江口县第三小学教师网络研修与校本研修语文坊研修计划

江口县第三小学教师网络研修与校本研修数学坊研修计划根据《国培计划2017贵州省区域性教师网络研修与校本研修项目实施方案》，结合《江口县第三小学网络研修方案》，江口县第三小学语文坊特制订本研修计划。

一、研修目标
1、提交一个教学重难点突破案例集。

以“学科重难点”为抓手，聚焦学生学习难点，掌握学科重难点突破的教学技能，能够运用重难点学习指导策略，在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题，能够提交一个教学重难点突破案例集（设计、微课、进阶练习题），切实解决教育教学中的突出问题。

2、掌握一项信息技术应用新技能。

聚焦信息技术与课堂教学深度整合，掌握一项课堂教学新技能，能够运用新技术优化课堂教学或转变学习方式。

3、优化一项校本研修方法。

结合日常教研实际，掌握课例研究、主题研修或微型课例研修等方法技能，提升校本教研能力，养成认真参与、乐于展示、积极分享、团队协作的习惯。

二、参加研修人员及职责
坊主：王维
学科骨干：向华芳
研修成员：陈欢陈孟芬凡鹏郭玉英胡华黄昌仙
黄进黎福高李华李双艳李长清廖振华罗国军
王开敬王梅王维邬月浩吴亨忠吴秀芬向华芳熊军
杨铖杨骥杨群丽杨小平杨秀海杨秀娟张波平张发军张隆斌张倩张群英
坊主职责：
（1）制订计划。

结合本校教研工作及本组教师的实际需求，确定研修主题，制订本教研组研修计划。

（2）活动组织。

根据研修主题，结合网络课程，组织线上线下相结合的研修活动，如集体备课、观课议课、研课磨课等。

组编研修简报，定期参加研修网组织的主题分享会。

建立参训教师微信群。

（3）成果推送。

对学员作品集进行评价、推优及精品点评。

参训教师职责：
（1）根据校本研修规划与实施方案，制定个人研修计划。

（2）认真参加常规研修，不断提升教育教学技能。

（3）认真参加专题研修，切实解决教育教学的突出问题。

（4）有效利用网络研修社区，建好“个人空间”，养成网络学习习惯。

（5）学以致用，完成培训实践任务，提交实践成果。

三、研修形式
将网络研修、校本研修、现场实践相结合，在学习丰富的课程和资源、网络活动的同时，结合网络研修及教学实际开展校本研修活动，如交流研讨、集体备课、研课磨课、观课议课，做到网络研修与校本研修在时间、内容、考核上同步，实现减负增效。

学员在学校中实践，巩固深化研修所学，不断反思、总结、提炼自身经验，形成个人特色。

四、研修任务
第一阶段（2017年11月13日--11月24日）学方案，议素养，善反思。

学员任务：阅读方案解读，学习平台讲解，知道自己在本次研修中要完成的任务；
学习核心素养、师德修养等课程，了解教育热点；围绕研修主题，制订研修计划。

坊内任务：制定研修计划，确定研修主题，召开动员大会。

第二阶段（2017年11月25日——2018年1月9日）学案例，议难点，做设计。

学员任务：基于重难点，聚焦教学常规，沿着“教学准备——教学实施——教学评价”的路径，改组自己的经验，提交重难点突破案例集（教学设计、微课、进阶练习）。

坊内任务：1、研课：每位教师根据教研组长上一阶段确定的研修主题，以教研组为单位进行集体备课活动；2、磨课：课堂实施，每个教研组选择一节示范课组织听评课活动3、提升：学科专家针对“教学目标的确定与实施”、“重难点突破的方法”进行指导，并专题讲座。

第三阶段（2018年1月10日——2018年2月5日）秀微课做总结促发展。

学员任务：参与“优秀微课或课例大赛”活动。

坊内任务：支持学员参与“优秀微课或课例大赛”活动及区域的精品展示活动。

五、未尽事宜，通过参训教师微信群或集体会议通告。