12798_小班语言小狗画画教案x

小班语言小狗画画教案x
2024/1/25
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contents
目录
2024/1/25
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学重点与难点 • 教学过程设计 • 评价与反馈 • 作业布置及家长指导建议 • 教师自我反思与改进方向
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01 课程介绍与目标
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课程背景与目的
课程背景
本课程是在幼儿园小班阶段，结合幼儿语言发展和绘画兴趣设计的一门综合性 课程。通过绘画活动，激发幼儿对语言学习的兴趣，提高语言表达能力。
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THANKS
感谢观看
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测验法
设计简单的测验题目，如选择题、 判断题等，来检验幼儿对知识点的 掌握情况。
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为幼儿提供反馈
及时性
在幼儿完成作品或表现后，第 一时间给予反馈，让他们及时
了解自己的表现和进步。
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具体性
针对幼儿的具体表现，给予具 体的反馈和建议，帮助他们明 确下一步的努力方向。
鼓励性
在反馈中注重鼓励和肯定，激 发幼儿的学习兴趣和自信心， 让他们在轻松愉快的氛围中不 断进步。
老师引导学生观察视频中的小 狗是如何画画的，并提问学生 小狗用了向学生展示一些简单的绘画 作品，并介绍作品中所使用的颜
色和形状。
老师让学生了解不同颜色和形状 可以组合成不同的图案和画面。
老师鼓励学生自由发挥，随意涂 鸦，体验绘画的乐趣。
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练习环节
家长可以在家庭中营造一个良好的语 言环境，多与孩子交流，提高他们的 语言表达能力。
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07 教师自我反思与 改进方向
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总结本次教学经验教训
教学内容设计
本次教案中，教学内容设计较为 简单，没有充分考虑到学生的年 龄特点和认知水平，导致部分学
生无法跟上教学进度。
教学方法选择
在教学过程中，我主要采用了讲 解和示范的教学方法，没有充分 利用游戏、互动等教学手段，导
个性化
根据每个幼儿的特点和需求， 提供个性化的反馈和指导，帮 助他们更好地发挥自己的优势
和潜力。
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06 作业布置及家长 指导建议
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作业布置
请家长协助孩子完成一幅以“小狗画 画”为主题的画作，鼓励孩子自由发 挥创意。
家长可以将孩子的画作和描述记录下 来，以便在课堂上分享和交流。
多样化教学方法
我将尝试采用更多的教学方法和手段，如游戏、角色扮演、小组合作等，让学生在轻松愉 快的氛围中学习语言。
关注学生个体差异
我将更加关注学生之间的个体差异，对于基础较差的学生，给予更多的指导和帮助，鼓励 他们积极参与课堂活动，提高他们的学习自信心。同时，对于表现优秀的学生，我也会给 予适当的表扬和奖励，以激励他们继续保持好的学习状态。
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教学要求
引导幼儿积极参与绘画和语言活动，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感 受。
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教学目标与要求
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关注每个幼儿的发展差异，提供 个性化的指导和支持。
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创设轻松、愉快的学习氛围，让 幼儿在快乐中学习成长。
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教具和多媒体资源准备
教具准备
彩色画笔、画纸、颜料等绘画材料。
老师鼓励学生在家中继续尝试绘 画创作，并与家人分享自己的作
品。
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05 评价与反馈
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设计评价策略
观察法
通过观察幼儿在课堂上的表现， 如注意力集中程度、参与活动的 积极性等，来评价他们对学习内
容的掌握情况。
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作品分析法
收集幼儿完成的作品，如绘画、手 工等，通过分析作品的特点和创意 ，来评价他们的学习成果和创造力 。
引导幼儿通过观察和模仿，学习如何 运用不同的线条和色彩来表现物体的 形状、质感和色彩。
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难点：激发幼儿创造力和想象力
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创设自由宽松的环境
为幼儿提供一个自由宽松的学习和创作环境，让 他们能够自由发挥，随意涂鸦，表达自己的内心 世界。
引导幼儿观察和想象
通过引导幼儿观察周围的事物和现象，激发他们 的好奇心和探究欲望，进而培养他们的想象力和 创造力。
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练习：幼儿自由创作环节
提供绘画材料和纸张，鼓励幼儿自由发挥创造力，创作自己 心目中的小狗形象。
教师在旁观察指导，及时给予幼儿帮助和支持，引导幼儿在 绘画过程中体验乐趣和成就感。
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归纳小结：分享作品，评价幼儿表现
邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体 验。
教师针对每个幼儿的表现给予积极评价和反馈，肯定幼儿 在绘画过程中的努力和进步。同时，提出改进意见和建议 ，帮助幼儿进一步提高绘画技能。
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导入：故事情境引入
讲述小狗画画的有趣故事，激发幼儿 兴趣。
引导幼儿观察故事中的小狗形象和绘 画作品，为后续绘画活动做铺垫。
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呈现：示范讲解绘画步骤
教师现场示范，分步讲解绘画小狗的基本步骤和技巧。 强调绘画过程中的重点、难点和注意事项，如线条的流畅性、色彩的搭配等。
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与绘画主题相关的图片或实物模型。
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教具和多媒体资源准备
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多媒体资源准备
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投影仪及电脑设备，用于展示 绘画作品和相关教学资源。
音响设备，播放背景音乐或故 事，营造艺术氛围。
教学软件或APP，提供互动式 的绘画和语言学习体验。
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02 教学内容与方法
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致课堂氛围较为沉闷。
学生个体差异
在教学过程中，我没有充分考虑 到学生之间的个体差异，对于部 分基础较差的学生，没有给予及
时的指导和帮助。
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思考如何优化和改进教学方法和手段
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丰富教学内容
在今后的教学中，我将更加注重教学内容的设计，结合学生的年龄特点和认知水平，增加 趣味性、互动性强的教学内容，以激发学生的学习兴趣。
老师提供一些绘画素 材，如彩色笔、油画 棒等，让学生自由选 择。
老师鼓励学生相互合 作，共同完成一幅绘 画作品。
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老师引导学生尝试使 用不同的颜色和形状 进行绘画创作。
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归纳小结环节
老师让学生展示自己的绘画作品 ，并鼓励其他学生发表自己的看
法和意见。
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老师引导学生回顾本节课所学的 知识和技能，并总结归纳。
课程目的
通过绘画与语言的有机结合，培养幼儿的观察力、想象力、创造力和语言表达 能力，为幼儿全面发展打下坚实基础。
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教学目标与要求
教学目标
让幼儿能够运用简单的词汇和句子描述自己的绘画作品。
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培养幼儿在绘画过程中的观察力、想象力和创造力。
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教学目标与要求
提高幼儿的语言表达能力和自信心。
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要求孩子用简短的语言描述自己的画 作，可以是几句话或者一个小故事。
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家长指导建议
在孩子画画的过程中，家长可以给予 适当的引导和启发，但不要代替孩子 完成作品。
在孩子描述画作时，家长可以给予一 些提示和帮助，让孩子更好地表达自 己的想法。
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鼓励孩子大胆尝试不同的颜色和绘画 工具，培养他们的创造力和想象力。
鼓励幼儿尝试和创新
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鼓励幼儿大胆尝试不同的绘画方式和表现手法， 让他们在不断的尝试和创新中发展自己的创造力 和想象力。
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04 教学过程设计
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导入环节
老师播放一段小狗画画的视频 ，引起学生的兴趣。
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老师询问学生是否喜欢画画， 并鼓励学生分享自己的绘画经 验。
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03 教学重点与难点
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重点：掌握基本绘画技能
学习使用绘画工具
构图和造型能力
让幼儿熟悉并掌握各种绘画工具的使 用方法，如蜡笔、油画棒、水彩笔等 。
通过简单的绘画练习，培养幼儿的构 图和造型能力，让他们能够将自己的 想法和感受通过画面表达出来。
线条和色彩的运用