苏教版小学数学第四册全册教学目标

镇江市实验小学苏教版小学数学第四册备课教案
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苏教版小学数学第四册全册教学目标
（一）知识技能方面
1、联系对数的已有认识，在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万
以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置；能说出各数位的名称，能理解各数位上的数表示的意义，知道用算盘可以表示万以内的数；能用符号和词语描述万以内数的大小；在生活情境中感受大数的意义，并能进行估计；联系已有的对四则运算的认识和相关的计算经验，探索并掌握100以内两位数加减两位数的口算，以及三位数加、减估算；联系对乘除法的认识和表内乘除法的计算经验，探索并理解有余数除法的含义，能正确计算简单的有余数的除法；能认识钟表，认识时、分、秒，并了解它们之间的关系，能运用学过的计算解决一些简单的实际问题。

2、结合生活情境认识角，了解直角、锐角和钝角；在实践活动中体会并认识长
度单位分米、毫米，知道相邻长度单位之间的进率，并能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位；估测一些物体的长度，并进行测量，给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，会用东北、西北、东南、西南四个方向词语描绘物体所在的方向，进一步积累平面图形的学习经验。

3、经历从现实情境中收集、整理、描述和分析数据的过程，能根据给定的标准
或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类、感受分类与分类标准的关系；
了解用画“正”字等方法收集数据，并能用自己的方式呈现整理数据的结果；
能结合统计数据回答并提出一些简单的问题，体会数据进行表达与交流的作用，感受数据中蕴含的信息。

（二）数学思考方面
1、在认识万以内数和用算盘表示数的过程中，逐步加深对数的意义，十进制计
数法以及数的大小的理解，提高用数进行表达和交流的能力，发展数感。

2、在学习有余数的除法，万以内加法和减法等计算的过程中，进一步加深对四
则运算意义的理解，不断积累口算、估算、和笔算的经验，提高计算能力，发展初步的分析、比较、抽象和概括等思维能力。

3、在应用加、减法运算，有余数的除法，时、分、秒等知识解决实际问题的过
程中，不断经历从现实情境中抽象出数学问题的过程，积累分析数量关系，选择解题思路的经验，进一步增强有根据、有条理进行思考的意识，发展初步的推理能力。

4、在认识角和直角，认识方向，认识分米和毫米，以及相关的操作、测量、交
流等活动中，初步建立1分米和1毫米实际长度的表象，初步体会现实空间中物体间的位置关系，感受平面图形与相应物体的联系，发展初步空间观念。

5、在收集、整理、描述和分析数据的过程中，能对调查过程中获得简单数据进
行分类，体验数据中蕴含的信息。

（三）问题解决方面
1、在教师的指导下，联系学过的数的认识与计算、图形与几何、统计与概率的
知识、经验和方法，从生活中提出解决一些简单的实际问题。

2、在用学过的四则运算解决实际问题的过程中，进一步学会借助摆学具或画图
等方式分析数量关系，初步学会用画图和口头描述相结合的方法解决问题，在分类整理数据的过程中，初步学会简单的收集和整理数据的一般方法。

3、在参与数学活动的过程中，进一步学会与同学合作，能有条理地交流自己的
想法和做法，不断增强合作交流的意识。

（四）情感态度方面
1、在教师的指导下，积极主动得参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方
法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心和求知欲，树立学好数学的信心。

2、在探索和理解有余数除法的求商方法，三位数加、减三位数的计算和验算方
法等活动中，进一步感受数学思考的严谨性和数学结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。

3、在进行四则运算的过程中，进一步形成认真、细心的学习态度，培养发现错
误及时订正的良好习惯。

4、在经历将现实问题数学化后，以及应用数学知识解决问题的过程中，进一步
体会数学与生活的密切联系，感受数学的学习价值，不断增强学数学、用数学的自觉性。