小学美术四年级《石膏浮雕》表格式教案

课题：石膏浮雕 课时：2 课业类别：造型表现 教学目标：认知目标——观察平面造型，设计一件石膏浮雕作品。

情感目标——学习过程中培养学生塌实的学习作风。

能力目标——学习石膏浮雕制作方法，自己设计一幅石膏版画 课前准备：石膏版、制版用具、水粉色、鞋油、喷壶、水粉笔 教学重点： 教学难点： 教学过程： 教学流程 教师活动 学生活动 教学意图


组织教学 准备用具 导入新课 欣赏一段关于浮雕的录象： （唐）李世民，唐陵石刻， 曾为唐太宗建立国家统一 大业立过战功的战马“昭陵 六骏”即“特勒骠” 、 “飒露 紫” 、 “拳毛 ” 、 “白蹄乌” 、 “青骓” 、 “什伐赤”这六块 浮雕的骏马，三匹做立状， 三匹为奔驰状。

马的大小比 真马稍小，马的造型极为生 动。

出示课题：告诉学生今天我 们根据我们十二生肖作一 个浮雕作品。

稳定情绪 通过欣赏、分析 学生分析“青骓”的造型： “昭陵六骏” 的历 表现他的奔驰状时，腾空的 史故事和姿态各 四足几乎与胸腹齐平，在加 异的变化， 激发学 上漂浮着认得背鬃，高跷马 生对浮雕的认识。

尾，激烈的动势，把骏马风 驰电闪的矫健姿态表现的 十分生动。

讲授新课
学生发表意见：可以做自己 的生肖形象，也可以为家中 摸个人或同学的生肖制作， 完成后作为工艺礼品送给 他。

学生明白表现内 容。

浮雕： 小组讨论： （1）浮雕这种艺 术形式有身摸特点？给我 们身摸感受？ 背景可以和主题颜色一样， （2）想一想用身摸方法 也可以运用石膏本身颜色 处理主体与背景才能是作 形成不同肌里效果，也可以 品更好看？ 根据画面需要画成彩色 分析不同生肖的表现方法
解决教学重点
分析学生作品：剪纸效果、 通过分析学生作 金属质感、…… 品感受主体与背 景的关系


学生实践
提出作业要求： （1）把 课前准备好的动物形象 稍加修改成各种效果 ，用铅笔轻轻描画在石 膏版上。

（2） 用小喷壶再刻画形 象上喷洒一些水，起到 湿润作用，用刻刀开始 刻画 展示形象设计描画好的 作业，让学生讲解设计 过程感受。

学生制作，把生肖形象描画 在石膏半上。

喷洒水， 能力强的学生开始刻 画形象。

评价
第二课时： 组织教学 复习上节课 的知识 （1） 浮雕的意义 （2） 作浮雕的步骤
准备用具
稳定情绪 通过回忆旧知识使其 能与本节可恨快衔接 上
（1） 描画 （2） 喷水、刻画 （3） 制作背景 （可以涂色）
讲授新课
讲授用刀技法：刀的不 同用法正、侧、长短等 都会体现出不同的肌理 效果。

背景： 上色背景：喷撒、 画、刷、等不同方法， 学生实践 评价 课后延展 展示每个人的作品 欣赏新中过的浮雕作品 天安门人民英雄纪念碑 浮雕：五四运动（滑田 友） 、 胜利度长江（刘开 渠） 学生制作 学生之间自平互平
课后反思















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