第14课 中国现代美术(上课)
第14课中国现代美术
齐白石别号白石山人、
三百石印富翁等。他
是农民和木匠出身， 通过长期的艰苦努力，
熔前代文人画与民间
艺术、诗、书、印、 画等修养于一炉，创 造了大量的富有革新 精神的大写意花鸟， 他的人物、山水画也 别具一格。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
齐 白 石 《 蛙 声 十 里 出 山 泉
》
1.画家如何将远处
的蛙声表现出来？
画齐 白 石 的 绘
著名油画家陈丹青的《西藏组画》
油 画
陈 丹 青 《 西 藏 组 画 》
新 品 种 、 新 样 式 的 绘 画
新品种、新样式的绘画
著名画家吴冠中、林
风眠
吴冠中 江苏省。吴 冠中是20世纪现代中国绘 画的代表画家之一。他执 著地守望着“在祖国、在 故乡、在家园、在自己心 底”的真切情感，表达了 民族和大众的审美需求。 吴冠中的作品具有很高的 文化品格。
中 国 画 《 愚 公 移 山
充满了 爱国主义 情怀和对 劳动人民 的同情， 表现了人 民群众坚 韧不拔的 毅力和威 武不屈的 精神，表 达了对民 族危亡的 忧愤和对 光明解放 的向往。
的徐 绘悲 画鸿
徐悲鸿的作品熔古今中外技法于一炉， 显示了极高的艺术技巧和广搏的艺术修养， 是古为今用、洋为中用的典范，在我国美 术史上起到了承前启后、继往开来的巨大 作用。他擅长素描、油画、中国画。他把 西方艺术手法融入到中国画中，创造了新 颖而独特的风格。他的素描和油画则渗入 了中国画的笔墨韵味。他的奔马，更是驰 誉世界，几近成了现代中国画的象征和标 志。他倡导和推动的写实主义运动能影响 一代人和中国美术界。
著名油画家董希文的《开国大
典》和吴作人的《齐白石像》
高中美术鉴赏必修第14课《百花齐放推陈出新——中国现代美术》人美版(共45张PPT)
创作版画
● 一湾解冻的湖水 古元
创作版画
创作版画
新品种 新样式的中国绘画
●采用油画技法的 国画
●采用国画技法的 油画
●采用新型颜料 混 合颜料的绘画
吴冠中，别名荼，1919年，生于江苏宜兴农村。 1942年，毕业于杭 州国立艺术专科学校，曾任教于国立重庆大学建筑系。
1946年，考取全国公费留学绘画第一名。1947年，就读于巴黎国立高 等美术学校。
年的鲁迅先生以不少的精力放在对创作版画的介绍、倡导和扶植上，成为我国新兴版画的 奠基人和导师。在中国共产党的领导下、在鲁迅的旗帜下发展起来的新兴版画运动，具备 了鲜明而又独特的中国品格。聚集在这面旗帜下从事版画创作的人，思想倾向革命，作品 内容大多反映人民群众的苦难、呼号和奋起战斗的事迹。因此，中国新兴木刻被国内外看 作是战斗的版画，是革命的艺术。
• 主持了三次西化艺术运动，三次失败。
• 林风眠和徐悲鸿都认为中国艺术必须改革,必须从西方借取一些东西, 来改变中国的艺术,改变人们对艺术的看法,改变中国人的民心。这是 他们那代人的伟大之处。但是他们给出的药方不同。徐悲鸿认为,中国 艺术之所以在那个时代式微,就是因为和生活、现实疏远,所以他提倡 现实主义精神,他从西方引来现实主义的内涵充实中国艺术。徐悲鸿的 做法是很有远见的,认清了“美术潮流”，取得了很大的改良中国画的 作用,尤其到了1949年后,他和社会主张的革命现实主义一道,形成了当 时中国社会主流,一再受到当局政府高度重视。
从70年代起，吴冠中渐渐兼事中国画创作。他力图运用中国传统材料 工具表现现代精神，并探求中国画的革新。他的水墨画构思新颖，章 法别致，善于将诗情画意通过点、线、面的交织而表现出来。他喜欢 简括对象，以半抽象的形态表现大自然音乐般的律动和相应的心理感 受。既富东方传统意趣，又具时代特征，令观者耳目一新。
第14课《百花齐放 推陈出新--中国现代美术》教案
第十四课百花齐放推陈出新--中国现代美术一、教材分析本课开篇对中国现代美术予以界定，指1919年“五四运动”起始至今的美术，主要指20世纪的中国美术。
其后，课文分别介绍中国现代绘画和中国现代雕塑两大美术门类的概况、代表美术家及其代表作品。
1.兼容并蓄的中国现代绘画第1自然段：介绍中国现代绘画概况。
第2-4自然段，介绍中国画在20世纪形成两种类型，分别介绍传统型中国画和融合型中国画及其代表画家与代表作品。
第5-6自然段，介绍油画的概况、代表画家及其代表作品。
第7自然段，介绍“创作版画”的概况、代表画家及其代表作品。
第8自然段，介绍“中西结合”的新品种新样式的绘画及其代表画家、作品。
第9自然段，简略介绍近年来绘画的新探索。
2.再塑民族精神的中国现代雕塑第1自然段：指出中国现代雕塑成就主要是在新中国成立后取得的，介绍20世纪50年代雕塑成就及代表作品。
第2-3自然段，介绍20世纪80年代至今雕塑快速发展，并列举一些有影响的作品。
二、学情分析美术欣赏不是简单的看画，也是一种能力的体现。
每个欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识不同，高中学生具有了一定的欣赏水平，但在能力上还具有一定的局限性，艺术欣赏是需要一定的知识和修养的，需要丰富的情感和丰富的想象，而这些对于高一学生来说，还有一定的认知和欣赏难度，如何正确引导学生学会正确地去欣赏作品，读懂、理解特定历史时期美术作品内涵，这样，才能渐渐提高学生感受美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣，达到素质教育的目的。
教学目标及重、难点（一）教学目标1、了解中国近代美术概况，知道中国近代绘画、雕塑的代表性的美术家及其代表作品。
2、通过作品的比较，了解中国现代美术所具有的时代特征，感受中国现代美术的时代精神。
通过欣赏中国现代绘画，增长知识，陶冶情操，增强学生的审美意识和民族自信心。
（二）教学重点和难点1、教学重点：(1)中国现代绘画呈兼容并蓄、百花齐放的局面，中国画、油画、版画概况，代表画家及其代表作品。
高中美术 《美术鉴赏》第14课课件 人美版
中国画经过革新和探索：
• 形成两种类型：传统型和融合型。 • 传统型：继承传统，力求在题材内容、 艺术风格、笔墨技巧等方面有所发展。 • 代表人物是齐白石、黄宾虹、潘天寿。 • 欣赏课本P79右图《蛙声十里出山泉》， 及文字说明。
齐白石的传奇人生：
• 1953年，老舍先生请白石老人以诗 句“蛙声十里出山泉”为题作画， 一时间难住了年逾90高龄的老画家。 老人经过两天两夜的苦思，突然从 “出山泉”三字获得灵感，成就了 这幅名作。
百花齐放 推陈出新
——中国现代美术
人美版高中《美术鉴赏》第14课
一个哲人对大家的人生忠告：
• 人一生应该去的几个地方！ • 人一生应该知道的几个人！
人一生应该去的几个地方：
• 不仅要去……
• 更应该去……
• 不仅要去……
• 更应该去……
2006年全国中国画作品展，12月23日在厦门美术馆开幕。 画展是全国性一年一次的大展，是国内最具影响力、规模最 大的专题展。
• 这幅作品与我们学 过的一篇课文有关。
这幅画的是厦门鼓浪屿 吗？与你印象中的是否一样？
人一生应该知道的几个人：
• 可以不知道林俊杰！
• 但应该知道林风眠！
• 可以不知道张靓颖！
• 但应该知道张大千！
• 可以不知道齐秦！
• 但应该知道齐白石！
• 可以不知道潘玮珀！
• 但应该知道潘天寿！
阅读课本P79-P84：
• 感受“百花齐放，推陈出新”的中国现 代美术！ • 中国现代美术，一般是指1919年五四运 动起始的美术。 • 中国现代美术，一方面有几千年历史的 传统画种——中国画发生激烈的演变， 另一方面西方绘画引进并迅猛发展。
• 潘天寿作品
《第十四课-百花齐放中国现代美术课件》高中美术人美版《美术鉴赏》
时间上如何界定中国现代美术？
指1919年“五四运动”起至今的 美术，主要是20世纪的中国美术。
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一、兼容并蓄的中国现代绘画
这时期的中国美术的变革与发展主要 表现在两方面：
1、中国画发生激烈演变 2、西方绘画（素描、油画和版画）的
引进并迅猛发展。
结果？
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形成了两种类型的中国画：
1、 传统型中国画 2、融合型中国画
25
滋用黄 ，墨宾 黑层虹 而层山 层积水 次染用 丰，笔 富浑凝
厚重 华，
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色黄 画宾 出虹 显的 得花 雅鸟 致则
少 勾 线 ， 直 接 用 墨
30
究花特潘 雄卉形天 强多式寿 、用，创 豪双黑造 壮勾白花 、法、卉 气；刚与 势构柔山 之图对水 美、比结
用强合 笔烈的 讲；独
格明显。
41
42
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作融画李 品化中可 意在的染 境传明的 开统暗创 阔笔处作 、墨理融 笔和引合 墨造进中 深型中西 厚之国， 。中画把
，，西
44
45
46
47
国效林 画果风 。、眠 多节将 采奏西 用强方 方烈现 构的代 图审流 。美派
观中 引的 入视 中觉
48
49
象线江西吴 意交南的冠 味错的主中 浓迷白张继 重离墙，承 ，，黑他了 影色瓦的老 响墨、山师 很飞绿水林 大舞树画风 。辉红多眠
代国画之颓废背景下的《中国画改良论》。
39
精动笔中的徐 神而下国愿悲 。有所的望鸿
富刻笔，以 有画墨他自 笔的融把己 墨形为西的 情象一方实 趣无体写践 。不，实实 他造创主现 的型造义了 马准了的其 体确新表改 现、风现良 出真格方中 民实；法国 族生他与画
人美版高中《美术鉴赏》第14课 中国现代美术 教学设计(试讲)
第14课中国现代美术教学设计教学目标：1、知识与技能：了解中国近代美术概况，知道中国近代绘画、雕塑的代表性的美术家及其代表作品好在哪里。
2、过程与方法:课堂上以教师讲解与学生自主学习相结合，知识点的传授穿插在学生自主鉴赏的过程中进行。
3、情感态度与价值观:通过作品的比较，了解中国现代美术所具有的时代特征，感受中国现代美术的时代精神。
通过欣赏中国现代山水画，激发学生对祖国美丽山河的热爱，增强学生的环保意识。
教学重点：中国现代绘画呈兼容并蓄、百花齐放的局面，中国画、油画、版画概况，代表画家及其代表作品。
中国现代雕塑迅猛发展，介绍、分析有影响的作品。
教学难点：传统型和融合型的中国画、创作版画、架上雕塑等名词的理解及对作品的理解分析。
教学方法：互动法、启发式教学、分工合作法。
教学准备：多媒体课件等。
课型：欣赏课。
课时安排：1课时。
教学过程：第一课时各位评委老师好，我是来自四川师范大学美术学院的×××，我试讲的课题是《中国现代美术》，下面我开始进行今天的讲课。
一、激趣导入，揭示课题同学们，你们想去拜访中国现代艺术名家，走入他们的艺术世界，品评和分享其作品的魅力吗？让我们一起来感受“百花齐放，推陈出新”的中国现代美术吧。
（板书：中国现代美术）二、教学新知同学们，中国现代美术指的是什么？（现代美术一般是指1919年五四运动起始的美术,主要指20世纪的中国美术。
）1、兼容并蓄的中国现代绘画（板书：现代绘画）同学们，中国绘画的变革和发展表现在哪些方面？（一是中国画发生激烈的演变和发展（古为今用，西为中用）；二是西方绘画（素描、油画、版画和水彩等）的引进并迅速发展）同学们，中国画有哪几类？（传统型中国画和融合型中国画）①传统型中国画（板书：传统型）同学们，现代中国画经过革新和探索，在继承传统，力求在题材内容、艺术风格，笔墨技巧等方面有所发展。
最著名的画家首推齐白石、黄宾虹、潘天寿。
A、【课件播放视频：《齐白石国作品欣赏》】同学们，画的是什么内容？有什么特点？同学们，古代文人认为艺术“妙在似与不似之间”，齐白石作品继承了这一特点且有所发展：雅俗结合、刚健鲜活、诙谐幽默。
高中美术第14课百花齐放推陈出新中国现代美术融合型中国画课件.ppt
吴作人（1908—1997），安徽省泾县人，
1908年11月3日生于江苏省苏州市，并在那里度过 了他的童少年时代。1926年入苏州工业专科学校建 筑系，1927年至1930年初先后就读于上海艺术大 学、南国艺术学院美术系及南京中央大学艺术系， 从师著名画家徐悲鸿先生，并参加南国革新运动。 早年攻素描、油画，功力深厚；间作国画富于生活 情趣，不落传统窠臼。晚年后专攻国画，境界开阔， 寓意深远，以凝练而准确的形象融会着中西艺术的 深厚造诣。他的艺术成就是多方面的。在素描、油 画、艺术教育方面都造诣甚深，他在中国画创造方 面更是别创一格，自成一家。 吴先生以极大的精力对中西艺术历史作了深入的研 究的实地考察，通过画布上色彩的塑造，宣纸上水 墨的挥洒，对中西两大艺术体系的观念、语言、技 法都作了长期刻苦的比较与探讨。终于使他能站在 人类文化发展的高度，从不同视角，对中西两大艺 术体系作宏观的考察、清醒的比较和科学的判断。 他清醒地看到两次大艺术体系，各自经历着"初生、 壮年、晚年，一直到垂灭的几个变迁，存在着各自 的长处与短处、高潮与衰落。"
油画的传统标准做了后半句评价：“也 应扣掉五分，因为缺少一点油画特色。” 这里所说的“缺少一点油画特色”， 是指这幅画在很大程度上运用了中国传 统画的手法和风格。但这恰恰被很多画 家认为正是《开国大典》的成功之处。 如果按传统油画用光和设色的手法去创 作，这幅画就不会有这种热烈的气氛。
其他作品
雨 后 的 彩 虹
年，先后在英国、法国、瑞士举办画展。
•
"东西方艺术的面目虽然不同， 但气质相通。况且有时连面 目都近似，只要能欣赏Fra Angelico'就不怕不懂阎立本； 一幅Dürer的水彩风景画，会 使人疑为唐人所作；假如我 们看过高昌壁画或者敦煌莫 高窟的北朝作风，我们就不 会觉得西方表现派或野兽派 的恐怖。这类似的例子多的 是，中国艺术与西方艺术界 限究竟在哪里？"（《中国画 在明日》）
第14课中国现代美术
中国现代雕塑 （建国初期）
胜利渡长江
人民英雄纪念碑浮雕，1952年 刘开渠
中国现代雕塑 （建国初期）
人民英雄纪念碑浮雕（局部）
中国现代雕塑 （建国初期）
庆丰收
中国农业展览馆藏 1959年
鲁迅美术学院 集体创作
中国现代雕塑 （十年浩劫）
胜利向前 沈阳人民广场雕塑
中国现代雕塑 （十年浩劫）
中国现代雕塑 （改革开放）
《蛙声十里出山泉》
齐 中中国国画画的的欣意赏境—创离设象：取神齐白。
白 东晋顾凯之：手挥五弦易石
石
《
青
宋代画院考试目：送归鸿难柳《 野渡无人舟自横 牛
蛙
踏花归来马蹄香 图
》
竹锁桥边卖酒家 》
深山藏古寺
国画——融合型 徐悲鸿
徐悲鸿 《负伤之狮》
徐悲鸿（1895－1953）
中国现代画家、美术教育家。生于江苏省宜兴县。 小时随父学画，17岁任图画老师，19岁东渡日本。 1919年赴法国留学。1927年回国任教。并结识蔡元培、 陈师曾、鲁迅等。在教学与创作中，提倡写实主义， 抨击形式主义。是中国现代竖起大旗的第一人。
传统型 融合型
一、时间界定，背景介绍
中国现代美术可以分为5 个发展变化阶段： ①至辛40亥年革代，命一到③、35时00间年 ～界6代定0年前，背代期景，前介②期绍，3：0④年“代文后化期大 革命”10年，⑤70年代末至80年代。
二、活动：小辩论
辩题：
传统型好
融合型好
金 城 顾一、麟时士间界定，康背有景介为绍：蔡元培 齐白石 黄宾虹 鲁 迅 徐悲鸿 潘天寿 吴昌硕 张大千 李可染
建议议题
欣赏齐白石的作品，从取材、构图、笔墨、 色彩以及诗、字、画、印等几方面入手，体会其 作品中洋溢出的健康、欢乐、诙谐、自足和蓬勃 向上的生命力。
高中美术第十四课中国现代美术教案
第14课百花齐放推陈出新——中国现代美术教学目标：1．通过对中国现代绘画作品的欣赏，了解中国现代绘画的发展状况和趋势以及在艺术品市场的现状。
2．通过中国现代绘画名家名作，培养学生正确的审美感受，提高鉴赏美的能力，正确理解作品的内涵3．培养学生对中国传统艺术的感知，激发学生的爱国主义情感教学重点：中国现代绘画所呈现出的局面和发展趋势以及部分名家名作赏析，学习画家如何用艺术手法表达爱国主义情感教学难点：传统型与融合型的中国画，创作版画等名词和作品分析、理解。
教学方法：互动法、启发式教学、分工合作法教学过程：1．课件展示课题(播放背景音乐)一、导入新课：1、欣赏图片2、讨论：这是我国什么时期的作品?中国现代美术包括了我国哪些时期的作品？现代美术有哪些内容？3、导出课题：中国现代美术发展状况如何？这节课来学习：兼容并蓄的中国现代绘画二、新课讲授：1、讨论：你认为现代绘画的发展是一个什么状况？总结：传统绘画和西方绘画并存，主要表现在以下几方面：a．西方绘画（素描、油画、版画和水彩等）的引进并迅速发展b．中国画发生激烈的演变和发展（古为今用，西为中用）2、中国画作品欣赏：讨论：这两幅作品有什么共同点和不同之处？分别是传统型中国画和融合型中国画2、传统型中国画a、齐白石艺术家简介：提问：画的是什么内容？有`什么特点？古代文人画认为艺术"妙在似与不似之间"，齐白石作品继承了这一特点且有所发展：雅俗结合、刚健鲜活、诙谐幽默。
用笔雄浑健拔,用墨滋润淋漓，用色浓艳泼辣，简括大气。
b．齐白石先生和毕加索故事c．作品欣赏：投影中国水墨画《蛙声十里出山泉》1953年文学家老舍请白石老人以诗句“蛙声十里出山泉”为题作画,成就了这一名画。
问：画面上画了什么？问：有蜻蛙吗？问：你有什么感受？问：为什么？从哪里体现出蛙声？总结：这幅画的高妙之处就在于用图像来表现声音，让人仿佛听到蛙声。
富有想像力的构思，巧妙而贴切地表达了诗意，显示了画家对农村生活的熟悉和继承中国自古强调表达诗意的绘画传统。
中国现代美术教案
第十四课百花齐放推陈出新--中国现代美术一、教材分析本课开篇对中国现代美术予以界定，一般就是指1919年五四运动起始得美术。
20世纪得中国，在政治、经济、文化等方面都发生了翻天覆地得变化。
这一时期得社会变革与发展特点，奠定了该时期美术得发展历程与基本特点。
中西文化之争就是中国近代美学发生发展得广阔背景，它努力探觅西方美学与中国传统美学二者之间得契合之处，以求在两种美学得支持下对中西美学得综合创新。
二、学情分析美术欣赏不就是简单得瞧画，也就是一种能力得体现。
每个欣赏者对作品内涵意义及其价值得认识不同，高中学生具有了一定得欣赏水平，但在能力上还具有一定得局限性，艺术欣赏就是需要一定得知识与修养得，需要丰富得情感与丰富得想象，而这些对于高一学生来说，还有一定得认知与欣赏难度，如何正确引导学生学会正确地去欣赏作品，读懂、理解特定历史时期美术作品内涵，这样，才能渐渐提高学生感受美、鉴赏美得能力与健康得审美情趣，达到素质教育得目得。
教学目标及重、难点（一）教学目标1、了解中国近代美术概况，知道中国近代绘画得代表性得美术家及其代表作品。
2、通过作品得比较，了解中国现代美术所具有得时代特征，感受中国现代美术得时代精神。
通过欣赏中国现代绘画，增长知识，陶冶情操，增强学生得审美意识与民族自信心。
（二）教学重点与难点1、教学重点：(1)中国现代绘画呈兼容并蓄、百花齐放得局面，多样化类型得中国画概况，代表画家及其代表作品。
(2)中国现代绘画迅猛发展，介绍、分析有影响得作品。
2、教学难点：(1)传统型与融合型得中国画得不同之处。
(2)分析、理解新样式得作品。
四、教学过程设计第14课百花齐放推陈出新——中国现代美术单位：怀远二中讲授教师：顾影影。
第14课《中国现代美术》说课稿-高中美术人美版必修《美术鉴赏》
中国现代美术一、说教材教材是课程的基础和依托，正确理解教材有助于课程的顺利展开，因此我会对教材进行深入的分析，本课选自人民美术出版社高中美术鉴赏模块第14课。
本节课共划分2课时，此次说课为第1课时，本课的主要内容是了解中国现代美术的门类，掌握鉴赏兼容并蓄的中国现代绘画的欣赏角度和方法。
学习本课有助于学生提高对中国现代绘画艺术的鉴赏能力，养成健康的审美情趣，增强对于中国现代艺术的兴趣，提升美术素养。
二、说学情高中阶段的学生具有更强的探究精神，思维比较活跃，见解独到，能够全面深入的了解事物的细节，并能用较准确的语言来表达，但是并非发展的尽善尽美。
因此，本课在教学设计上会更多的采用教师引导，鼓励学生合理运用不同的美术鉴赏方法，联系生活实际理解美术作品。
三、说教学目标基于对教材的理解和学生的实际情况，我确定了如下三维教学目标：知识与技能：认识中国现代美术分类并且了解其艺术特色，并能对其进行欣赏评述。
过程与方法：通过讨论、合作探究、资料搜集等方法，能够掌握中国现代美术的欣赏方法，提高鉴赏能力。
情感、态度和价值观：感受中国现代美术的独特魅力，增强对于中国现代艺术的兴趣，提升美术素养。
四、说教学重难点根据美术学科的特点和本课的现有知识，我的教学重难点确立如下：重点：认识中国现代美术分类并且了解其艺术特色。
难点：通过对兼容并蓄的中国绘画艺术的鉴赏，感受艺术背后的时代特征和历史意义。
五、说教学方法为了实现教学目标，突破重难点，我将采用讲授法、资料搜集法、合作探究等教学方法，从而引导学生以自主、合作、探究的方式进行学习。
六、说教学准备“工欲善其事，必先利其器”，好的教学准备能够提高课堂的教学效果。
为此，我准备了多媒体课件、视频资料来辅助完成本课教学。
七、说教学过程接下来就是教学过程，也是我本次说课的核心内容。
我将从以下几个环节展开论述。
环节一：激趣导入我会播放纪录片《五四运动》片段视频，结合课前搜集的相关史实资料，并询问学生：五四运动的出现对中国有什么影响?学生总结回答：五四运动过后的中国在政治、经济、文化等当面发了生了翻天覆地的变化。
第14课中国现代美术
BACK
《记写雁荡山花》从闲静幽寂的野趣中感觉到繁荣喧欢的意境。 画上爬在岩石上的两只青蛙很为别致，它们的出现增加了画面 的动感和生气。
真实地表现了荒野山景中的大自然的有声有色的戏剧。画上处 处有景有情。
• 齐白石：农民和木匠出身的齐白石，熔前 代名人画与民间艺术 诗 书 印 画等修养于 一炉，创做了大量富有创新精神的作品， 具有浓厚的生活气息和雅俗共赏的趣味。
30年代出现了一批与现实生活紧密相连的版 画作品。
新中国成立后，版画的形式更加多样。
• 中国人民英雄纪念碑开创了新中国雕塑史的 序幕，他们建筑的需要而获生存空间的。
• 在20世纪六七十年代，毛主席雕塑风靡一时。
• 在20世纪80年代，涌现出了一大批的“城市 浮雕”，并成为中国的主流雕刻形式。
• 黄宾虹：他的山水画用笔凝重酣畅，用墨 层层积染而空灵，淡墨大水泼洒显润泽， 形成浑厚华滋的艺术效果“黑密厚重，然 虚实有致”是他的山水画的主要特点。
• 潘天寿 ：广采历代名家之长，多做横幅大 画，气势磅礴，创作了山水与花卉结合的 独特的形势，山花用不同的手法形成强烈 的对比，产生了丰富的艺术效果。
的引进迅速发展。
由于历史的演变，绘画 逐渐形成了两种类型
（1）传统型
传统型中国画是在努力继承中 国画艺术传统的同时，力求在题材 内容、艺术风格、笔墨技巧等方面 有所发展中国画。
代表人物： 齐白石 黄宾虹 潘天寿
小故事
有一天，作家老舍去拜访著名画家齐白石， 请他画一幅画。题目是“蛙声十里出山 泉”。题目富有诗意，可是要画出“蛙 声”，而且要声闻“十里”，可就难了。
？？？
第14课 《中国现代美术》
黄宾虹(1865—1955)艺术介绍
其山水画用笔凝重酣畅，用 墨层层积染而空灵，淡墨大水泼 洒显润泽，形成浑厚华滋的艺术 效果。 “黑、密、厚、重，然虚实 有致”是其山水画的主要特点， 也是他对传统笔墨技巧发展的重 要贡献。
昌吉州一中美术组
作品赏析：
山水册页(中国画) 黄宾虹
这幅册页山水，既不是描绘 哪处具体的自然山水，也不是主 观臆造，而是对自然山川了然于 胸之后，表达心象之山水的神来 之笔。 他用积墨表现山川之浑然。 画的色调浓重却能给人以亮的感 觉，这是因为画家在层层积墨之 后，形成墨中有墨、色中有色、 色墨交融，使深沉中蕴藏着墨色 的神奇变幻，把积墨的应用和表 现发挥到极致。
画面上没有画蛙，而是画了高山峡谷间由泉 水汇成的溪流，由远而近流淌下来，溪水中几只 活泼的小蝌蚪欢快地游来。观者见到蝌蚪自然联 想到源头的青蛙，仿佛蛙声也在随着峡谷溪流隐 隐传来，真乃没有蛙声胜过蛙声。
这富有想像力的构思，巧妙而贴切地表达了 诗意，显示了画家对农村生活的熟悉和继承中国 自古强调表达诗意的绘画传统。 画家在技法处理上，采用 狭长的竖幅构图，以大笔浓墨 在纸卷两边画出峡谷山石，中 间留出曲折的空白为小溪，其 间以流畅的曲线画出溪水急湍 的流动感，仅用一两笔重墨便 画出溪流中蝌蚪的活泼可爱的 游姿。这些都显示了大师的不 凡的艺术功力与技巧。
昌吉州一中美术组
知识链接：
据记载，宋代画院录用画家 的考试多以诗句为题。
如“竹锁桥边卖酒家”，众 考生多在酒家上下功夫，一个叫李唐 的考生则画桥头外挂一酒帘，将“锁 ”意表达了出来，深得皇上赏识。
又如“踏花归去马蹄香”， 众试者多画马、画花，有一人画数只 蝴蝶飞逐马后，也深得皇上满意。
昌吉州一中美术组
高中美术人美版必修美术鉴赏 第14课百花齐放推陈出新 ——中国现代美式说课稿
学情分析：
高中生具有较强的理解能力及探究能力。本课知识较为直观 并贴近现实，有些作品和内容学生之前已较为熟悉，对课程的顺 利进行起到了良好的铺垫作用。但是由于课程的临时调整，我们 学校高一年级还未上过美术鉴赏，对于相Байду номын сангаас的艺术语言以及前面 所学内容一概不知，因此在这一节课中只能运用相关的历史知识 来引导学生慢慢的学习美术鉴赏。
教学重点：
了解中国现代 美术的发展历程，能准确说出 中国现代绘画的两种类型及代表人物
教学难点：
能够主动、准确地运用美术语言分析中 国现代美术作品的特点。
教学过程：
一、导入 用两幅已完成的不同类
型的两幅山水作品先打开学 生的视野，采访学生所喜欢 的类型
1、中国现代美术指的是哪个时期起始的绘画？这个时期的 社会思潮对中国绘画的发展有什么样的影响？
类型
特
点
代表画家
传统型 融合性
在努力继承中国画艺术传统的同时，力 求在题材内容、艺术风格、笔墨技巧等 方面有所发展的地道中国画。
融合中西绘画之长的中国画
齐白石、黄宾虹、潘 天寿
徐悲鸿、李可染等
教学反思：
1、本课的知识难度不大，学生通过自主、探究的方式基本能够顺 利完成学习目标教师在课堂中融入了更多的情感体验和艺术感悟， 注重情感体验的过程和价值观的生成，体现美术课程的人文性；
教学目标：
知识与技能：学生通过自学阅读课本，了解中国现代美术的发展历程，能 准确说出中国现代绘画的两种类型及代表人物；
过程与方法：学生通过作品体验、赏析，能够主动、准确地运用美术语言 分析中国现代美术作品的特点；
情感态度与价值观：学生通过课堂体验，感受中国传统文化，体会世界 艺术的多元化，强化情感体验。
第十四课中国现代美术
黄宾虹作品选
李可染先生1907年３月２６日生于江苏徐州，13岁从师乡贤钱食芝学习 传统山水画，16岁入上海私立美专学习。1929年以优异的成绩入杭州（国 际）西湖艺术院，破格录取为 研究生，师从林凤眠等教授，研习西画。 1943年应聘为重庆国立艺专讲师，从事中国画教学、创作和工作。1946年 应徐悲鸿之聘为国立北平艺专中国画教授，同时师从齐白石、黄宾虹，潜 心于民族传统绘画的研究与创作。 新中国成立后、他进一步致力于中国画 艺术的革新。将"可贵者胆，所要者魂"、"用最大的功力大进去，用最大的 勇气打出来"为座右铭，使古老的山水画艺术获得了新的生命。可染先生 的山水深厚凝重，博大沉雄，以鲜明的时代精神和艺术个性促进了民族传 统绘画的嬗变与升华。 可染先生自成体系的教育思想，出现了活跃于画坛 的"李可染学派"。它不仅是画坛辛勤耕耘70余年的一代宗师，而且在艺术 观念的开拓上也作出 了重要贡献，既影响早已越出美术界，受到各方面的 高度评 价。
《高中美术鉴赏》第十四课
中国现代美术
• 一般是指1919年五四运动起始的美术。 • 在二十世纪社会变革和发展特点奠定了 这一形式美术的基本特点和发展历程。
中国现代美术分为中国现代绘画和中国现代雕塑。
• 传统型中国画
传统型中国画是在努力继承中国画传统的同时，力求 在题材内容 艺术风格 笔墨技巧等方面有所发展的地 道中国画。代表人物：齐白石 黄宾虹 潘天寿
徐悲鸿（1895年-1953 年），江苏宜兴人。 早年赴日本和法国游 学，1927年归国。历 任北平艺术学院院长、 中央美术学院院长等。 擅长人物、动物、 花卉等。主张学习素 描，讲究造型之严谨、 结构之精确、整体感 之强烈，并认为应吸 收西画优秀技法，丰 富中国绘画的创作。 所画人物、动物，笔 墨放纵，形神兼备， 往往还寓以热爱祖国、 嫉恶如仇的情感。
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中国画的创新与继承
• 徐悲鸿《愚公移山》（中国画）
以形象生动的艺术语言表达抗日民众的决心和毅力，鼓舞 人民将抗日进行到底，并坚信一定能取得胜利。
李可染的山水画
• 李可染的山水画吸取西方绘画写生和描绘光 色的长处，创造了中国山水画的崭新境界。
《 雨 后 斜 阳 图 》
作融画李 品化中可 意在的染 境传明其 开统暗创 阔笔处作 、墨理融 笔和引合 墨造进中 深型中西 厚之国， 。中画把
《雪景寒林图》 ——范宽(北宋)
靳尚谊说画彭丽媛完全是一次偶然，1984 年，还在中国音乐学院读书的彭丽媛的老师 是靳尚谊的邻居，说要介绍几个班上的学生 给他当模特，于是就介绍了三个中国音乐学 院的学生过来，其中就有彭丽媛，当时的彭 丽媛扎着简单的马尾辫，形象质朴，神态安 静。 这幅画把彭丽媛含蓄而质朴、沉稳而自信的 人物特点表现的淋漓尽致。彭丽媛成名后找 到靳尚谊要这幅油画，靳尚谊不同意给这幅 原作，在彭丽媛再三要求下，靳尚谊复制了 一幅送给了彭丽媛，成为一段艺术佳话。 1988年，靳尚谊将该画捐赠给了中央美院 美术馆。
传统型
特点：在努力继承中国画艺术传统的同 时，力求在题材内容、艺术风格、笔墨 技巧等方面有所发展的地道中国画。
代表人物：齐白石、黄宾虹、潘天寿
融合型 特点：融合中西绘画之长的中国画 代表人物：徐悲鸿、李可染等
中国画的创新与继承
齐白石
——你觉得齐先生的 虾好在哪里？
齐白石
“
“ 妙 在 似 与 不 似 之 间 ”
黄 宾 虹
构图“奇险”潘天寿
• 潘天寿深入研究 和发展了中国传 统的绘画章法， 在构图结构方面 颇能出奇制胜， 极有魄力。他善 于“造险”，以 “险”求气势， 又善于破“险”， 形成艺术趣味， 化险为奇。
• 《雄视》
记写雁荡山花（中国画，1962年）潘天 寿
广采
广采历代绘画名家之长，融会贯通，自成一家。多作横幅大画，气势磅礴， 创造了花卉与山水结合的独特形式。
工 虫 花 卉
质 朴 清 新 、 雅 俗 共 赏
《 山 水 册 页 》 黄 宾 虹
特点：“黑、密、厚、重，然虚实有致” 观点： 黄宾虹认为为了继承和发展民族优良传统要师长舍短，合众长为己有，
就必须废弃守旧式的临摹，必须外师造化，中得心源。
“造化”即大自然，“心源”即作者内心的感悟。
黄 宾 虹
吴 冠 中
《 长 城 》 《根扎南国》
西方近现代作品 波洛克
推注
进重
中与
其
国西
艺 术 生 涯
画方
现现 代代
中
化艺
超 越 具 象
发术 展的
融
的
合
ห้องสมุดไป่ตู้
标
，
志
《 长 城 》
评价5、请你们组制订出一个合理的评价标准，分析、评
价以上四个小组的探究成果。
公正
公平
能否恰当运用美术语言进行分析
谈“我眼中的中国油 画”
在中国传统墨色技法之上利用西方科学的透视、比例、 解剖学等增强马的生动感。作品时代感强。
探究3：对比《山水册页》感受《春雨江南图》
在此基础之上进行了哪些中西融合？
黄
宾
虹
《
山
水 册
李
页
可
》
染
《
特点：
春 雨
运用中国传统笔墨，吸纳西方光色的
江 南
运用，营造出中国山水画独特境界。
图
》
探究4：结合吴冠中的作品，比较中国现代绘画与西方现代绘画之联系。
阅读课本P79-P84：
感受“百花齐放，推陈出新”的 中国现代美术！
中国现代美术，一般是指1919年五四
运动起始的美术。中国现代绘画的变革 与发展主要表现在两个方面：
一是中国画发生激烈的演变； 二是西方绘画（素描、油画和版画）引 进并迅猛发展。
2、中国现代绘画（中国画）形成了哪两种类型？ 其特点分别是什么？代表人物是谁？
齐白石的传奇人生：
• 1953年，老舍先生请白石老人以诗 句“蛙声十里出山泉”为题作画， 一时间难住了年逾90高龄的老画家。 老人经过两天两夜的苦思，突然从 “出山泉”三字获得灵感，成就了 这幅名作。
《蛙声十里出山泉》
齐白石
中国画 意 境
“诗情画意” “诗中有画， 画中有诗”
局 部
齐白石的传奇人生：
• 40岁以后5次云游祖国南北各地，积累了不少创作素材 和画稿。
• 50岁开始改变画风，锐意进取。
齐白石的传奇人生：
• 1937年“七七事变”，辞去一切教职，闭门居家，为了拒 绝大小敌伪头目纠缠索画，在大门上贴一纸条：“白石老 人心病复作，停止见客。”“画不卖与官家，窃恐不祥”。 1944年，干脆停止卖画，并以“寿高不死羞为贼，不丑长 安作饿饕”明志。
不 求 形 似 ” 的 “ 不 似 之
似
”
中国画的创新与继承
一、借古开今（传统型） 继承传统又秉承时代新精 神，以齐白石、黄宾虹、潘天寿为代表。
“余之画虾已经数变， 初只略似，一变逼 真，再变色分深浅， 几十年方得其神”。 “妙在似与不似之 间，太似为媚俗， 不似为欺世。”
——齐白石
欣赏课本P79右图《蛙声十里 出山泉》，及文字说明。
谢谢,敬请提出宝贵意见！
授课教师 高保凤 河南省林州市第四中学
紧跟时代步伐，与东西方文化 的交织、冲撞和融合而形成这一独 特面貌——百花齐放、推陈出新。
之我想 我说
你个人更喜欢传统、融合或西化的哪一种艺术风 格?能说出理由吗？
百花齐放 … 推陈出新 … 兼容并蓄
西方大师的中国情结
毕加索 石版画 《斗牛》
中华文化博大精深，它的精髓能在 历史的长河中历久弥新，正是因为 它能在传承中融合，在融合中创新， 在创新中发展繁荣。
人美版《美术鉴赏》
第 1 课时 兼容并蓄的中国现代绘画
百花齐放 推陈出新……
敬请指正·····
《青年女歌手》 油画 ——靳尚谊 1984
思考：中国现代画家是如何将现代生活与中国 几千年文化联系起来的呢？
简介《青年女歌手》是靳尚谊创作于1984 年的作品，模特是彭丽媛，当时还是中国音 乐学院的研究生。作品以平光造型，选用了 三角形构图，背景是宋代山水画大师范宽的 《雪景寒林图》。现藏中央美院美术馆。
• 超级写实主义，又称照像 写实主义，其要素是“逼 真”和“酷似”，源自并 兴盛于美国，其后波及世 界各地。
油画《父亲》 罗中立
西方绘画的引进
杜键《在激流中前进》 詹建俊《狼牙山五壮士》
• 仰视：突出人物形象的 高大
• 俯视：凸显黄河水流的 凶涌
委拉斯凯兹《教皇英诺森十世》
综观20世纪以来的中国现代美术可 以发现它始终贯穿着一条主线：
• 潘天寿作品
融合型的中国画是指融合中西方绘画之长的中 国画。这方面的代表人物多曾留学欧美或日本， 或学过西方绘画而又熟悉中国传统绘画的画家， 代表人物是徐悲鸿、李可染、林风眠等。
中国画的创新与继承
二、中西融合（融合型） “写实改良中国画” 以
徐悲鸿、李可染、林风眠为代表。
• 油画写生稿 • 徐悲鸿 《泰戈尔像》（国画）
水墨《香港》
油画《水巷》
象线江西吴 意交南的冠 味错的主中 浓迷白张继 重离墙，承 ，，黑他了 影色瓦的老 响墨、山师 很飞绿水林 大舞树画风 。辉红多眠
映花取融 ，，材合 抽点于中
张 大 千 作 品
请各小组结合美术作品谈一谈融合型 中国画是如何融中西之长的？
小组选题
1
2
4 3
5
油画
探究1、《愚公移山》中的中西融合是如何体现的？ 探究2、对比徐悲鸿的马与西方绘画的马，其融合了
探究1： 徐悲鸿《愚公移山》中的中西融合是如何体现的？
徐悲鸿 《愚公移山》 1940年
以中国水墨形式，融入西方素描中明暗技法表现，人物写实，结
构准确。
探究2：对比徐悲鸿的马与西方传统绘画的马，
其融合了中西方绘画的哪些特点？
中西
1951
徐
悲
鸿
《
籍里柯 （法） 油画
奔
马
》
铲山 尽河 崎百 岖战 大归 道民 平主
第 1 课时 兼容并蓄的中国现代绘画
······百花齐放 推陈出新……
学习目标：
1、了解中国现代美术的发展历程，准确说出中国现代绘画 的两种类型及代表人物。
2、通过探究，准确地分析中国现代美术作品的特点。 3、感受中国传统文化，体会世界艺术的多元化。
１、中国现代美术指的是哪个时期以后的绘画？这 个时期的社会大环境对中国绘画的发展会有什 么样的影响？
这幅作品是靳尚谊在20世纪80年代写实风格转折时期最成功的作品之一。与一 般的肖像油画不同，《青年女歌手》用了北宋山水画家范宽的《雪景寒林》做 背景，在真实传神的西画笔触中又透露出中国传统的意象与韵味。作品的特别 之处在于，靳先生别出心裁地将一个现代人物与中国北宋的山水画通过西方油 画形式融为一体，使中国几千年的文化传统与现代生活相联系，色调把握和节 奏控制处理得天衣无缝。
吴
欣赏中国油画作品，你能
作 人
体会到它与西方油画的不同 之处吗？
油 画
《 齐 白 石 像 》
1953
董希文 油画 《开国大典》1953
西方绘画的引进
• 董希文的油画《开国大典》
采用了民族化的油画语言，借鉴传 统年画的色彩，形成了具有 中国审 美趣味的油画风格。
。
西方绘画的引进
• 创作于1980年，是新中国 成立以来影响最大的美术 作品之一。以超级写实的 手法，领袖像的规格表现 了一个中国社会普通的农 民形象。
中国画的创新与继承
古法之佳者守之， 垂绝者继之， 不佳者改之， 未足者增之， 西画可采入者融之。