Unit4_SectionA(3a-3c)精品导学案
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3、根据汉语写出下列英语单词并展示．
情感态度与价值观：
利用where的特殊疑问句和Is it…Are they…谈论物品的位置。
重点
难点
1、学会本单元重点词句，并会运用。
2、利用交际句型询问并描述物品的位置。
学具准备
录音机、磁带、课本，导学案
学习形式
教师导学，学生小组合作学习
学习过程
学生学案
一、回顾反馈预习提纲：
— No , they aren't.
A. Where'sB. WhereC. Where is D. Where 're
（二）、翻译下列句子。
1、我的书包早床上。
______schoolbag is ________________ bed.
2、他的手表在椅子的下面。
His watch ____________ the ________ .
5.—Where is the bag?
—I _____know.
A. isB. isn'tC. doD. don't
6.— _________my baseball?
—It's under the chair .
A. Where'sB .WhereC. Where're D. Where are
7.—________under the tree?
谈话导入新课：
回顾复习旧知识
生学习目标
老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
自主完成全员参与
补充内容
板书课题：
。
课后反思：
1.学生阅读3a,并独立完成补全对话。两人一组练习对话。
2.仿造3a对话利用3b图片相互问答。利用身边实物进行问答练习.
3. game利用图片进行pair work .
二、明确目标学案习合作探究
学生自学“Grammar Focus”
小组讨论Where is the map? Where are my books?及其回答。
Unit4 SectionA（3a-3c）精品导学案
学习内容
Unit4Where 's my schoolbag?第3课时Section A3a—3c
学习
目标
知识与技能：
1、熟练掌握本课单词。
2、利用交际句型询问并描述物品的位置。
过程与方法：
1、个人自读，记忆本课单词．
2、小组互相检查单词读写情况．
3、——你的字典在哪里？——它在桌子上。
—______your dictionary?
—_____on the _____.
4、—你的电脑游戏的背包里吗？—是的，它在。
—_______your _______game ______the backpack?
—_______, __________
教师导案
总结一下你说学的介词短语。
四、展示提炼拓展延伸
1、根据句意写单词
（1）—Where' s my schoolbag?
—It's u______the table .
（2）—Where are my books?
—I don't k________.
（3）—Where are her keys?
—They're o____the table .
3.— Where' s my baseball?
— ______ under the bed.
A. ItB. It'sC. theyD. They're
4. —Where are his pens?
—_______ on the desk .
A. ItB. It'sC. theyD. They're
（4）—Where are his books?
—They're i____the bookcase.
五、达标测试效果反馈
（一）、选择
1. Where ______my book?
A. isB. areC. canD. do
2. Where ______his keys?
A. isB. areC. canD. do
情感态度与价值观：
利用where的特殊疑问句和Is it…Are they…谈论物品的位置。
重点
难点
1、学会本单元重点词句，并会运用。
2、利用交际句型询问并描述物品的位置。
学具准备
录音机、磁带、课本，导学案
学习形式
教师导学，学生小组合作学习
学习过程
学生学案
一、回顾反馈预习提纲：
— No , they aren't.
A. Where'sB. WhereC. Where is D. Where 're
（二）、翻译下列句子。
1、我的书包早床上。
______schoolbag is ________________ bed.
2、他的手表在椅子的下面。
His watch ____________ the ________ .
5.—Where is the bag?
—I _____know.
A. isB. isn'tC. doD. don't
6.— _________my baseball?
—It's under the chair .
A. Where'sB .WhereC. Where're D. Where are
7.—________under the tree?
谈话导入新课：
回顾复习旧知识
生学习目标
老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
自主完成全员参与
补充内容
板书课题：
。
课后反思：
1.学生阅读3a,并独立完成补全对话。两人一组练习对话。
2.仿造3a对话利用3b图片相互问答。利用身边实物进行问答练习.
3. game利用图片进行pair work .
二、明确目标学案习合作探究
学生自学“Grammar Focus”
小组讨论Where is the map? Where are my books?及其回答。
Unit4 SectionA（3a-3c）精品导学案
学习内容
Unit4Where 's my schoolbag?第3课时Section A3a—3c
学习
目标
知识与技能：
1、熟练掌握本课单词。
2、利用交际句型询问并描述物品的位置。
过程与方法：
1、个人自读，记忆本课单词．
2、小组互相检查单词读写情况．
3、——你的字典在哪里？——它在桌子上。
—______your dictionary?
—_____on the _____.
4、—你的电脑游戏的背包里吗？—是的，它在。
—_______your _______game ______the backpack?
—_______, __________
教师导案
总结一下你说学的介词短语。
四、展示提炼拓展延伸
1、根据句意写单词
（1）—Where' s my schoolbag?
—It's u______the table .
（2）—Where are my books?
—I don't k________.
（3）—Where are her keys?
—They're o____the table .
3.— Where' s my baseball?
— ______ under the bed.
A. ItB. It'sC. theyD. They're
4. —Where are his pens?
—_______ on the desk .
A. ItB. It'sC. theyD. They're
（4）—Where are his books?
—They're i____the bookcase.
五、达标测试效果反馈
（一）、选择
1. Where ______my book?
A. isB. areC. canD. do
2. Where ______his keys?
A. isB. areC. canD. do