三年级美术教学计划2024年范例（3篇）

三年级美术教学计划2024年范例
本学期，本人承担三年级美术学科的教学任务。

在充分了解学生实际情况的基础上，特制定以下教学规划：
一、学生情况分析
三年级学生在美术学习方面已具备一定基础，对形状、色彩与肌理等美术语言有了初步认识，能够使用多种工具，体验不同媒材的效果，并通过观察、绘画、制作等方法表达所看、所想。

学生对美术充满兴趣，但在想象力和创造力方面尚有提升空间。

二、教材内容分析
本教材编写旨在培养学生的审美感受和视觉经验，强调创新意识与实践能力的协同发展。

教材以“贴近生活、贴近学生、注重实用”为原则，选取与三年级学生身心特点相符的教学内容，共设20课，分为若干隐性单元，涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等多个学习领域。

教材注重教学方法的改革，旨在激发学生主动学习的热情，提高教学质量。

三、教学目标
1. 深入理解形状、色彩与肌理等美术语言，掌握各类工具的使用，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发学生的想象力和创造力。

2. 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，掌握简单的创意和手工制作方法，进行基础设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的差异。

3. 品鉴自然与美术作品中的形状、色彩与质感，运用口头或书面语言描述欣赏对象，表达个人感受。

4. 通过造型游戏，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，分享创作意图。

5. 引导学生深入体验生活和大自然的美，激发学生美术表现和创造的欲望。

四、教材重点与难点
教学重点：引导学生深入体验生活和大自然的美，激发学生美术表现和创造的欲望。

教学难点：通过启发联想，训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

五、教学策略
（一）改革教学方式，促进学生个性发展
采用开放式教学方法，让学生在实践活动中学会创新。

组织写生课和参观活动，拓宽学生视野，激发创作灵感。

运用多种教学手段，如幻灯片、录音机、电视、多媒体等，增强学生的直观感受。

通过作品展示，树立榜样，激发学生创作热情。

培养团结合作精神，引导学生共同努力。

（二）营造良好的学习氛围
结合音乐，创造愉悦的学习环境。

鼓励学生参与美术竞赛，增强学习积极性。

（三）充实教学知识，培养合格人才
教师需不断学习，提升自身素质，以培养具有创造力和创新意识的学生。

（四）改进课堂评价方式，建立新型师生关系
采用讨论法，给予每位学生平等发言的机会。

鼓励学生，保护其积极性和创新欲望。

建立物质奖励与精神奖励相结合的评价机制。

教师与学生建立平等的求知关系，尊重学生人格，营造和谐学习氛围。

三年级美术教学计划2024年范例（二）
一、学情评估
在我国教育体系中，三年级学生已初步掌握了形状、色彩与肌理等美术基础语言，并能够运用各种工具，探索不同媒材的表现效果。

他们具备一定的色彩基础，对美术表现出浓厚的兴趣，但在想象力和创造性方面尚有提升空间。

二、教材解读
本教材的编写旨在培养学生审美感受和视觉经验，强调创新意识与实践能力的协调发展。

教材遵循“贴近社会、贴近学生、学以致用”的原则，根据三年级学生的身心发展特点，精心设计教学内容。

全书共包含____个课题，内容涉及造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等多个领域，旨在通过教学方法的改革，激发学生主动学习的热情，提升教学质量。

三、教学目标
1. 培养学生初步掌握形状、色彩与肌理等美术语言，学会使用各类工具，通过观察、绘画、制作等手段表现个人所闻、所感、所想，激发学生的想象力和创造欲望。

2. 引导学生学习和掌握比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解简单的创意和手工制作方法，进行基础设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的差异。

3. 培养学生观赏自然和美术作品的能力，通过口头或书面语言对欣赏对象进行描述，表达个人感受。

4. 结合语文、音乐等课程内容，采用造型游戏等形式进行美术创作、表演和展示，分享创作意图。

5. 激发学生对周围生活和大自然美感的体验，增强美术表现和创造的动力。

四、教材重点与难点
教学重点：引导学生深入体验周围生活和大自然的美感，激发美术表现和创造的欲望。

教学难点：通过启发联想，训练学生的创造性思维，培养良好的观察习惯和能力。

五、教学策略
1. 采用开放式教学方法，让学生在动手、动脑、动眼、动口的过程中学会创新。

2. 走出教室，走进大自然，增加写生课程，培养学生的观察能力。

通过户外活动，让学生感受自然之美，激发创作灵感，提升观察力，增强学习兴趣。

3. 采用多样化教学方法，为学生提供广阔的学习平台。

通过小组讨论、现代化教学手段，使学生更直观地感知客观事物，提高学习效果。

4. 举办作品展示，树立榜样。

通过展示活动，解决学生困惑，激发创造潜能，表彰学生的努力成果。

鼓励学生相互学习，培养更多优秀的小画家。

5. 培养团队协作精神，加强班级凝聚力。

采用小组学习方式，促进同学间多向交流，激发智力、情感、操作和评价上的互动。

三年级美术教学计划2024年范例（三）在推进美术教育的过程中，以下是对教学目的与要求的官方表述：
（一）总体目标
旨在培养学生积极参与美术创作与体验活动，掌握美术欣赏与评述的基本方法，鼓励学生使用多样的工具与材料进行创作，从而享受美术活动的乐趣。

通过这一过程，学生将获得丰富的灵感，培养审美素养，提升高尚的审美情操，进而促进个人人格的全面发展。

（二）分领域目标
1. 造型•表现：学生应初步掌握形状、色彩与肌理等美术语言，学会运用不同工具，体验各类媒介材料的效果。

通过观察、绘画、制作等手段，表达个人的所见所闻、所感所想，激发其想象力与创造力。

2. 设计•应用：学生需学习对比与和谐、对称与均衡等设计原则，了解简单的创意设计及手工制作方法，进行基础的设计与装饰活动，感受设计制作与其它美术活动的差异。

3. 欣赏•评述：学生应通过观察自然与各类美术作品，培养描述欣赏对象的能力，能够用口头或书面语言表达自己的感受与见解。

4. 综合•探索：学生将运用造型游戏，结合语文、音乐等学科内容，进行美术创作、表演与展示，并阐述自己的创作意图。

二、教学重点与难点
（一）重点：
掌握图案设计的基本方法，能够基于自然形象进行创意设计。

运用多种表现手段与形式，展现自然景观、生活场景及个人情感体验。

学习漫画创作方法，绘制简单的漫画形象。

开展泥塑教学，提升学生的造型能力。

进行自然美与艺术美的欣赏，增强欣赏与应用能力。

（二）难点：
图案设计的适度夸张与概括，确保图案的美感。

绘画与工艺作品的视觉吸引力及艺术感染力。

进一步培养和提高学生的造型能力、动手能力与空间想象力。

三、教学情况分析
近年来，该学段学生在自主学习能力上有所提升，对新教材的学习表现出较强的思维灵活性和材料选择的主动性。

本学期提前了解教材，有助于推动教材材料准备工作的进行。

学生喜欢合作，但存在依
赖他人、不愿动手的倾向。

在教学评价方面，需要强调学生的独立作业收集与整理习惯，为学期末作品集的制作做好准备。

四、教学措施
1. 通过欣赏优秀美术作品，拓展学生视野，在日常教学中针对不同学生进行创意绘画训练，融入不同的美术知识与技能，提升作品表现力，增强学生对自己美术能力的信心。

2. 在绘画创作中，要求学生直接作画，不再依赖特定构图方法，以加快绘画进度，培养学生的勇气与决心。

3. 结合不同班级特点与学生表现，鼓励学生以个人喜好表达美术带来的感受，通过观察、绘画、制作等手段激发想象力与创造力。

五、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求
利用立体图形组合表现景物。

通过记忆画展现熟悉的人物与物体，了解间色。

使用生活中废弃材料制作立体图形。

运用彩墨材料创作，继续学习彩墨画技巧。

选择简便材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单立体模型。

学习电脑绘画。

学习剪纸艺术。