidation .
1. Please introduce yourselves : I’m tall /short /fat /thin .
2. Listen to the tape and imitate .
3. Introduce :( 学生连贯自我介绍)。

My name is … I’m a Chinese boy /girl .I’m from …,I’m ten .I’m (not ) tall/short /fat /thin .
Step6 Homework 自我介绍(下节课，进行随堂检测)
教学反思：
在第二课时，教学形容词时，我尽量用学生喜闻乐见的人或动物来做例子，很大程度上激发了学生的学习积极性。

如教学高矮的时候，我用姚明、长颈鹿做例子，说He/It is tall.在学生操练时，让同桌的两个孩子站起来比一比高低分别说出I’
m tall./short.这样的句子。