让作文批改分家还学生主体地位

让作文批改分家还学生主体地位
周树平
【期刊名称】《作文教学研究》
【年(卷),期】2005(000)007
【摘要】新一轮课程改革，课文教学开展得如火如荼，成绩斐然，作文教学却是“春风不度”，旧鞋老路．依然是学生写，教师改，依然是教师耗费大量精力详批细注．精批细改，学生的写作水平却没有提高。

语文教学高耗低效的局面在作文教学方面延续着，这种现象必须引起我们教育工作者的高度重视，否则，作文教学就会拖语文教学后腿，语文课改就可能功亏一篑。

【总页数】2页(P48-49)
【作者】周树平
【作者单位】江苏省泰兴市大生镇中心初中
【正文语种】中文
【中图分类】G633.34
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