ZRK市一幼小班英语教案-AutumnsFruit

小朋友们：
接下来我们来学习：
小班英语教案-AutumnsFruit
Fruit
活动目标：
1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo
2、进一步学习句型:I like ……
3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。

活动准备
五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。

环境创设
☆结合室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种水果图片
☆在活动室地面上画五个大水果
☆将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店
活动重难点
☆注意纠正幼儿单词的发音
☆引导幼儿用I like ……表达自己喜欢的水果
活动过程
一、出示手偶,引入活动。

“Good morning,boys and girls.Look!Who's ing?”(幼:小猴)
小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。

我想请小朋友们帮忙摘水果。

Can you help me?”
二、摘水果（带幼儿到“果园”）
1、小朋友摘水果。

“Look,There are many fruits.Please pluck them.”
2、收水果(one by one)
“Now,please give me your fruit.”
老师边收水果边问：“What's it?”（幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音）
3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple……
三、Games :I like……
“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引导幼儿用I
like……句型说出自己喜欢的水果单词。

玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like ……
例：apple apple ,I like apples .说完幼儿跳进水果图形。

四、取水果。

“Oh ,I'm weary.please have a
rest.”与幼儿休息。

“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”
老师走过去：（示范）“I like apple.”买得一个苹果。

玩法：幼儿必须说出“I like……”，否则买不到水果。

五、吃水果。

教师个别描述，鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流；活动自然结束！
小朋友们：
接下来我们来学习：
小班科学教案-科学探索活动开超市
设计意图：小班幼儿的思维具体形象，生活经验缺乏，在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。

如：拿着一只封闭的内有东西的盒子，他会说里面没有东西。

因此，我创设情景游戏，让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断“有”和“没有”，初步理解“空集”的概念。

为帮助幼儿理解“空集”这一比较特殊的概念，我设计了“开超市”的情节。

在材料的提供上，我力求调动幼儿的多种感官，并注意在难度上分层次，满足不同能力幼儿的需要。

在过程设计上，我让幼儿通过直接的探索、体验来积累经验，并用比较简单的语句，讲述操作的过程，激发幼儿学习的主动性和积极性。

活动目标：1、激发幼儿探索的兴趣。

2．尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。

3、发展幼儿动手操作的能力以及口语表达力。

活动准备：透明类、不透明类的各种食品包装若干、有的装东西，有的不装东西。

活动过程：一、观察激趣：观察空货架，激发幼儿做理货员的欲望
二、尝试操作 1、介绍操作要求：旁边有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。

每人进一样东西，空的东西不要的。

2、幼儿操作，教师观察：幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。

3、交流小结你进的是什么？里面有东西吗？你怎么知道的？
三、再次操作 1、鼓励幼儿去试试看，用和刚才不一样的办法再进许多货。

指导：能力弱的幼儿用直接的方法感知。

能力强的幼儿各种方法判断。

询问个别幼儿：里面有东西吗？你是用什么办法知道的？ 2、相互介绍。

四、开超市。

综合：美丽的蝴蝶（小班）
目标：
1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征——对称。

3、体验装扮蝴蝶的乐趣。

准备：
蝴蝶标本（课件）；五种图形图片，大小不等（圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形）；未装扮蝴蝶的翅膀人手一对；固体胶；音乐磁带
过程：
一、回忆春天
1、师生共同回忆“春天”
说说自己看到的春天是怎么样？（树、草、花等）
二、引导幼儿发现蝴蝶翅膀的主要特征——对称
1、你觉得蝴蝶美吗？什么地方最美？为什么会这么美呢？
2、幼儿观察蝴蝶课件，引导幼儿发现花纹的对称。

（用蝴蝶的口吻提问）：“我的花纹是什么形状的？”
“是什么颜色的？”
“我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？”
3、师生共同小结：
原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀！
三、幼儿自由装扮蝴蝶
1、引起幼儿装扮的兴趣。

“你们想不想变成美丽的蝴蝶呀？”“唐老师为你们准备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样
，你要自己想办法来把花纹变出来，你也会变成美丽的蝴蝶的！”“我们来看看桌子上有什么呀？”
2、提出装扮要求，提醒幼儿注意花纹的对称。

“你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是美丽的蝴蝶了！”
3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，教师巡回观察幼儿。

四、音乐游戏：蝴蝶飞飞。

（听音乐自由飞舞）。