2015年中小学课改风向标——高效课堂理论与实践研究的六大新视域

2015年中小学课改风向标——高效课堂理论与实践研究的六
大新视域
王红顺
【期刊名称】《高等函授学报（哲学社会科学版）》
【年(卷),期】2015(028)004
【摘要】如果对新课改进行“三代划分”,则可从系统论、教学论角度对“第三代课改”进行更详细论述.在此基础上,预测2015年高效课堂将有三大走向:一是将对传统高效课堂进行改良;二是将对传统高效课堂进行改革;三是会对传统高效课堂进行革命.在高效课堂理论方面,2015年应关注六大新视域:树立教学即儿童研究的新观念;学科教学应体现文化的建构过程;放大高效课堂组织育人、规则育人及流程育人的价值;从学科走向课程,从教学走向教育;课堂结构向丰满化、多元化发展;建立高效课堂学习学.从多元视角出发,在高效课堂实践层面,2015年应采取的六大措施:去教师主导化;制定实施多级学习目标;无限放大自学;去导学案化;新课堂评价多元化;放大班级教研组功能.
【总页数】4页(P34-37)
【作者】王红顺
【作者单位】郑州新世纪课程研究院,郑州450000
【正文语种】中文
【中图分类】G423
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