《Unit 11 Sad movies make me cry. Section B 2a-2e》作

《Sad movies make me cry. Section B 2a-2e》作业设计方
案（第一课时）
一、作业目标
1. 复习和巩固本单元重点词汇和语法知识。

2. 通过完成作业，提高学生的听说读写综合能力。

3. 培养学生的情感态度和价值观，增强对英语学习的兴趣和动力。

二、作业内容
1. 听力练习：
（1）听一段悲伤的电影评论，回答相关问题。

问题包括填空、选择、判断正误等类型。

（2）听一段电影预告片，尝试用英语描述电影的情感基调。

2. 阅读理解：
阅读一篇关于悲伤电影的文章，完成相关练习。

练习包括填空、选择、判断正误等类型，涉及文章细节、主旨大意、作者态度等方面。

3. 口语表达：
（1）小组讨论：你最喜欢的电影类型是什么？为什么？
（2）根据给出的电影片段，用自己的语言描述情感，并小组分享。

4. 写作练习：
写一篇短文，介绍一部你最喜欢的悲伤电影，包括剧情简介、个人感受和推荐理由等。

字数不少于800字。

要求语法正确、表达清晰。

三、作业要求
1. 独立完成作业，不得抄袭。

2. 听力练习中，注意控制语速，逐句听懂。

3. 阅读理解中，仔细阅读文章，不要漏题。

4. 口语表达时，尽量用英语表达，注意语音语调。

5. 按时提交写作作业，不得拖延。

6. 作业完成后，及时检查错误，确保正确率。

四、作业评价
1. 教师将根据作业完成情况、正确率、语言表达质量等方面进行评价，给出相应的分数。

2. 学生可自行查看评价结果，了解自己的优缺点，以便进一步提高。

3. 评价结果将作为期末总评的一部分，激励学生认真完成作业，提高学习效果。

五、作业反馈部分
1. 学生应根据教师评价结果，认真分析自己的作业完成情况，找出不足之处，制定改进措施。

2. 学生可以向教师提问或分享学习心得，以便更好地了解自己的学习状况和进步情况。

3. 学生之间也可以相互交流学习经验和方法，共同提高英语水平。

通过本次作业，学生将有机会复习巩固本单元重点词汇和语法知识，提高听说读写综合能力，并培养情感态度和价值观，增强对英语学习的兴趣和动力。

作业设计方案包括听力练习、阅读理解、口语表达和写作练习四个部分，旨在全面检测学生对知识的掌握程度和应用能力。

教师将根据作业完成情况、正确率、语言表达质量等方面进行评价，并给出相应的分数。

学生应认真分析自己的作业完成情况，找出不足之处，制定改进措施，共同提高英语水平。

同时，学生可以向教师提问或分享学习心得，以便更好地了解自己的学习状况和进步情况。

通过这样的作业设计方案，相信学生们会在初中英语课程的学习中取得更好的成绩和进步。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 复习并深化对sad movies，make sb do sth，remind sb of sth 等重点词汇和短语的运用。

2. 通过对话和课文的朗读，进一步培养学生的英语语感和语音语调。

3. 通过情感态度和价值观的引导，提高学生的情感体验和自我调节能力。

二、作业内容：
1. 完成课后练习册的相关题目，重点复习sad movies，make sb do sth，remind sb of sth等短语的使用。

2. 听读并跟读课文，模仿语音语调和情感表达，提高英语口语表达能力。

3. 完成一篇以“movie review”为主题的短文写作，要求描述一部让你感动的电影，并分享你的情感体验。

4. 小组活动：选择一部你喜欢的电影，用英语和小组内的同学进行讨论，分享电影情节、角色和你的情感体验。

三、作业要求：
1. 独立完成作业，遇到问题可查阅相关资料或向老师请教。

2. 提交作业时请附上自己对作业的反思和总结，以及你认为自己在学习中存在的不足之处。

3. 小组活动时，请确保每个成员都积极参与，共同完成任务。

四、作业评价：
1. 作业完成情况：根据学生提交的作业，检查学生对重点词汇和短语的掌握情况，以及学生的英语口语表达和写作能力。

2. 小组活动表现：观察学生在小组活动中的表现，评估学生的合作意识和沟通能力。

3. 反思总结：根据学生对作业的反思和总结，了解学生对自己学习不足之处的认识，以便教师进行针对性的指导和帮助。

五、作业反馈部分：
1. 请学生根据老师和同学的反馈，对自己的作业进行改进和完善。

2. 请学生分享自己在小组活动中的收获和感受，以及你对电影的新的理解和感悟。

3. 教师根据学生作业完成情况和小组活动表现，给予相应的评价和指导，鼓励学生继续努力，提高自己的英语水平和综合素质。

通过本次作业，学生将进一步巩固和深化对重点词汇和短语的运用，提高英语口语表达和写作能力，同时通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

教师将根据学生作业完成情况和小组活动表现，给予相应的评价和指导，帮助学生更好地认识自己，提高自己的英语水平和综合素质。