小学体育武术操旭日东升教学设计及教学反思-【通用,经典教学资料】

小学体育课武术操《旭日东升》教学设计与反思
教材分析:
武术是中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。

武术健身操与广播体操相比，其动作形态多样，练习方法突破个人单练形式，在实现健身的同时具备自卫技能、传承文化、弘扬民族精神的价值。

小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。

武德教育应从“抱拳礼”开始。

学情分析:
1、小学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。

但兴趣迁延较快，注意力容易分散，自我控制力和纪律性较差。

2、学生运动参与能力、性格爱好个性差异较大。

因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。

教学目标:
1.让学生能初步领悟到中华武术有一个源远流长、博大精深的体系，包含着丰富的文化底蕴.
2.培养学生武术爱好。

也是中华传统美德的组成部分。

教学重点难点：
重点：掌握手型、歩型及路线的变化。

难点：练习时注重动作连贯、协调，一气呵成。

教学环节：
一、准备部分
内容：
1.课堂常规
2.玩自住游戏
3.体育运动模仿操。

⑴教师做示范
⑵学生跟老师做
（3）练习
教师指导：教师语言提示：我们一起去操场锻炼身体（模仿一些体育运动的动作给学生看）。

学生活动：在老师的引导下，师生一起做各种不同运动的模仿学习。

组织：学生站成排老师在前面
要求：动作规范，到位。

二. 基本部分
＜1＞内容：武术操《旭日东升》第一节：起势
1教师导入，提出要求：
（认真听讲、观摩.随教师口令节拍练习武术）
.激发学生学习武术操：旭日东升的兴趣
(做第一节起势，标准优美的动作进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望，使学生的求学兴趣到达最高点。

)
（1）教师做示范
武术操：旭日东升：伸拉运动
（提示学生武术操的准确性和练习的节奏）
（2）学生跟老师做
（3）练习（学生列队练习，集体表演抱拳礼）
2，请生展示
（1）教师请做的好的学生上前表演
（2）学生相互观察、交流、评价。

3、师在讲解、动作要领
4、师带学生集体练习动作
学生活动情况：
1.反复练习（学生列队练习，集体表演抱拳礼）
（1）教师请做的好的学生上前表演
学生相互观察、交流、评价。

2，学生展示（请做的好的学生上前表演）
3，学生相互观察、交流、评价。

课后小结：
第一次课是三年级，这个班的学生比较活跃，尤其有几个男生更是活跃分子。

本来我想为了引起学生的兴趣，引入课题时我这样提问“同学们，在家做完功课以后除了看少儿频道的节目，你们还喜欢什么样的电视剧呀。

”男孩子们几乎异口同声“武打片”。

学生对体育课兴趣极高。

课后要向学得好的同学请教，老师于下一节课将进行检查，表扬和鼓励进步大的同学。

设计意图：通让学生能初步领悟到中华武术有一个源远流长、博大精深的体系，包含着丰富的文化底蕴；培养学生武术爱好。

也是中华传统美德的组成部分。

过本次课的学习使学生喜欢武术，并能认真学习武术操。

培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。

教学反思：
根据学生的心理特点，在宣布课的内容，引入正题时得讲究点
艺术，即要激发学生的兴趣。

第二次课时，我先提出了要求，再引入课题，同样的情景，能够很快收场，进入正常的教学中,以后在基本功和武德方面要加大培养和练习力度，使学生真正了解中华武术的含义. 在教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用,使学生成为一个动态的统一过程。

在这一过程中,教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务,从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。

然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的,怎样抓好小学体育课的组织教学、更好地为教学服务呢? 作为一名小学的体育教师的我,着眼学生,从学校实际出发,略谈“武术”这一教学活动。

武术是小学生十分喜欢的一种体育活动,通过“做操”使学生掌握多样式的体育运动这是必要。

同时,为了活跃课堂的教学气氛,我让学生分组组结对,以比赛的形式,相互激励,使学生达到“做操”的目的,既可收到良好的教学较果,又可促进学生身心的发展,提高学生的运动能力,灵敏性、协调性等. 体育教学方法层出不穷,有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等,从而改变单一的传授式教学方法,在教学实践中在灵活运用各种教法和学法,是新课改对教师的基本要求。

作为教师，只有自己对学生要求不到的，没有学生做不到的。

主题班会《学习雷锋好榜样》教学设计
活动目的：
1．通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。

2．利用介绍、采访、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。

通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。

活动准备：
1．收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。

2．学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。

3．课件、搜集的资料。

活动过程：
一、主持人导出班会主题。

合：尊敬的领导、老师、同学们，上午好！
甲：三年级主题班会现在开始！（“现在开始”，全班齐说。

）乙：全体起立，行队礼，升队旗，唱队歌。

甲：三月，阳光明媚。

乙：三月，万物复苏。

甲：三月，春风送暖。

乙：三月，大地换新颜。

甲：同学们，三月，是什么日子呢
全班答：学雷锋活动日。

（此时，大屏幕出示青松翠柏树着雷锋的画像及队会主题。

）
乙：对了。

合：（手指大屏幕）“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。

乙：是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。

二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。

1．请听录音：雷锋的生平事迹简介。

雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。

解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。

平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。

为此，他多次立功。

雪锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。

甲：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。

2．请看大屏幕：《雷锋故事联播》。

故事（一）人民的勤务员
雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。

他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。

1960年，辽宁遭受重大水灾。

雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。

在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。

故事（二）助人为乐。

一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。

上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。

他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。

一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。

”雷锋叔叔是永远不知道累的。

甲：同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢（评议后找小组代表回答。

）
乙：雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。

3．请听《格言朗诵》（事先找6名朗读能力、表演能力强的同学上台朗诵演示。

）
①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……
②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。

③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。

我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。

④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。

⑤青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

⑥对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

合：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。

乙：这就是雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀
祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落，闪回在XX班的集体中。

三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在，以点带面，促进更多的同学向雷锋学习。

四、老师总结
同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明了前进的方向。

通过这次队会，我相信会有更多的
“小雷锋”出现在我们的周围。

同时，也希望同学们继承革命英雄的光荣传统，努力学习，做一个合格的共产主义事业接班人。