第一次月考分析报告

本次八年级生物月考试卷分析如下
一、选择题
第4题，昆虫在生物圈中分布十分广泛的原因，一些学生不理解昆虫因为有翅膀运动能力强而扩大了生活空间范围。

第11题，在捕捉海蜇时，不小心被海蜇蜇伤的原因，很多学生只记得有毒素，却不记得毒素是来自于海蜇的触手上分布着的刺细胞。

第12题，关于蚯蚓在粗糙的纸上和光滑的玻璃杯上运动的速度观察结果的描述，大部分学生不理解蚯蚓是刚毛和肌肉配合爬行运动，若蚯蚓在光滑的玻璃杯上则刚毛起不到固定作用，蚯蚓只能进行蠕动9。

第15题，涡虫的口的位置，这课本上有涡虫结构示意图，大多学生没有认真观察。

第19题，海蜇、乌贼和虾三种水生动物，虽然它们形态各异，但是却有不同之处，大多学生以为它们都能适应海水中生活，却忘了虾有淡水虾和海虾之分，它们三者都是无脊椎动物。

二、填空题
填空题答题，很多学生因为知识混淆、写漏字、错字而导致错误。

如21题和23题中蛔虫体表有角质层与软体动物的身体表面有外套膜知识混淆；第23题中的线形动物有口无肛门中的肛门写成腔门或只写个肛字；第24题，忘记扁形动物有3个胚层。

三、简答题
第26题设计防止血吸虫的传播的三个方案，一部分学生忘记钉螺是血吸虫的唯一中间宿主，因而一定要消灭钉螺。

第27题，列举符合特征的动物，要求至少写两种动物，一些学生只写一种动物，或写错别字，或忘记了。

四、综合题
第28题中的第（5）小题，大多学生忘记蚯蚓的运动形式是肌肉与刚毛配合运动，与环节动物的主要特征中环节动物靠刚毛或疣足运动混淆，第（6）小题学生不理解蚯蚓身体运动灵活自如、转向方便是与其身体分节有关，第（7）小题，举例说明蚯蚓与人类生活的关系，大多数学生没有举例只写了蚯蚓的作用，审题不够仔细。

第29题，关于三位同学对“鱼鳍在游泳中的作用”的探究实验记录，很多同学写错字，如“梭”字写成“棱”字，且第（6）小题是难题，需要思考比较三位同学采用的方法的特点，极大多数学生答题没有答到点上。

四、对今后教学的反思
1、教师要在平时多用教法激发学生学习生物的兴趣，要重视“双基知识”，即基础知识和基本技能还要加强。

2、教师在教学中多和学生交流合作，把书本知识和生活经验多联系，要重视培养学生收集资料归纳分析能力，训练语言表达能力。

3、教师注要重课本基础知识点的教学，做好填空题型。

注重培养学生的实验探究能力和应用知识的能力。

4、学生的错别字较多，教师要加强文字的书写，尤其是一些概念或名称中不经常使用的文字的书写。

5、教师在生物教学中要多重视过程教学及实验教学，把平时的形成性评价做到实处，分组实验及实验习题要做认真，实验报告都要认真填写。

养成学生观察事物的习性及分析归纳能力，培养创新思维的能。