五年级英语四单元

A: I can clean the widown.
A: Can you play ping-pong?
B:A little.
A:Let’s play together.
二.Warm-up（热身活动）
Let’s do. (两人一组朗读句子，并对同伴做出评价。)
1.It’s time for music class. Let’s sing and dance.
⑴.I make ____________ ______________.
⑵.You ____________ ______________.
⑶.I have a ____________ ______________
3.Choose one sentence from above and write.(从上面的句子中选择一句写一写。)
5. speak English→ Can you _________________? _____ , _____________
I can…并能在具体语境中应用。
2能够完成let’s try部分的练习。
3、能够听懂、会说、会表演let’s talk的内容。
学习重点：能够听、说、读、写本课时的四会单词：sing，song,dance,draw,cartoon,cook,swim,party并认读dance,cook,draw三个单词及替换句型：What can you do?I can…的运用。
三．Presentation（新课呈现）
（1)学生对照图片学习单词，并注意oo在单词中的发音。
(2)教师指名读单词并能说出汉语意思。
(3)进一步扩展范围：引导学生在理解的基础上完成课本40页的句子
Read and write
(2)教师检查学生的完成情况，并做出评价
I make________.You________.I have a________.
2.make a puppet／robot→ Can you _________________? _____ , _____________.
3.sing the birthday song→ Can you _________________? _____ , _____________.
4. sing English song→ Can you _________________? _____ , _____________.
E.g.A:I can cook.Can you cook?
B:Yes,I can.／No,Ican’t.
2.Practice new sentences.(二人一组练习新句型。)
三．Presentation（新课呈现）
Let’s learn
(1)教师做动作，学生猜，猜对一个给一朵小红花。学生说：I can….然后边说边做动作，其他学生再根据他的动作说I can…。
课堂教学设计方案
Unit 4第1课时总课6时主备人：李艳梅投放日期2019年10月8日
一次备课
二次备课
学习内容：Let’s tryLet’s talkA Let’s learn
学习目标：
1．能够听、说、读、写本课时的四会单词：sing，song,dance,draw,cartoon,cook,swim,party并认读dance,cook,draw三个单词及替换句型：What can you do?
5.It’s time for cooking class. Let’s cook the meals.
6.Let’s clean the classroom. Ok.
三．Presentation（新课呈现）
1.Ask and answer.(一问一答引出新词组和新句型)
E.g.A: Clean the classroom.→ I can clean the classroom.
课前准备：教师准备录音机和录音带，教学卡片。
教学过程
一.Review to understand.(温故知新)
Talk in pairs and make similar dialogues in pairs.(小组对话)
A: What can you do for our classroom?
B: I can clean the floor. How about you ?
板书设计：
教学反思：
课堂教学设计方案
Unit4第4课时总计6课时主备人：李艳梅投放日期2019年10月8日
一次备课
二次备课
学习内容：let’s learn Write ang say
学习目标：
1.掌握句型：Can you…? Yes,I can.No, I can’t.并能在具体的语境中运用；
2、能够完成Write and say部分的练习。
然后学生小组分角色练习对话。
四、Self check(自学检测)
1.Listen,circle and say.(听一听，圈一圈，说一说。)
⑴.book room ⑵.foot balloon ⑶.look cool
⑷.good zoo ⑸cook too ⑹.goodbye afternoon
2.Listen,write and say. (听一听，写一写，说一说。)
2.It’s time for English class. Let’s sing an English song.
3.It’s time for art class. Let’s draw pictures.
4.It’s time for P.E.class. Let’s play football.
(2)教师出示图片，学生仔细观察后先说出单词或者短语
(3)教师再次提问：What can you do?学生回答I can…，然后这个学生继续问下一位同学，以此类推。
(4)教师播放let’s learn部分录音，学生跟度单词和句子。
（5）教师范写四会单词，让学生跟写1、2遍。
四.Self check(自学检测)
6.A: cow B:wow C: slow
五.Expanding Practice.(拓展训练)
Write about your family.(写一写你的家庭成员。)
This is my family. My mother can __________________. My father can ___________________. My sister can _________________________. My brother can _____________________. I can ________________________. We are all helpful.
What can you do?
B: I can sing English songs.
A: What can you do?
C: I can draw pictures.
A: What can you do?
D: I can do Kung fu.
（2）教师结合学校生活，帮助学生练习：What can you do ? I can
…句型。请学生说出学过的有关的单词（clean the room,clean the widown…）
提问：What can you do？引导学生用I can…回答中涉及到单词dance，sing，play football，play the pipa时，教师要适时拿出卡片，带领学生拼读。
四.Self check(自学检测)
Write and read the sentences.（四人一组一问一答完成句子练习短语并互读。）
E.g. cook the meals→Can you cook the meals? No,I can’t.
1.do some kung fu→ Can you _________________? _____ , _____________.
教师组织“开火车”游戏，学生一人出示单词卡片，指名学生回答其他学生做出评价。
二.Warm-up（热身活动）
1,说唱单词和短语，看哪组表现最好，小组间做出评价。
2.Let’s spell.(拼一拼课本26页)
Read,listen and chant.(读一读，听一听，唱一唱。)
book, balloon, look, food, football, zoo, good, noodles
2、学生会说句型：What can you do?I can…并能在情境中灵活运用。
按照Let’s try的录音判断两张配图的正误。
课前准备：教师准备录音机和录音带。
教学过程
一.Review to understand.（温故知新）
Match.(把词组对应的汉语意思连线。)
1.Water the flowers. A:打扫卧室。
.Read the words.Practice new sentences in pairs.(完成课本38页的对话练习，并对同伴做出评价。)
五.Consolidation.（巩固练习）
Put the words in the correct order.(连词成句。)
1.can I football play(.)
1.Good afternoon ,children. Today we’ll learn some kung fu.
2Cool. 3. Can you do any kung fu, John?
4.Yes, I can. 5.Wonderfull.
6.Can you do any kung fu, Oliver?
教学反思
课堂教学设计方案