大班科学教案白盐和白糖

大班科学教案白盐和白糖
一、引入
大班是幼儿教育中的重要阶段，科学教育在大班阶段尤为重要。

为了激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察力和思维能力，本教案将以白盐和白糖为例，设计一堂生活科学的教学活动。

二、教学目标
1. 让幼儿了解白盐和白糖的不同特性；
2. 培养幼儿观察和比较的能力；
3. 提升幼儿的实验操作能力。

三、教学准备
1. 实验材料：白盐、白糖、两个透明玻璃容器、两个勺子、两个纸杯、水、搅拌棒、标签。

2. 教具：图片、幻灯片。

四、教学过程
1. 导入（10分钟）
教师可以通过一张图片或幻灯片展示白盐和白糖，并向幼儿提问：- 你们知道这是什么吗？
- 它们是什么颜色的？
- 它们有什么相同点和不同点？
鼓励幼儿发表自己的想法和观察结果。

2. 实验探究（30分钟）
（1）实验步骤：
a. 将两个透明玻璃容器分别标记为“盐”和“糖”。

b. 在两个纸杯中分别取出一勺盐和一勺糖。

c. 将盐和糖分别加入到标有“盐”和“糖”的容器中。

d. 向每个容器中加入相同数量的水，并用搅拌棒搅拌均匀。

e. 观察两个容器中的溶液的颜色、透明度和溶解度。

（2）引导问题：
- 你们观察到了什么？
- 盐和糖在水中有什么不同？
- 为什么盐水是透明的，而糖水是透明的？
鼓励幼儿通过实验和观察，总结盐和糖在水中的不同特性。

3. 总结（10分钟）
教师引导幼儿回顾实验的结果并总结。

可以使用幻灯片或黑板来记录幼儿的总结。

- 盐和糖都可以溶解在水中，但溶解度不同。

盐溶解度更高。

- 盐水和糖水在颜色上有所不同。

盐水呈现透明的颜色，糖水呈现
淡黄色。

- 盐水和糖水在透明度上也有差异。

盐水更为透明。

4. 拓展活动（10分钟）
为了加深幼儿对白盐和白糖的理解，可以引导他们进行拓展探究活动。

a. 提供一些食材和物品，例如小盐袋、小糖包、红绿灯、小石头等。

b. 让幼儿对这些物品进行分类，将它们分为“能溶解在水中”和“不能溶解在水中”两组。

c. 带领幼儿进行实验验证。

将分类的物品依次加入到水中，观察它
们是否溶解。

d. 鼓励幼儿用语言记录实验结果，并根据实验结果总结物品的特性。

五、教学延伸
1. 培养科学观察力：比较盐和糖在溶解度、透明度和颜色上的差异，培养幼儿观察细节的能力。

2. 拓展思维：通过分类和实验验证，培养幼儿的归纳总结能力和逻
辑思维能力。

3. 拓展词汇：引导幼儿学习与本课相关的科学词汇，如“溶解度”、“透明度”等。

4. 家园互动：让幼儿将所学的知识与家中的饮食实践联系起来，与家长一起分享所学。

六、教学评价
教师通过观察幼儿的参与度、回答问题的表现、实验操作的准确性等来评价幼儿的学习情况。

教师可使用学情记录表等形式，进行科学观察和评估。

七、教学反思
科学教育在大班阶段的意义重大，通过引入简单的实验活动，可以培养幼儿的观察力、思维能力和实验操作能力。

本节课通过比较白盐和白糖在水中的溶解度、透明度和颜色上的差异，让幼儿能够亲自参与实验，观察现象，提出问题，并进行总结和归纳。

通过实践探究，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。

同样的教学方法也可以应用到其他日常生活中的科学现象中，进一步拓展幼儿的科学视野。