读《给教师的一百条建议》第一条读后感

读《给教师的一百条建议》（第一条）有感
读了第一条建议，让我领会到：
1、作为一名教师要认真了解学生的实际情况，必须正确对待学生
在智力上的差异。

要想让所有的学生都能完成课程标准要求，
是不现实的，也是不可能的。

学生的学习能力有差异，在教学
中对学生的要求要因人而异。

在教学过程中，对于抽象而复杂
的教学内容，对学生的要求可以适当放松。

学习差点的，要求
掌握最基本的知识便可；学习好点的要学会运用所学知识便可；
优秀的学生还要活学活用，要求高一些。

这样不同层次的学生
都能顺利完成学习要求，享受到学习的乐趣和成功的体验。

2、为了让每个学生都能享受到学习成功的体验，作为教师要多多
鼓励那些学习基础差、自尊心强的学生，要对他们耐心地指导，增强他们的信心，给他们发展提高自己的机会。

例如提问时根
据学生的实际情况和问题的难度大小，激励优秀生发言，带动
其他基础差的学生，有效提高孩子们的学习积极性，这样教学
效果会好的。

3、对于学生在学习中取得的成就要及时鼓励学生使其增强信心。

我发现在巡视中一些学生的练习的某个地方出现了错误，用手
指轻轻一点，出错的学生往往会立即查书去改正，改好了交给
老师看。

做对了，我给学生以赞许的眼光或竖起大拇指，而学生那种欣喜的样子让我知道我做的对了啊。

4、让每一个学生都能享受到学习的乐趣和成功的体验，需要教
师备课要考虑到学生的学习基础和能力，在上课时要给学生适当的思考的时间，组织学生通过合作学习，探究学习的方式对所学知识进行思考、分析，指导学生自主学习，自己去归纳总结所学内容，教师只需做好穿针引线的指导工作就可以了，这样那些所谓的差生也能通过和别的同学相互合作相互帮助取得学习上的进步。

总之，没有教不好的学生，只有不会教的老师。