人教版二年级语文下册课件22、我为你骄傲(导学案)

22、我为你骄傲
学习内容：
课文记述了一个男孩不小心打破了邻家老奶奶家的玻璃窗。

一开始，因为害怕，他逃跑了。

经过一段时间痛苦的心理斗争，他终于主动地承认了错误，并作了一定的赔偿，他的举动最终得到了老奶奶的原谅，老奶奶为他骄傲。

学习目标：
1、会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

3、学会承担责任，学会宽容。

学习重难点：会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。

领会故事中的道理和感情。

学前准备：
1、实物投影仪。

2、句子投影片。

课时安排：两课时
学习过程：
第一课时
一、激趣导入
1.议论对“骄傲”的词义理解。

2.读课题，议一议“骄傲”在课题中的意思。

3.围绕课题提问，激发阅读课文兴趣。

二、自主预习
1.自读课文，认读生字，读准字音，标画新词。

2.同桌对读，读通每个句子，说说新词的意思，互相评价、纠正。

3.反馈朗读中觉得难读的字、词、句，集体练读。

4.指名或分组逐段朗读课文，在读中巩固识字。

5.整体感知课文。

同桌互助完成口头填空练习：
a.________为_________骄傲。

b.________为__________而__________。

三、巩固字词认读，生字书写练习
1.抽认生字。

（带拼音卡片）
2.用竞赛的形式分组认读不带拼音的生字，并练习扩词。

3.认读“我会写”的字词，提出书写疑难问题。

4.观察老师板书示范字。

5.练写字词。

（老师随机指导并展示出色的作业）
6.完成“读读抄抄”作业。

第二课时
一、复习导入
1.集体听写词语，指名上黑板书写。

光滑玻璃破碎继续报纸伙伴轻松骄傲
2.对照课文，自查、自评并订正错误。

3.同桌互评互帮，全对者由同学画“★”。

二、说读训练
出示三组词语（a.光滑、玻璃、破碎；b.往常、不自在、攒钱、道歉；c.天黑、悄悄地、信箱、轻松），让学生根据词语联想课文内容，分别讲述故事中的一个情节。

①自选一组词语准备。

②指名讲述，引导听评。

（评议标准：用词准确，说得明白）
③根据学生复述、评议，出示重点句子品读。

如：
“我们听到玻璃破碎……逃走了。

”
“我还是和往常……不自在。

”
“我决定把送报纸……修理窗户。

”
“我把钱……向她道歉。

”
“一直……信箱里。

”
三、合作探究
1.研读“我心里顿时……轻松”。

a.说说整句话的意思。

b.去掉“顿时”说句意，理解“顿时”的表达意思。

c.把这个句子放回课文段落中朗读，说说自己的体会。

2.再读课文，深入感悟“我为你骄傲”的原因。

a.讨论：老奶奶为什么为“我”而骄傲呢？
b.交流反馈。

（尊重学生个性体验）
四、展示交流
1.小组交流。

a.自己有没有遇到过相似的事。

b.课文中让你感兴趣的句段。

2.选代表在班上交流。

3.书写练习，巩固运用。

a.抄写课文中你喜欢积累的词句。

b.用上“读读抄抄”中的词语写一两句话。

五、达标测评
1、看拼音写词语
Bàozhǐbōlishíqǐpòsuìɡuānɡhuájìxù()()()()()()xìn fēnɡjiāoào
()()
2、按课文内容填空
①我们看着石头像()一样射出,又像()一样(),觉得很(),很()。

我()一块()的小石子,把它()了出去。

(),石头砸在了老奶奶家的后窗户上。

我们听到()的声音,就像()一样飞快地()了。

②因为老奶奶觉得"我"是一个()的好孩子,所以她要写"我为你骄傲"。

板书设计：
22、我为你骄傲？（诚实）
开心——害怕——不自在——轻松（激动）。