部编版八年级语文下册--写作 说明的顺序(课件)

整体感知
说明顺序的类别
常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺 序。在写作实践中采取哪一种或几种顺序，怎样合理 安排说明顺序，并非一成不变，而是要视具体情况而 定。
精读细研
如何选择合适的说明顺序
①按说明对象的自身特征与说明内容的侧重点来安排说明顺 序。任何事物都有自身的规律，把握事物规律并据此安排结 构，能使说明的内容井然有序，条理清楚。通常情况下，运 动、变化、发展的事物，它的条理性表现在时序上，不同时 间有不同的形态，因此说明时可按时间顺序安排结构。
是逻辑顺序。具体采用什么样的说明顺序，要根 据说明对象而定。第二，按照读者对说明对象的 认识规律来安排说明顺序。对于读者熟悉的事物 或事理，说明时可先说明一般规律，再说明个别 现象，如《苏州园林》；对于读者比较陌生或者 难以理解的说明对象说明时常常由具体到抽象， 由表面现象到内在机理，由个别推及一般，如 《大自然的语言》。
八年级语文下册
写作 说明的顺序
学习目标
1.掌握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序这三种常见的说明顺 序。（重点） 2.明确说明事物，要根据说明的目的合理安排说明顺序。
（难点） 3.能根据给出的作文题目，写出以一种顺序为主、兼用其他 顺序的说明文。（素养）
整体感知
什么是说明顺序
说明文的说明顺序是指在介绍事物特征或阐明事理 过程中确定语句、语段先后，使文章内容条理化的一定 次序。说明事物有合理的顺序，文章才能有条理，让人 看得明白。怎样的顺序才算合理呢？这要根据人们认识 事物的过程以及说明对象本身的规律而确定。
读下面这段话，说说其中使用了哪一种说明顺序。
包粽子的方法介绍 先选两三片粽叶，把这些粽叶错开折叠，即上面的粽叶 压住下面粽叶的一半即可。然后把粽叶折叠成漏斗形状。再 在这个漏斗中先放一小半糯米，放几粒红枣后，又放点糯米 把红枣盖住。糯米和漏斗口持平即可，太少了粽子很瘪，太 多了包不住。最后折叠粽叶使粽叶把糯米全部包住。用棉线 缠绕粽子四五圈，系上活扣，吃粽子的时候方便解开。
时间顺序：①③⑥；空间顺序：②⑤⑧； 逻辑顺序：④⑦⑨。（部分对象可根据选取 的内容角度的不同，选择多种说明顺序进行 说明。）
小结：选择说明顺序的标准，一般应考虑两 点。第一，按说明对象的自身特征与说明内容的 侧重点来安排说明顺序。如果介绍一座建筑物或 者景点（静止状态的事物），我们一般采用的是 空间顺序；如果介绍事物的发展过程（运动、变 化、发展的事物），我们主要采用时间顺序；如 果介绍事物的道理（复杂的事理），一般采用的
实战小练
你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己 的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。以 “我的小天地”为话题，写一个片段，向别人介绍它。 200字左右。
提示： （1）确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选 择合适的说明顺序。 （2）写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍 更加清楚。
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④分清主次，综合运用。写作实践中采取哪一种顺序，并非 一成不变，而是要视具体情况而定。比如，对于同一座建 筑，由于关注的角度不同，要介绍的内容不同，采用的说明 顺序也不同。如介绍该建筑的结构和布局，应采用空间顺 序。介绍该建筑物的历史变迁，应采用时间顺序。介绍该建 筑物的某个特点及其成因，应采用时间顺序。介绍该建筑物 的某个特点及其成因，应采用逻辑顺序。需要注意的是，写 好说明文，需要科学求实的精神。我们需要对说明对象进行 仔细观察、调查研究，了解其基本特征或基本原理，这样才 能合理安排说明的顺序，准确说明事物的特征，正确阐述事 理的根本因素。
学习活动一 任务：对照给出的说明语段，找出标志说 明顺序的词语。
片段一：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月， 燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的 夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟， 植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南 飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一 片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球 上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
这里使用的是时间顺序。时间顺序多用于介绍事物 的发展变化、过程、制作工序等。
确定说明顺序
从我们学过的说明文中或者是上面所列举的 五个片段中，你认为该如何确定说明顺序？
说明顺序的确定必须根据说明对象或 内容进行选择。
说说下列对象（内容）应该用怎样的说明顺 序来进行说明。
①工序流程；②介绍建筑物；③历史发 展；④花草树木；⑤旅游景点；⑥生物成长； ⑦山川江河；⑧具体物品；⑨概念原理。
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③把握语言标志，借助一定的词句表明层次和顺序，连接内 容，组织材料。
说明顺序
标志性词语
以时间为序的说明语段
过程明晰，线索清楚，纵向排列明确有序。一 般要运用表示时间或先后的标志性的词语
要运用表示方位的词语，如“东”“西” 以空间为序的说明语段 “南”“北”“里”“外先”“其次”“再次”等表示由主 到次的逻辑顺序的词语
处于静止状态的事物，如建筑群、名胜古迹、物品等， 常常从空间位置上体现它的条理性，说明时宜按空间顺序， 先表后里、先外后内地进行说明。如果是说明复杂的事理， 一般采用逻辑顺序，这样文章会更具有科学性。
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②按读者对说明对象的认识规律安排说明的顺序。对于读者 熟悉的事物或事理，说明时可先说明一般现象，再说明个别 现象。这种写法一般先写总体特征，后写具体状态。读者先 获得总体认识，然后再结合事物或事理具体理解。如《苏州 园林》中，作者先概括苏州园林与其他园林不同的性质特 征。然后作具体解说，这样读者更容易把握说明对象的特 征。对于读者比较陌生或者难以理解的说明对象，说明时 常常由具体到抽象，由表面现象到内在机理，由个别推及一 般。如《大自然的语言》中，先列举物候现象，再说明物 候成因，这样便于一般读者理解。
课后作业
你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的 环境有了哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境” 为话题，写一篇事理说明文，题目自拟。不少于600字。
提示： 1.确定说明对象，如空气、水质、植被、交通状况 等，写出它的变化。 2.查找相关资料，说明变化的原因。 3.注意安排好说明顺序。
学习方法