新媒体时代技工院校学生思政教育工作的思考

新媒体时代技工院校学生思政教育工作
的思考
摘要：技工院校作为我国培养高技能人才的主阵地，是我国职业教育的重要组成部分。

其主要面向有技能学习需求的初高中学生，该群体学生普遍存在学习基础较差、年龄较小的问题，因此教师日常教学活动中，不仅仅是对技术知识的传授，同时还应当加强对学生的思想教育。

本文主要从技工院校的角度出发，简要阐述新媒体的特点，重点对新媒体时代背景下，技工院校思政教育工作的创新途径进行探究。

关键词：新媒体时代；技工院校；思政教育
前言：随着当前全新信息时代的到来，新媒体技术已经成为当前我国媒体传播的主流趋势，在促进我国信息化发展同时，为我国教育领域改革带来了全新的革新路径。

因此，基于新媒体背景下，教师在日常教学活动中，应当充分利用新媒体的优势特点，为学生创设丰富的思政教育活动形式，让学生能够从多个感官角度不断提升自身的思想政治觉悟，并能够将思想觉悟逐渐转化为自身的行为自觉，为学生未来的良性发展培养优秀的个人修养与良好的社会品质。

一、新媒体的特点
（一）传播及时性
新媒体与传统媒体的传播方式存在很大的差异，在传统媒体模式下，信息主要是通过定时、定向传播，并且信息接收者同样是通过被动的方式来接收信息。

而随着新媒体时代的到来，其媒体传播方式发生了翻天覆地的变化，其主要是以现代化电子通信技术为依托，能够摆脱时间与空间的限制，随时随地传播文字、图片、视频信息，其信息传播与传统媒体相比具有一定的及时性特点。

因此，新媒体时代下，其信息传播个的时效性更高。

在技工院校思想政治教育中，充分借助新媒体技术手段，不仅能够有效拓展思想教育层面，同时学生能够通过新媒体
平台及时接收一些当前热点的思政问题，在提升思政教育质效的同时，能够充分
迎合现代技工院校学生的信息汲取特点。

（二）传播内容丰富性
在传统媒体传播模式下，受其自身技术手段的影响，其传播内容具有一定的
局限性，所传播的信息大多以文字、图片为主，并且其传播方式具有一定的单向性，与受众之间缺乏有效的沟通，无法及时了解受众的实际需求，在传播内容相
对也比较单一。

而新媒体时代下，凭借当前先进的网络技术，其所传播的信息亦
不再局限于文字与图片，同时一些音频、视频等多媒体信息都能够实现快速传播，并且由于其信息传播就有一定的时效性，通过新媒体技术，社会大众能够通过网
上交流平台与媒体发布者进行有效沟通，不仅能够有效增加媒体传播的丰富性，
同能够有效提升社会大众之间的互动途径。

在此背景下，教师在技工院校思政教
育活动中，可以有效借助新媒体技术为学生构建开放式交流互动平台，为学生推
送相关思政教育知识，学生通过线上沟通，不断将其中所蕴含的思政知识深化至
其思维意识中，进而提升技工院校思政教育质效。

二、新媒体时代思政教育工作的创新途径
（一）创造双向交流互相探讨的教育模式
在新媒体时代下，大部分技工院校学生课余时间对学生手机没有强制要求。

通过对学生日常获取社会信息的渠道调查，大部分学生获取社会信息的主要渠道
为网络（如图1），教师应当充分借助新媒体技术，为学生构建双向交流的线上
思政教育平台，并通过线上沟通平台为学生推送丰富的思政教育知识、案例、新
闻事件等多种资源，让学生结合教师所推送的资源，通过移动通信设备能够随时
浏览，并将自己的所感、所想通过线上平台与其他学生与教师一起分享，让学生
在互相分享、交流的过程中，能够充分了解社会的舆论导向与价值导向，进而帮
助学生树立正确的自我价值观念与思想观念，为学生未来的良性发展奠定基石。

（图1：获取社会信息的渠道调查）
3.2加强技工院校思政教育队伍建设
学校思政教育队伍的素质水平是决定其思政教育质效的核心因素。

因此，技
工学校教师不仅仅是将新媒体技术运用至思政教学活动中，同时还应当充分借助
新媒体时代所带来的优势，不断提升自身的思想素质水平，积极学习先进的新媒
体技术手段，不断提起其自身对新媒体技术的应用能力，同时借助新媒体技术不
断提升自身的思想政治觉悟，能够为学生传授先进的思政思想，继而实现技工院
校思政教育工作质效的有效提升。

3.3创设以新媒体为导向的思政教育活动
通过对技工院校学生志愿者活动的调查，当前技工院校学生参加志愿者服务
情况如表1,针对这一现状，教师应当注重思政实践活动的创设，结合技工院校学
生的个性化发展特点，为学组建相应的实践活动小组，并为其创设丰富的思政教
育活动，充分利用新媒体平台，将学生的思政实践活动进行实时分享。

如：为学
生创设募捐活动，为山区贫困地区捐赠旧的书籍、衣物；创设敬老助老公益活动，带领学生走进敬老机构，慰问孤寡老人等等，通过各种具有公益性活动的组建，
让学生能够充分感受到公益活动的价值与意义，及时未来脱离学校之后，依旧能
够投身于公益事业当中，再提升其思想政治觉悟的同时，为学生未来的良性发展
培养优秀的个人修养与良好的社会品质，提升其思政教育质效。

表1：志愿者服务参加调查
结束语：总而言之，新媒体时代的到来，为技工院校思想政治教育工作带来了全新的革新途径，同时也带来了新的挑战。

基于新媒体时代背景下，在技工院校思政教育活动中，教师将新媒体与思政教育进行深度融合，不仅是为了满足学生自身的学习与发展需求，同时更是我国技工院校思政教育改革的重要途径。

参考文献：
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