中年级感恩教育校本教材[新]

在过去三十年来，我们就消耗了地球上三分之一的自然基本资源！由于快速地滥砍、滥采、滥捕和滥丢，我们已经危害了地球维持
人类生存的能力。

目前全球75％的渔场被过度捕捞，全球80％的原始森林被砍伐殆尽。

光是在亚马逊，我们每分钟就失去两千棵树，也就是每分钟失去7个足球场面积的森林。

今天，我看了一篇文章《只有一个地球》。

文章的内容使我感受深刻。

文章主要讲人类只有一个地球，我们不能破坏它，要精心保护地球，保护地球的生态环境，让地球变得更美好。

读了这篇文章，我心里久久不能平静。

因为随着我国人口的增长和经济发展，对自然环境索取得越来越多，环境承受的压力也越来越大。

如今工厂排出的废水、废气、废渣，大部分未经过处理就排入江河湖海，水被污染了，造成鱼虾死亡、农作物枯萎……人类对环境利用不当，如滥伐树木，造成了水土流失、土地沙化。

因此而发生大水灾！
在此，我想对居住在地球上的人类说：“你们快点清醒吧！我们只有一个地球，而它又给人类提供了这么多自然资源，我们还去破坏它。

如果地球被证实已经不能再生存的时候，我们又不能移居到另一个星球上居住。

这是自取灭亡啊！所以我们应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的地球，让地球更好的造福于我们的子孙后代吧！
地球就像哺乳我们成长的母亲。

没有它，就没有我们；没有它，我们就不能成长；所以我们一定要爱护自己的母亲，不能让她受到一点点的伤害！这是我们作为子女应该做的！
虽然地球有很多的自然资源提供给我们人类使用，但就算再多的资源总有用完的一天啊！如果我们再不节约一点，总有一天你们会后悔莫及的！我们必须尽早觉悟。

从现在开始行动起来，保护地球的自然资源！
思考与实践：
1、读一读小作者那些感人肺腑的话，联系生活实际，谈一谈地球对人类的无私奉献。

2、开展社会实践活动，调查本地区资源被破坏情况写一份倡议书或结合本文写一篇读后感。

大自然，就像一位神奇的魔法师，当她轻轻一点魔法棒，就会带给我们太多、太多的惊喜。

她不厌其烦地为我们营造着可爱的生存空间。

山川之壮美，鸟鱼之悠悠，世上芸
芸众生，各有它们可爱的个性。

亲近自
然，你时时可以感受到她的恩泽。

春天
的温柔和红紫，夏天的炎热和浓绿，秋
天的凉爽和苍褐，冬天的严寒与洁白，
都会使人的心境起伏波动，泛起阵阵涟
漪。

漫步海边，看看一望无际的海，吹着和煦的春风，似乎心中的烦恼便在一瞬间烟消云散；天空和大海相应，在天空下人们尽情的冲浪，
这时大海泛起了层层大浪，发
出“巨大”的响声。

海鸥从海
上飞过，似乎留下了痕迹，这
一切是那么的美好，令人心旷
神怡，流连忘返。

自然是我们无形的守护神，她倾其所有为我们所用，是如此的慷慨大方，然而我们能认为这是理所当然的吗？不，我们应该懂得，这
是大自然给予我们的恩赐，所以我们要珍惜、要爱护、要感恩。

说一说：大自然美吗？说说
你印象中的它？
感恩自然，你或许可以为自然插上绿荫，多一份新绿，少一分荒芜；或许可以回收垃圾，不要让污秽的垃圾侵蚀我们美好的家园……学会感恩自然，珍惜大自然的产物，其实就是感悟生命的真谛。

想一想：我们还能为大自然
做些什么呢？
徘徊于自然的脚步声中，常怀一颗感恩之心，即使卑微如小草，也自有小草的芬芳，即使渺小如水滴，也会全身折射阳光，让我们常怀一颗感恩的心重新看到自然吧！
思考与实践：
1、说说大自然和我们的密切关系。

2、想一想你身边有哪些破坏环境的事？看到这样的事情我们应该采取什么行动呢？
3、我能为环境保护做什么？想一想，做一做。

一个孩子跑到山上，无意间对着山谷喊了一声：“喂……”声音刚落，从四面八方传来
了阵阵“喂……”的回声。

大山答应了。

孩子很惊讶，又喊了一声：
“你是谁？”大山也回音：“你是谁？”孩子喊：“为什么不告诉我?
”大山也说：“为什么不告诉我?”
孩子忍不住生气了，喊道：“我恨你。

”他哪里知道这一喊不得了，整个世界传来的声音都是“我恨你，我恨你……”
孩子哭着跑回家，告诉了妈妈，妈妈对
孩子说：“孩子，你回去对大山喊‘我爱你’，试试看结果会怎样,好吗？”
孩子又跑到山上。

果然这次孩子被包围
在“我——爱——你，我——爱——你.....”的回声中。

想一想，孩
子会如何跟妈
从孩子的表情中群山笑了，孩子也笑了。

我们总是在抱怨别人的态度太冷漠、情绪太不好，却不知你自己是对方一面最好的镜子。

想让别人爱你，你得先去爱别人。

思考与实践：
1、孩子第一次为什么生气了？
2、孩子后来笑了因为什么？
3、应该怎样去关爱我们身边的同学？
地球就是我们的妈妈。

当我们幸福地生活时，我们是否了解过我们的妈妈
呢？让我们走进我们的妈妈，去感受
它。

同茫茫宇宙相比，地球是小的。

它只有这大，不会再长大。

地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。

这样，人类活动的范围就很小很小了。

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，妈妈，我爱你
妈妈，你辛苦了
妈妈，我要保护你
没有适合人类居住的第二个星球。

人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
我的思考
读了这课后，同学们一定知道地球资源是有限的，我们一定要像爱护自己的母亲一样去爱护地球，那么，在每天的学习和生活中，应该注意些什么呢？
我的实践
环境是大家的。

保护环境，人人有责。

我有了自己的努力。

实践成果: _________________________________________
设计理念: _________________________________________
我今年
11岁。

在11个春秋中，母亲的目光一直伴随我成长，父
亲的教导一直指引我成长的方向。

妈妈在家中不但要洗衣做饭，而且要关心我生活中的每一个细
节。

早上起来，妈妈为我准备干净的衣服和可口的早餐，晚饭后打扫
卫生、叠衣服……，总是有做不完的家务活，
更何况白天还要忙于上班！我知道那是为了
这个家；妈妈常常帮助我整理书包，监督我
的功课，我知道那是关心我的学习；看到妈
妈目不转睛地盯着我弹琴的目光，我知道那
是在鼓励我要不断进取！
爸爸是一名医生，总有做不完的工作，不分昼夜！这不仅仅是为
了养家糊口，更重要的是回报社会！是在用他那丰富的医学知识为每
一位病人解除疾苦。

每当我看到爸爸疲惫的身躯，真想说：老爸你辛
苦了，我给你揉揉肩吧。

老师常常说到感恩，以前我总是不明白什么是感恩，后来我慢慢
地明白了：感恩不需要大事情，只需当你早晨起床后，端上一杯热气
腾腾的牛奶，说声：“爸爸，妈妈，早上好！”当你中午放学后，面对
着香喷喷的午饭，说声：“爸爸，妈妈，辛苦了。

”……虽然这只是些
平凡的小事，虽然这只是些朴素的言语，可是父母会感觉到发自你内
心的对他们的关心。

就在今天上午，爸妈上班还没回家，我开
始行动起来！我走进厨房看了看，看见水池边
有许多没洗的菜，于是我开始忙碌起来。

洗好
菜后，拿起一块瘦猪肉，用锋利的刀切起来，
开始切得又慢又差，记得妈妈对我说过肉要切
成片，做出来的肉才会又嫩又滑。

慢慢地切得又快又好，加上盐、味
精、酱油及小粉。

忙完菜后快11点半了，我开始淘米做饭。

不一会儿，妈妈回来了，她眯着眼睛笑了笑，我知道那是对我的赞许。

我说：“妈妈，今天我来炒菜，好吗？”她笑了笑：“可以。

”“今天我要做个瘦肉炒菜梗，但要你来教教我。

”我说。

于是妈妈开始不停地比划起来：肉里要加点料酒，这样肉才会又嫩又香；等油温烧至七八成热时把肉烧好；炒蔬菜时，先把锅烧热……炒完后，我已经累得满头大汗。

原来炒个菜也这么难！
“老爸，今天是我炒的菜，你来品尝品
尝。

”爸爸带着一丝疑问：“真的吗？我
来尝尝。

”尝完后，老爸满脸喜悦地说：
“嗯……不错不错，想不到我的宝贝有
这手艺！”
下午我约了邻居，也是我的好友钟燕一起打扫小区卫生，从楼上忙到楼下，把所有的废纸、包装盒、灰尘等等一扫而光，把小区打扫得干干净净。

今天不知咋的，我虽然累得疲惫不堪，我的心情却很舒畅。

记得有位古人说过：不以善小而不为。

爸爸也常跟我说：不管在生活上，还是学习上都要从小事做起，慢慢积累才会有收获。

所以，我必须加倍认真学习，掌握知识，才能更好地回报社会，回报祖国！思考与实践：
1、对小作者的做法你想说点什么？
2、你打算怎么回报你的爸爸妈妈？
亲爱的同学们，在你的成长经历中一定经常得到一些东
西，对你来说最有意义的是什么？
高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。

有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子
前来探望他。

高尔基的儿子只有10岁，
还没有镢头那么高。

来到爸爸身
边以后，他顾不上休息，一直在
忙着栽种各种各样的花草。

假期
很快过去了，他告别爸爸，跟妈
妈回苏联去了。

春天到了，儿子种的花全都
开了。

春风吹来，姹紫嫣红的花
儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳
香，引来了一只只蜜蜂。

小 采 访 小 故 事
傍晚，彩霞染红了天空。

高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。

瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！
不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信，信里说：
“你回去了，可是你栽的花留了下来。

我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。

“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多少愉快呀！
“那时候，你会感到所有的人都需要你。

你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”
小作
家
如果你是课文中的儿子，请你给高尔基写一封回信。

思考与实践
1、课文中儿子“给予”高尔基的是什么？
2、联系课文理解“‘给’永远比‘拿’愉快”的意思。

小辨析
给予的不一定是金钱、物质，联系生活实际说说你付出过什么，又收获了什么。

教育家、儒家学派创始人 孔子
1986年9月10日，第一套“教
师节”纪念邮票诞生了。

图案由黑
板、讲台和献给老师的鲜花组成，
既表现出了教师的工作环境，也表
达了全国人民对教师的尊敬和学生对教
师的热爱之情。

老师像园丁，
桃李满天下；
老师像红烛， 燃烧自己照亮我们；
老师像蜜蜂，
勤劳又勇敢；
老师像妈妈，
美丽又善良；
老师像一本书，
教给我们很多知识。

祝亲爱的老师，
节日快乐！
我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。

在您的节日，
您的学生愿您永远年轻！
将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的
翠绿向您祝福，我的老师！
在这美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好
词句，为老师写一首最美的小诗……
我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成
我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。

在您的节日，
您的学生愿您永远年轻！
将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！
在这美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗……
我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。

“感恩”是一个人与生俱来的本性，
是一种对恩惠心存感激的表示，是每一
位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。

学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不
致麻木，学会感恩，是为了将无以为报
的点滴付出永铭于心。

感恩老师,并不
需要我们去做什么惊天动地的大事。

它
表现在日常生活中的点点滴滴。

是老师从我们走进校园开始传授我们知识，从我们无知开始，老师就
一天一天不停地教我们做人。

老师是辛勤的园丁为我们这祖国的花朵日夜操劳，累白了头发，
累黑了胡茬。

老师为我们付出这么多。

难道不应该回报一下他们吗？
尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳
动，老师为此付出了大量的时间和精力。

老师要精心设计每一个教学
方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦
而繁重的。

我们要了解体谅老师工作的特点和辛苦，尊重老师的劳动。

记得有一次,您已经发不出声音了,但是您却不在家里好好的养
病，仍然跑到学校来为我们上课。

老师，您的爱，太阳一般温暖，春
风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，
比友爱更纯洁。

您的爱最伟大，最无私，最神圣。

上课时听见你发
出沙哑的声音我的心就像被针扎进一样疼，我不争气的眼泪如豆粒般
同学们，生活中有你需要感谢的人吗？
同学们，生活中老师还有什么地方让你感动呢？擦亮双眼和小伙伴找找吧！ 我要感谢你，老师
记忆中的老师
大小的往下流,您向我走来,亲切的问:“鑫雨,怎么了,怎么哭了,是不
是哪里不舒服?”我为了不让老师再为我担心，说：“老师我没事,您
要保护好自己的身子,别累坏了。

”老师，您的职业是伟大的，光荣的，
是无私的，您应该为您有这种敬业精神而感到骄傲自豪 ！ 老师是我
们成长道路上的引路人。

老师教给我们知识，教会我们做人，当我们
遇挫折，老师帮我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫时，老
师为我们指点迷津；当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让
我们清醒。

“捧着一颗心来，不带半根草去。

”这就是老师诲人不倦，无私奉
献的体现。

这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学
生实现自己的追求，到达理想的彼岸。

1、用你的眼睛寻找生活中老师的爱，并和你的同学分享吧！
2、和同学商量商量用什么实际行动回报老师对你的教诲之恩？
3、文中的作者对老师的感激之情你能体会到吗?
4、请你代这位学生给老师写一封信，或者给你的老师也写上一
封信，表达你的感谢之情吧！
思考与实践：
我们还能用什么方法来感谢老师呢！大家快商量商量吧，早点行动起来哦！ 师恩难忘
回望自己的学习生活历程，流连于朝夕相伴的校园，拾起学生时代的情感碎片，总有那么一张或几张慈祥的面容在你眼前挥之不去，总有一些亲切的话语萦绕在你的耳畔，都那么值得值得回味与珍惜。

在紫金山小学五（1）中队“我的老师”主题队会上，同学们纷纷倾诉了他们对老师的深情回忆。

毛泽东向教师敬酒
毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。

后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢毛禹珠先生对他的启蒙
教育。

1959年6月25日，毛泽东
同志来到阔别32年的故乡韶山，
特意邀请自己在私塾读书的老师
毛禹珠一起吃饭。

席间毛泽东热情
地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：
“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东笑着回答:“敬老敬贤，应该应该！”
徐特立是毛泽东在湖南师范上学时的老师，他的学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。

1927年大革命失败时，许多人离开了共产党，而徐特立却毅然加入了共产记忆星河
名人做榜样
党。

因此，毛泽东同志很尊敬徐老。

1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东同志写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。

”毛泽东高度赞扬他“革命第一、工作第一、他人第一”的崇高品质，并号召全党同志向徐老学习。

徐老七十寿辰时，毛泽东又送去了“坚强的老战士”的亲笔题词。

周恩来向老师赠款
1952年2月，南开大学老校长张伯苓突然患脑血栓逝世，周恩来参加了治丧委员会并送了花圈，白色缎带上写着：“伯苓师千古，
学生周恩来敬挽。

”张伯苓逝世后，
周恩来一直惦记着张家的生活。

1961
年国家困难时期，周恩来给张伯苓夫
人送去500元人民币，并嘱咐所在单
位要加倍关照张夫人和子女。

江泽民在百忙中看望老师
江泽民同志尽管工作很忙，但一直惦记
着曾教育过自己的老师。

1990年9月13日
上午，江泽民同志乘车到当年的母校——上
海交通大学去看望老师，紧紧握住严峻教授
的手说：“严老师您好！”并询问了教师们的
身体状况、工作和生活情况。

学校的钟教授
住院期间，他多次到医院看望。

1995年，当江泽民同志得知老师沈教授去世的消息，心情十分悲痛，当即请沈教授的妹妹转达他对老师亲属的亲切慰问。

江泽民同志访美时，在百忙中带着珍贵礼物，亲自登门去看望拜见他的老师顾教授和师母。

思考与实践：
1、当你在路上遇上老师，你会怎么做？
2、老师家访来到你家，你会怎么做？
表演大家看
我们的成长中总有最刻骨铭心的事，老师的一句话或许改变了你的价值观、人生观，那么，你能用表演的方式把老师对于你的变化、你的成长过程演出来给大家看一看吗？
说出我们的感激
这种刻骨铭心的关爱如何能够忘怀？让我们把恩师铭记在心，让我们说出我们的深深感激：______________________________。

猎人猎到一只老鹰，老鹰的翅膀受伤了，正在罗网里伤心地哭泣。

农夫见状动了恻隐之心，便对猎人说：“老哥，把这只老鹰卖给我吧，
我很喜欢它。

”猎人同意了
农夫的请求。

农夫把老鹰带
回家，为它洗净了伤口，包
扎好后，还给它喂了一些粮
食。

老鹰在农夫的精心照顾
下，伤口好得很快。

农夫从地里回来，发现老鹰已不知什么时候从他家里飞走了。

农夫很后悔，自言自语地说：“真没良心，我救了它一命，现在连谢谢都没说就飞走了，我以后再也不做好事了。

”
某个冬日，农夫正靠着墙根晒太阳，那堵墙快要倒塌农夫却没有觉察到，正在这时，天上飞来一只老鹰，它用爪子抓走了农夫头上的帽子飞走了。

农夫起身去追，发现抓走他帽子的刚好是被他救过一命的老鹰，农夫愤怒至极，他边追边骂：“你这个该死的家伙，我先前救了你一命，你不曾报答，现在又来抢我的帽子……”
农夫话还没有说完，突然听到“轰隆”一声，农夫回头一看，刚才自己靠着的那堵墙已倒塌了，而他的帽子，
已从天空掉到了他的脚发现老鹰飞走了，你是怎样想的？
跟前。

怀有一颗善良的心、多行善事的人，必会得到好报，但若为了报答而做善事，无疑会给自己平添烦恼。

受到他人的恩惠，应该牢记在心，在适当的时机给予相应的回报。

小讨论： 你接受过别人的帮助吗，找机会报答
他（她）了吗？请说给大家听一听。

有关感恩的名言：。