小学语文六年级小升初质量模拟试题含答案

小学语文六年级小升初质量模拟试题含答案
1．读句子，根据拼音写词语。

这次，刘一首同学突然来了líng gǎn( )，再出奇招。

容不得片刻dān gē( )，他立即
fān xiāng dǎo guì( )，寻出个小铁罐，反扣在地面上。

然后点燃biān pào( )，塞进罐底，“砰”的一响，铁罐直冲半空。

弟弟觉得bù kě sī yì( )，也跃跃欲试，nài hé( )危险系数太高，wéi kǒng( )炸了手指，作无谓的“xī shēng( )”，便只能作罢。

2．下列加点字读音全部正确的一项是（）
A．娴．熟（xiǎn）嘟囔．（nāng）蜜饯．（jiàn）肿．胀（zhǒng）
B．抽噎．（yé）简陋．（lóu）日晷．（guǐ）坚劲．（jìn）
C．急遽．（jǜ）收敛．（liăn）咔．嚓（kā）机杼．（zhù）
D．獠．牙（liáo）搀．扶（chān）瞻．仰（zhān）蜇．手（zhé）
3．下面词语书写无误的一组是（）
A．宽蔚困境无独有隅B．执行压迫见微知著
C．无聊姿格心平气和D．刎合丑恶焉知非福
4．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）
A．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。

（比喻）B．人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。

（排比）
C．轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

（拟人）
D．黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了。

（对比）
5．下列句子没有语病
．．．．的是哪一项？（）
A．只要我们沿着正确的方向前进，任何困难都是可以克服的。

B．我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

C．班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。

D．听说学校要成立交响乐队，陈晓东首先第一个报了名参加。

6．下面句子中，标点符号使用不正确的一项是（）
A．远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。

B．静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美。

C．“什么？爹”！我瞪着眼睛问父亲。

D．他们必须预备过年吃的喝的用的一切，好在新年时显出万象更新的气象。

7．下列说法不正确的一项是（）
A．爸爸今年四十岁，已到而立之年了。

B．“他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了，”运用的描写方法是动作描写和神态描写。

C．《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，作者老舍。

D．《祖父的园子》一文描写了园子中的景物，回忆了“我”和祖父在园子中的活动，表达了“我”对祖父的依恋和对童年园子中生活的怀念。

8．下面的诗词名句，如果依照宴会送行、握手道别、别后思念、再度相见的次序排列，正确的排序是（）
①执手相看泪眼，竟无语凝噎。

②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

③从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。

④问姓惊初见，称名忆旧容。

A．②①③④B．①②③④C．④①③②D．②①④③
9．按要求写句子。

（1）伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。

”（改为转述句）
_____________________________________
（2）祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是_____，我就是______；祖国是
______，我就是________。

（续写句子）
（3）只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上。

（以“小溪”为对象仿写一句话。

）
_____________________________________
10．按课文内容填空。

（1）虽与之俱学，____________，____________？曰：_______________。

上面的话选自《________》，作者___________。

这篇课文说明了_______________，的道理。

（2）《十六年前的回忆》是_______的女儿李星华写的一篇_________，文章是按
__________、__________、__________、___________的顺序来叙述的。

（3）“使卵石臻于完美的，并非_________，而是________”，这句话出自___的________。

（4）______________，再而衰，三而竭。

（5）水是眼波横,______________，欲问行人去那边？________________。

（6）______________，俯首甘为孺子牛。

11．口语交际。

彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。

可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。

现在彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲……”
请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。

_____________________________________________
12．文言文阅读。

陶侃惜谷
陶侃①尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。

”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼②人稻！”执③而鞭之。

是以百姓勤于农植，家给人足。

【注释】①陶侃：东晋名将。

②贼：伤害。

③执：抓住。

12、解释下列加点的字。

（1）见人持．( )（2）人云．( )
13、以下与“执而鞭之”的“而”用法相同的一项是（）
A．推门而入B．出淤泥而不染C．不约而同D．不劳而获
14、用现代汉语翻译下面的句子。

是以百姓勤于农植，家给人足。

_______________________________
15、这则故事中，陶侃的做法表明了他是一个怎样的人？
________________________________
13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。

舌尖上的浪费
自2012年末开始，“舌尖上的浪费”成为热议话题。

最新统计数据显示：中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。

即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。

2012年2月，人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。

后面是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计图。

“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

”厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。

古人尚懂得“”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。

我们都应当从自身做起—外出用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”！
16、根据图中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是（）A．20岁及以下B．21-30岁C．31-40岁
D．41-50岁E．51-60岁F．60岁以上
17、根据图中信息，节约意识最强的年龄段是_________。

理由：一是__________；二是_________。

18、这两个材料，运用的说明方法有：____________________
19、联系上下文可知，填入文中横线处合适的名言有（多选）（）
A．天育物有时，地生财有限。

B．取之有度，用之有节，则常足。

C．近水知鱼性，近山识鸟音。

D．苟日新，日日新，又日新。

14．阅读下面文章，完成问题。

引路人
①雨淅淅沥沥地下个不停。

在密密的雨帘中，街上行人稀少。

我不禁加快了脚步向前走去。

②我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉呛
．．了一
下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。

“对不起，对不起!”我连声道歉。

“噢，噢，不要紧。

”哎呀!这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧!”说着，就伸手搀扶着他。

“太谢谢你了，小姑娘。

”他很感动地说。

③我搀扶着他一起向前走去。

突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。

我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。

”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。

”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。

然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。

④这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。

他说了些什么，我一句也没有听清。

我感觉到自己的眼睛湿润了。

我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。

是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。

⑤雨仍在下着。

我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。

20、（本题2分）联系上下文，揣摩第②自然段中加点词“踉跄”的含义：
_____________________________________________________________________________ 21、（本题2分）简要概括一下本文的主要内容。

_____________________________________________________________________________ 22、（本题2分）请写出第①自然段中划线句在文中有什么作用？
_____________________________________________________________________________ 23、（本题2分）文章的题目是“引路人”，你认为好吗，好在哪里？
_____________________________________________________________________________ 24、（本题2分）阅读全文，思考第④自然段中为什么作者说“我的眼睛湿润了”。

_____________________________________________________________________________ 25、（本题2分）请联系全文，谈谈你对第⑤自然段中划线句的理解。

_____________________________________________________________________________ 15．习作表达
想象一下未来的世界是怎样的？请以“畅想未来”为题，对未来的科技、未来的衣食住行、未来的你，未来的……任选一项做一个尽情地描述。

要求：①内容具体；②想象丰富合理；③字数500字左右。

16．习作。

题目：尝试
在成长中，你一定有过不少尝试，请以《尝试》为题写一篇作文，把你尝试做过的一件事记下来，让大家和你一同感受尝试的甜、酸、苦、辣等。

要写清楚为什么要尝试，怎样尝试，尝试中有何情感体验。

注意突出主题，字数在450字以上。

【参考答案】
1．灵感耽搁翻箱倒柜鞭炮不可思议奈何唯恐牺牲
【详解】本题考查看拼音写汉字。

同学们做题前要认真读拼音，了解要书写的内容，写完后要检查书写是否有误。

书写时要注意字的笔画和笔顺，要求工整、规范、正确。

同学们在书写时要多留意“耽”“炮”“奈”“牺”这几个字。

“耽”字是由“耳”和“冘”组成，右部的“冘”字不要写成了“尤”或其他字。

“炮”字的部首是“火”，与燃烧有关，不要写成了其他部首。

“奈”字是由“大”和“示”组成，下部的“示”字不要漏写或错写笔画。

“牺”字是由“牜”和“西”组成，右部的“西”字不要写成了“酉”字。

2．D
解析：D
【详解】本题考查对字音的掌握，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A．娴．熟（xián）嘟囔．（nang）
B．抽噎．（yē）简陋．（lòu）坚劲．（jìng）
C．急遽．（jù）
3．B
解析：B
【详解】本题考查字形易错字。

A项：错误。

“宽蔚”的“蔚”改为“慰” ；“无独有隅”的“隅”改为“偶”。

B项：正确。

故本题选B。

C项：错误。

“姿格”的“姿”改为“资”。

D项：错误。

“刎合”的“刎”改为“吻”。

4．D
解析：D
【详解】本题考查的是修辞手法的分析和理解。

本题中修辞手法有误的是D项，这句话使用的修辞手法是比喻，把子弹比作暴风雨。

5．A
解析：A
【详解】考查病句辨析。

B项句子的病因有两处，第一处是“胜利”与“第一名”的成分重复多余问题，第二处是“心里”与“露出”的搭配不当问题。

修改完后为：我们班取得了竞赛第一名，大家的心里充满了喜悦。

C项搭配不当，优点不能用揭发，“揭发”改为“指出”。

在班会上，同学们实事求是地指出了它的优点和缺点。

D项前后重复，“首先”和“第一个”意思相同，只保留一个。

6．C
解析：C
【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。

解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。

另外对于一些标点
符号的特殊用法要加以积累。

C选项有误，应改为：“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。

7．A
解析：A
【详解】本题考查学生所学知识的掌握与运用。

A 错误。

而立之年的意思是人到三十岁可以自立的年龄。

后为三十岁的代称。

不惑之年的意思是遇到事情能明辨不疑。

以此作为40岁的代称。

B 正确。

由“睁、摇”等可知这是动作描写，由“两眼睁的的溜圆”可知这是神态描写。

C 正确。

《他像一棵挺脱的树》，这篇选自老舍先生所著书籍《骆驼祥子》的文章，则是在人物外貌描写上下足了功夫，通过对祥子的身材、体型、衣着、脸部等方面的描写，为我们展现了一个年轻、朝气、自信、积极、乐观的车夫形象。

D 正确。

《祖父的园子》课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。

跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。

玩闹累了，就在园子里睡下。

当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。

他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。

他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。

正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。

8．A
解析：A
【详解】考查对诗句的理解并进行排序。

①出自宋朝代诗人柳永的古诗作品《雨霖铃》之中，其古诗全文如下：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。

念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

此句意思是握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。

②出自唐朝诗人王维的古诗作品《送元二使安西》的第三四句,其全文如下：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

此句意思：我真诚地劝你再干一杯，西出阳关后就再也没有原来知心的朋友。

③出自唐朝诗人晏几道的古诗作品《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》第七八句,其古诗全文如下：彩袖殷勤捧玉钟，当年拼却醉颜红。

舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。

从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。

意思是自从那次离别后，我总是怀念那美好的相逢，多少回梦里与你共同欢聚。

④出自唐朝诗人李益的古诗作品《喜见外弟又言别》第三四句,其全文如下：十年离乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容。

别来沧海事，语罢暮天钟。

明日巴陵道，秋山又几重。

此句意思是初见不相识还惊问名和姓，称名后才想起旧时的面容。

9．伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。

蓝天蓝天中飞翔的小鸟森林森林中稚嫩的小树小溪像一条柔软的蓝绸子在大地的怀抱里静静流淌。

【详解】（1）此题考查改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“我”，去掉引号，中间用逗号。

（2）此题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。

被仿句中运用“祖国是什么，我就是什么”这样的句式仿写，内容上，注意运用比喻手法及前后两句句意的对照。

答案示例：花园花园中的一朵花；树林树林中的一片叶。

（3）此题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。

把“松鼠”比作“子弹”，运用了比喻的修辞手法。

仿写时也要运用比喻的修辞手法。

10．弗若之矣为是其智弗若与非然也学弈孟子
学习必须专心致志，绝不可三心二意李大钊回忆录被捕前被捕时法庭
上被害后锤的打击水的且歌且舞泰戈尔《飞鸟集》一鼓作气山是眉峰
聚眉眼盈盈处横眉冷对千夫指
【详解】本题考查的是课文内容填写，考查学生对课文作者以及课文内容的掌握程度。

（1）仔细回顾课文，然后结合前后句或题目中提供的信息，进行补充填空即可。

“虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也”出自孟子的《学弈》的最后两句。

本文通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。

（2）《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录，回忆了李大钊同志被捕前和被捕时的情形，充分体现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈的精神以及作者对父亲的怀念之情。

文章是按照被捕前，被捕时，法庭上，被害后的顺序来写的，也就是按照时间顺序来写的。

（3）“使卵石臻于完美，并非锤的击打，而是水的且歌且舞”出自泰戈尔的《飞鸟集》。

《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔的代表作之一，也是世界上最杰出的诗集之一，短小的语句道出了深刻的人生哲理，引领世人探寻真理和智慧的源泉。

（4）“一鼓作气，再而衰，三而竭”出自先秦左丘明的《曹刿论战》，这句话的意思是第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。

（5）“水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边？眉眼盈盈处”是出自宋代王观的《卜算子.送鲍浩然之浙东》的上片，意思是水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛，想问行人去哪里？到山水交汇的地方。

（6）“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”出自鲁迅的《自嘲》，这句话的意思是横眉怒对那些丧尽天良，千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。

指对待敌人绝不屈服，对人民大众甘愿服务。

11．示例：读课外书能使我学到许许多多课本上学不到的知识，能解决很多生活中的问题；读课外书能开阔我的视野，能使我的头脑变得聪慧，使我受益无穷。

而且我保证不会耽误学习，只会使我的学习越来越好。

爸爸，您就让我看课外书吧。

【详解】本题考查学生对实际问题组织语言在语境中的运用。

针对长辈，委婉尊敬的说出看课外书的好处，从课外书中获得的用途，对学习有啥作用，
如何平衡学习和课外书的时间。

故答案为：读课外书能使我学到许许多多课本上学不到的知识，能解决很多生活中的问题；读课外书能开阔我的视野，能使我的头脑变得聪慧，使我受益无穷。

而且我保证不会耽误学习，只会使我的学习越来越好。

爸爸，您就让我看课外书吧。

12．A
解析：12、拿着说
13、A
14、因此老百姓都勤恳耕种，家家衣食充裕，人人生活富足。

15、陶侃是一个忠实农耕、珍惜粮食、严于执法的人。

【分析】译文：陶侃曾经外去游览，看到一个人拿着一把没熟的稻穗，陶侃问：“拿这些东西干什么？”那人说：“走在路上我看见它，随便拔一把罢了。

”陶侃十分生气地说：“你既然不种田，竟然还糟蹋人家的稻子！”陶侃（就把那人抓起来）拿鞭子抽他。

（陶侃爱护庄稼而执法严）因此老百姓都对农副业肯下苦力，家家生活宽裕，人人丰衣足食！
12、本题考查文言文中重点字词的理解，见人持的意思是看到别人拿着，所以持的意思是拿着。

人云的意思是，人们都说，所以云的意思是说。

13、本题考查的是文言虚词的使用方法执而鞭之，意思是抓起来用鞭子打。

而表修饰关系.连接状语和谓语,表示行为的方式,手段。

推门而入，意思是事先不打招呼直接进去。

而表示做了什么动作或处在什么状态，同样也表修饰。

出淤泥而不染中的而表转折，意思为从淤泥中长出却不被污染。

不约而同中而也表转折，意为却。

意思是没有提前约好却相同的。

不劳而获中的而也是却表转折，意思是没有劳动却有收获。

14、本题考查的是文言文中的重点语句的翻译。

要注意需要翻译的语句中的重点词，把重点词全部翻译出来，才可以全部得分。

然后注意翻译时的逻辑和语序问题即可。

15、本题中陶侃是一个怎样的人，需要先读懂文章，然后结合文章中的相关实例来进行分析。

要紧密结合文章分析，不要自行概括即可。

13．A
解析：16、A
17、 41——50岁打包比例最高浪费情况最低
18、列数字、引用
19、AB
【分析】
16、此题考查学生对图表的理解分析能力，解答时要注意题目中的条件“根据图表‘打包比例’的信息”，即只看“打包比例”图表即可。

观察根据图表可知，20岁及以下年段打包比例最少，故最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是20岁及以下。

17、此题考查学生对图表的分析能力，解答时要综合分析两个图表，不要只看一个。

结合调查图数据理解，从41-50岁打包比例58.7%，浪费比例为10.3%可知，节约意识最强的年龄段是41-50岁。

主要原因是：这个年龄段的人打包比例最高，浪费比例最低。

18、此题考查学生说明方法的辨析，注意结合不同说明方法的特点分析。

结合“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

”可知，运用了作引用的说明
方法。

结合“中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。

即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。

”等数字可知，运用了列数字的说明方法。

结合图表，可知，运用了列图表的说明方法。

19、本题考查学生对名言的理解和运用，学生平时要注意积累。

结合“厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。

”可知，应填入反对浪费，厉行节约相关的名言。

A项，“天育物有时，地生财有限。

”意思是：天地孕育万物都有一定的时空限制，而人的欲望却是无止境的，因此人要克制自己的欲望，不要滥用自然界的资源。

该项符合文意。

B项，“取之有度，用之有节，则常足。

”意思是：取用资源等要有限度，使用它们要有节制，那么就时常能充足。

该项符合文意。

C项，“近水知鱼性，近山识鸟音”意为：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。

可知，该项不符合文意。

D项，“苟日新，日日新，又日新”意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。

比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一
关键行为。

可知，该项不符合文意。

14．20、走路不稳，跌跌撞撞，在这里形容盲人大伯被我撞了一下后，走路不
稳的样子。

（本题2分）
21、一个下雨天，“我”我低头走路将一个盲人大伯撞了一下，心中感到歉意，
于是扶他回家，途中遇到一块下水
解析：20、走路不稳，跌跌撞撞，在这里形容盲人大伯被我撞了一下后，走路不稳的样子。

（本题2分）
21、一个下雨天，“我”我低头走路将一个盲人大伯撞了一下，心中感到歉意，于是扶他回家，途中遇到一块下水道水泥板被移开了，盲人大伯将它盖好并让“我”学会了做一个有良知的人。

（写出起因、经过、结果即可）（本题2分）
22、这两句是环境描写，交代了事情发生的场景，写出了天气的恶劣，推动情节发展，为下文写“我”撞了盲人大伯做铺垫。

（本题2分）
23、好，点明了文章的主旨，它有两层含义，“引路人”不仅指带领回家的人，也指指引“我”做人的人。

（本题2分）
24、因为这位盲人大伯虽然眼睛看不到了，但是他仍然有一颗为他人着想的善良的心，“我”被大伯的美好心灵感动了。

（本题2分）
25、“我”是盲人大伯的向导，盲人大伯却教给“我”怎样做人。

作者认为盲人那为他人着想的精神是值得学习的，这两个“引路人”有递进关系。

（本题2分）
15．范文：
畅想未来
当清晨第一抹阳光洒进屋内，我床头上的智能闹钟便播放出轻柔的唤醒音乐。

我睡眼朦胧地从床上爬起，新的一天开始了。

穿衣机器人为我挑选了一套衣服，并给我穿上，我跳下床，走进了起居室
解析：范文：
畅想未来
当清晨第一抹阳光洒进屋内，我床头上的智能闹钟便播放出轻柔的唤醒音乐。

我睡眼朦胧地从床上爬起，新的一天开始了。

穿衣机器人为我挑选了一套衣服，并给我穿上，我跳下床，走进了起居室。

到了电视机前，我做了一个手势，电视机就立刻打开。

转眼间，机械管家便把它刚做好的营养早餐端到我的面前。

“Thank you！”我笑着对机器人说。

“不用谢，先生。

这是我应该做的。

”机器管家朝我鞠了一躬，便去打扫卫生了。

这位机器人酷似一个真人，而且能做出与人一样的面部表情、肢体动作，精通各国语言，只要你说出指令，它就会不折不扣的完成。

关键的是，这位机器人不需要充电，它的身上有许多太阳能板和二氧化碳动能转换器，能利用太阳光和二氧化碳随时充能，24小时为主人服务。

享用完美味早餐，我走出家门，去乘公共气垫车上班。

气垫车速度很快，可以达到
300km/h。

不一会儿，我就来到了公司。

结束了一天的工作，我来到了公园散步。

现在，公园里鸟语花香，绿草如茵，空气十分清新。

绿地上，有几位老公公正在打太极拳。

每个人都温文尔雅，自在悠闲。

我不禁陶醉其中了。

未来的世界真美好啊。

【详解】本题主要考查学生的写作能力。

写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。

本次习作是命题作文，要求围绕“畅想未来”写一篇作文。

一、审题：明确习作要求。

二、选材：想想未来的生活，可能发生哪些让你难忘的事?让你感到印象深刻?选择一件最想写的事。

三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。

怎样开头、结尾哪些详细写，哪些内容略写?用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻?结合所写内容认真构思。

1、开头：扣题，定位、引下文。

扣题：把题目中的字或词写进第一段中。

定位：确定写作范围，完成情感定位。

引下文：引出下文，适当过渡。

2、中间：承头，顺写，详重点。

承头：接续开头内容。

顺写：按一定顺序写。

详重点：详写重点部分，注意写清最具有未来感的事情，和现在有什么不同。

3、结尾：照应开头写所感。

照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。

16．例文：
尝试
有尝试，才有成功。

不管是否成功，我们都会有所收获，有所感悟。

在生活中，我们只有敢于尝试，才能够收获更多。

记得前年寒假时，我看见院子里有不少小朋友都在滑轮滑，比赛。

他们脚穿轮滑
解析：例文：
尝试。