六年级下册语文二单元,写作文写作品感慨

六年级下册语文二单元,写作文写作品感慨
全文共8篇示例，供读者参考
篇1
题目:写作文的感慨
大家好,我是小明。

这学期我们上了很多语文课,老师也布置了不少写作文的作业。

一开始我觉得写作文很难,因为不知道该怎么写,也不知道写些什么。

可是通过老师的教导和不断练习,我发现写作文其实挺有意思的。

第一次写作文,我就写了一篇关于"我的家乡"的文章。

那时候我对写作还很生疏,只是简单地描述了一下我家乡的环境、风景和一些节日习俗。

老师批评说,我的文章描写得太简单、单薄了,缺乏感情色彩。

我当时就有点泄气,觉得写作文好难啊!
不过老师并没有因此而放弃我,而是耐心地指导我:写作文首先要有一个具体的题目和中心思想,然后搜集一些与题目相关的材料作为例证,再用生动有趣的语言将自己的想法表达出来。

老师还让我们多观察身边的人和事,培养写作的素材。

在老师的悉心指导下,我的写作水平慢慢提高了。

比如在写"难忘的一件事"的作文时,我就仔细回忆了一次生病入院的经历,尽量描述当时的情景和自己的感受。

文章里不但有许多生动有趣的细节,而且还表达
了自己对亲人的感激之情和对生命的珍视。

老师说我这篇作文情真意切,读后令人有所感触。

通过一次次的实践写作,我体会到了写作的乐趣。

写作就像一座宝库,能让我们把脑海里的点点滴滴都收藏了进去。

只要勤于观察生活,用心记录身边的人和事,再加上一些发挥想象力,就能写出许多精彩绝伦的文章来。

写作还能锻炼我们的语言表达能力和文字功底,让我们的思维更加清晰有条理。

我也有写不好作文的时候,但我不会气馁,因为"熟能生巧"嘛。

只要坚持不断努力练习,相信我的写作水平一定能继续进步。

未来如果我成了一名作家,也一定会铭记老师的教导,用心写出感人的好作品,给大家带来正能量。

总之,通过这学期的写作训练,我受益匪浅。

谢谢老师的悉心指导,让我从一个写作文的"小白"逐步成长为一个小小"作家"。

我会继续努力,把写作作为自己毕生喜爱的爱好和追求。

希望未来的日子里,我们大家都能在写作的道路上越走越远!
篇2
【六年级下册语文二单元,写作文写作品感慨】
哇!太棒了!我们终于学习写作文了!虽然以前老师也教过我们写一些小短文,但一直没有系统地学习写作文。

这次,我们六年级下学期的语文二单元就是专门学习写作文,我可兴奋了!
老师说写作文是一门很有趣的艺术,需要我们用心去体会生活,用文字记录下美好的瞬间。

写作文可以培养我们的想象力和创造力,也能锻炼我们表达能力。

这听起来是不是很酷?我们就像小小的作家一样!
学习写作文的第一步是读书,多读一些经典的文章作品,老师说这样可以增长我们的见识,丰富我们的词汇量。

看到那些作家用生动有趣的语言描述事物,我被深深吸引住了。

我暗下决心,将来也要像他们一样,用自己的文字感染和打动别人。

接下来,我们学习了各种作文的写作方法和要求。

有的作文需要描写事物,有的需要抒发感情,还有的要求论证观点。

尽管每一种作文的要求不同,但都需要有一个鲜明的中心思想,并围绕这个中心思想有条理地展开。

最重要的是语言要生动形象,能给读者以美的享受。

我开始练习写各种类型的作文,一开始写得很拙劲,文字枯燥乏味。

老师一再批评指正,我也不气馁,继续努力。

慢慢地,我的写作水平有了一些提高,可以比较流畅地表达自己的想法和感受了。

同学们在过程中也互相鼓励和学习,一起共同进步。

有一次,我写了一篇描写春天的作文,生动地描绘了春光明媚的景色和春风拂面的温暖。

老师很喜欢这篇作文,还特地在全班朗读了一遍,夸奖我写得优美动人。

我感到无比自豪,对写作更有信心了。

写作文最大的乐趣就在于我们可以尽情发挥想象力,用自己独特的方式去表达内心世界。

虽然现在我们的水平有限,但只要持之以恒地去
努力,将来定能写出令人赞叹的佳作。

每当我提笔在纸上涂写时,一种前所未有的满足感油然而生,这种创造的喜悦是永远也品味不够的。

总之,这次学习写作文让我收获颇丰,不但掌握了写作技巧,而且体会到了写作的乐趣。

我期待着将来能成为一名出色的作家,用自己的文字
抒写大自然万物的美好,表达对生活的热爱和向往。

相信只要我们从小
养成写作的好习惯,将来定能成为更好的人!
篇3
【我的语文写作之路】
你们喜欢上语文课吗?我超级喜欢的!语文课不仅有趣味十足,而且
能锻炼我们的写作能力。

每次语文老师布置写作业,我都特别high。

虽然一开始写作文时很困难,但通过老师的细心指导和自己的不断练习,我的写作水平在慢慢提高。

现在回想起来,我的语文写作之路虽然曲折,但收获很多,让我获益匪浅。

还记得刚入学那会儿,第一次接触作文写作时,我觉得特别头疼。

面对一张白纸,我就像无源之水、无本之木,完全不知从何下笔。

当时,我真希望电脑上能装个"作文千助"软件,输入几个关键词就能生成一篇作文。

可惜,现实远没有那么美好。

总之,我的第一篇作文写得磕磕绊绊,简直就是"狗尾续貂"。

语文老师批改后,作文上密密麻麻都是红圈和批注。

老师说我的作文"缺乏中心思想"、"叙述无头绪"、"语言单调"等硬伤。

虽然老师这么
直白的评语,确实伤了我的自尊心,但我并没有气馁。

反而下定决心,一定要把语文写作学好。

每周一次的习作课,成了我的"语文加油站"。

老师一边讲解写作的
技巧和方法,一边总结前人的优秀范文,生怕我们踩进同样的坑里。

我时常被老师生动幽默、诙谐有趣的讲解所折服。

慢慢地,我对写作的敏感
度提高了,头脑中的"写作地图"也渐渐清晰起来。

除了上课认真学习,我还下足了"苦功夫"。

作业本上的习作从来不
敷衍,每一次都全力以赴。

即使被老师狠狠"批杀"一次,我也不会气馁,而是虚心接受意见,查缺补漏。

家里备有专门的"写作资料库",里面收集了
大量名家名作,成了我汲取写作营养的"粮仓"。

业余时间,我会钻进书堆,重点学习优秀作家的写作手法和行文规律。

哪里有好词好句,就勾画上
记号,狠下功夫将它们牢记于心。

慢慢地,我的写作能力终于有了长足进步。

由最开始的"文不对题"、"笔墨凝滞",到后来结构完整、层次分明,文笔流畅有致。

几年下来,我的习作本几乎攒满了各种奖状和老师的赞许。

曾几何时,写作对我而言是
件极其痛苦的事,现在却成了我的"至爱"。

只要一拿起钢笔,我就进入了"作文狂欢"状态,爱不释手,行云流水,平常积累的佳句名篇便自然涌现心头。

写作不仅让我的语文成绩节节攀升,而且让我在生活中收获了更多。

通过写作,我的观察力、想象力和表达能力都得到了极大锻炼。

我发现
生活中处处是素材,无论是一朵小花、一粒沙砾,还是一场雨、一抹阳光,
都可以挖掘出无尽的内容来写作。

更难能可贵的是,它让我对生活保持
了一份敏锐的洞察力和浓厚的好奇心,生怕errors。

虽然自己的写作水平与名家大家相距甚远,但我有信心,只要持之以恒,将来也一定能在文学园地里傲然挺立!毕竟,写作不就是一个"吃透"的过程吗?越写越精进,越写越投足无viepse。

到时候,我定会用我的文字,描摹世间万物,折射人生百态,给人以美的享受。

语文之路虽然曲折,但正是这漫长而崎岖的探寻过程,让我更加热爱语文,更加珍惜写作这一宝贵馆能。

有了语文,生活才更加精彩纷呈、箪食瓜哺。

如果哪一天语文从我的生活中消失,那该是多么遗憾和无趣的
事啊!所以,我要好好珍惜语文这门学问,用孜孜矻矻的好学态度去对待它。

也希望大家都能像我一样对语文发自内心地热爱,尊重每一位语文老师
的辛勤授课。

只有我们都热爱语文,中国文化和语言文字才能源远流长,后继有人!
总之,这几年的语文写作之路让我受益良多。

这条路虽然崎岖,但只要我们坚持不懈地努力,必将走出一条属于自己独特的写作之路!就让我们共勉之,为祖国的文化和语言发展贡献自己的力量吧!
篇4
哇,六年级下册的语文课本里真是有好多有意思的作文题目啊!老师布置的写作业时,我就超级期待能在作文里畅所欲言,把自己的想法写出来。

不过说实话,有时候想到该写什么内容的时候,我也会犯愁呢。

比如有一次,老师让我们写一篇"我最难忘的一件事"的作文。

我先是回忆了一下自己的经历,脑海里浮现出很多难忘的事情。

小时候第一次去动物园,看到那些可爱的小动物,心里高兴得不得了。

还有去年暑假,全家人一起到海边度假,在大海边玩了好几天,非常开心。

可是,这些事情光写这么一点点的话,作文就太短啦,而且描写得也不够具体。

该怎么写呢?
我想了想,决定写一件对我来说意义非凡的事情:我六岁那年,家里终于盼来了弟弟。

从那以后,我们兄弟俩就形影不离。

他还小的时候,我总是照顾他、陪伴他。

记得有一次,弟弟从小床上摔了下来,я当时赶紧把他抱起来,他哇哇大哭。

我拿出自己最喜欢的小熊玩具哄他,他终于停止哭泣,露出阳光般灿烂的笑容。

那一幕,我一直都记忆犹新。

所以,在写作文的时候,我详细描述了这个小插曲。

同时,我也写了弟弟长大后的一些有趣经历,例如他第一次去上学、考试成绩优异时的高兴样子等等。

虽然我们偶尔也会因为小事吵架,但最后总是和好如初。

我写到,弟弟的出生让我学会了责任、体贴和关爱,是我生命中最难忘的一件快乐事。

老师批改后,夸奖我这篇作文情真意切、细节生动,给了我很高的分数。

我看着自己的作文,心里高兴极了,觉得付出的努力没有白费。

除了一些叙事类的作文题目,有些需要我们发挥想象力的命题,也让我觉得很有趣。

比如"如果我是一棵树"这个题目,我就设身处地想象自己是棵树该有什么体会。

我写道,如果我是一棵大树,我会在春天绽放娇
艳的花朵,在夏日为大家遮荫挡阳光。

秋天,我会长出彩色叶子,让人赏心悦目。

即使在寒冬,我依然屹立不倒,用坚韧的树干撑起一片天空。

我还尝试用树木的角度,描写观察到的大自然景象。

比如在我的树冠上,常有小鸟来筑巢;夜晚,萤火虫会在我的树枝上飞舞;偶尔还会有好奇的小朋友,来摸摸我的树皮……通过写这样的作文,我仿佛亲身置身于大自然的怀抱之中,感受到阳光、微风、泥土的气息,与万物互相连接、和谐相处。

老师读后说,我的想象力真是丰富多彩啊。

她鼓励我继续发挥创意,写出更多富有诗意的佳作。

诚实地说,写起作文来并不总是一帆风顺的。

有时候题目太过陌生,我就会感到束手无策;有时候灵感缺乏,就会写不出什么有意义的东西。

不过,我从没有放弃过。

每当遇到瓶颈时,我都会耐心思考,有时还会请教父母或老师一些写作技巧。

慢慢地,我发现只要用心感受生活,认真观察身边的人和事物,再加上一份热情,就一定能写出动人的好文章。

语文课不仅让我学习了掌握语言表达的本领,更重要的是让我对生活、对这个世界有了更多思考。

无论是写一篇景物描写,还是抒发对亲人朋友的浓浓感情,写作都成了我表达内心的一种途径。

想一想某个人或者事物,然后用文字记录下来,就像留下了一段独特的记忆,永远不会被遗忘。

我觉得写作实在太有意思了!以后长大了,无论我将来从事什么工作,都一定要继续写下去。

希望有一天,我能写出属于自己的散文集、小说
或其他作品,去感染和启发更多人。

总之写作给了我很多乐趣,也让我的生活变得更加丰富多彩。

真希望能永远保持这份热爱写作的心情啊!
篇5
我就读六年级了,期末考试也快到了。

最近,我们正好学习写作文的单元,老师让我们回顾一下以前写过的作文,看看自己的进步,也体会一下当初写作时的感受。

我翻开了自己的作文本,那些熟悉的字迹、斑斑点点,还有老师批改的红色批语,一下子让我重新回到了当时写作的情景。

我看到了自己的进步,也回忆起了当初写作时遇到的困难。

记得小学一年级的时候,我的第一篇作文是"我最喜欢的玩具"。

那时候,我刚刚学会一些基本的汉字,文章写得特别简单,就一两个小短句。

不过尽管这么简单,我还是非常用心写的,想尽办法去表达自己对玩具的喜爱。

现在再看那篇作文,字迹歪歪扭扭,连笔顺都写错了不少,真是可爱又有趣。

老师还在上面评语说:"写得很好,就是少了一些内容,下次要多写一些哦。

"我一定是当时很兴奋地给家人看了这篇作文吧。

二年级时,作文题目是"我的家乡"。

我回忆了一下自己的家乡,也请父母讲了一些自己不太了解的地方情况。

写起作文来就感觉容易多了,句子也能连贯一些了。

不过有一个问题,就是我把很多地方特色和风景都写进去了,内容显得比较散乱。

老师评语说:"描写内容很丰富,但是缺乏中心思想。

"我当时有点失落,不太理解中心思想是什么意思。

三年级时的作文是"介绍一种水果"。

我选了香蕉,因为家里人经常买香蕉。

我从香蕉的外形、颜色、营养价值等方面进行了描写。

这次老师说我有了一个明确的中心,也就是香蕉这个主题,表达比较集中,评语是:"结构比较完整,有一定层次"。

我开始理解什么是中心思想了。

四年级时的作文题目是"opposites"(相反的事物)。

那时候我们刚开始学习英语,所以作文是用英文写的。

我写了很多相反的事物,比如黑白、高矮、胖瘦等等。

虽然用的都是一些简单词汇,但是例子确实列得比较全面了。

老师说"analyse丰富,但缺乏理性思维"。

好像是说我只是列举了一些反义词,缺乏对它们之间关系的分析和总结。

五年级时的作文则写得比较有深度了,题目是"友谊的意义"。

我从友谊产生的原因、维系友谊的方法、失去了友谊的代价等角度进行了全面阐述。

这次老师说:"立意新颖,内容充实,结构严谨"。

当时我就感觉写作已经有了很大的进步,能清晰地表达自己的想法,并遵循一定的行文结构。

现在我们已经到了六年级,作文写作也将是最后一次系统训练了。

这一次我们要学习的是命题作文,老师给出一个较为抽象的题目,我们要围绕主题展开深入思考,阐述自己的观点和见解。

题目相对开放,对我们的思维和表达能力要求很高。

我觉得这将是一个新的挑战。

不过回顾了自己从小学一年级到五年级的写作蜕变,我对接下来的写作也充满了信心。

总的来说,随着年龄的增长,词汇量的丰富和写作技巧的提高,我们的作文在主题选择、中心突出、内容丰富、结构完整等各方面都有了很
大进步。

当然,我们的写作肯定还有许多需要改进和提高的地方,比如创新意识、逻辑思维能力等。

但是我相信,只要我们在今后的学习生涯里一如既往地努力,定能最终成为一个行文流畅、见解独到的优秀作家!
篇6
我是个六年级的小朋友,今天写作文的题目是"描写一件物品"。

老师说可以写自己喜欢的物品,描写它的样子,还要写写自己对这件物品的感受。

我决定写棒球手套,因为我最喜欢打棒球了!我有一个很酷的棒球手套,是爸爸去年生日时送给我的礼物。

它是红色的,上面还有我最喜欢的棒球明星的签名。

太酷了!
我先写了手套的颜色和材料,用了很多形容词,像是"鲜红欲滴"、"光滑细腻"之类的词语。

老师说文章要生动有趣,不能写太多枯燥的描述。

然后我描写了手套上的图案和签名,说那是我心目中的偶像,打了很多年职业棒球赛,是我平生仰慕的人。

我还写了自己亲手缝补过手套的地方,留下了很多美好的回忆。

最后我表达了对这个手套的感情,它不只是一件普通的运动器材,更像是我的好朋友,陪伴我度过了许多快乐时光。

每次戴上它,我就觉得自己是一名职业球星,在棒球场上扬威耀武。

总之这篇作文我下了一番功夫,把自己的心情都发泄出来了。

写作虽然很辛苦,但能借此抒发内心世界,体会文字的力量,确实是件很有意义的事。

我要继续加油,把写作当成自己的兴趣爱好坚持下去!
篇7
六年级的作文写作真是一件很有意思的事情啊!一开始我还不太会,总觉得自己写不出什么好作文来。

不过经过一段时间的练习,我渐渐发现写作文其实挺有趣的。

就拿这次的作文练习来说吧。

老师出的题目是"写一篇感慨文"。

一开始我还有点发愁,不太知道该写些什么内容好。

不过老师给了我们一些提示和范例,我仔细看了之后,慢慢有了一些想法。

我决定写一些自己最近的所思所想。

首先,我想到了自己马上就要升上初中了,心里感慨万千。

小学生活即将结束,我为此感到有些伤感和不舍。

不过,又对未来充满期待和向往。

接着,我写到了一些和同学的趣事。

有的时候我们会为了一些小事吵吵闹闹,但最后还是和好如初。

虽然偶尔也会有些小矛盾,但我们的友谊一直很好。

想到以后可能就要和他们分开了,我就有些舍不得。

再往下写,我谈到了对老师的感激之情。

老师不但教会了我们知识,更重要的是教会了我们做人的道理。

她对我们无微不至的关心和耐心指导,让我终生难忘。

尽管平时也有些小矛盾和不愉快,但老师对我们是真心的好。

最后,我把目光投向了整个小学的校园生活。

操场上曾经上演过无数次的课间游戏;教室里也留下了我们无数个欢笑和泪水的印记。

大树小草、长廊走道,无不透露着亲切熟悉的气息。

我知道,终有一天我们都会离开这里,去向新的人生旅程迈进。

不过,这片净土一定也会永远留在我们心中。

就这样,我花了不少功夫,终于写出了这篇感慨作文。

虽然文笔还比较稚嫩,但我觉得勉强表达出了我的一些心里话。

写作文其实和做其他事情一样,只要用心去做,总会有收获的。

从这次的写作练习中,我学到了很多。

首先是选材方面的经验,怎样根据题目要求选择合适的内容。

其次是结构安排上的心得,怎样把内容有条理地串联起来。

再者也学到了不少语句表达和修改润色的技巧。

当然,写作的过程并不是一帆风顺的。

有时候遇到瓶颈期,总觉得写不下去;有时候又觉得自己的文字表达能力实在太差。

不过只要坚持下去,迟早会有突破的那天。

我想努力去写出更多更好的作文,把我的所思所想分享给大家。

写作文不仅锻炼了文字功底,也让我学会了独立思考和表达自己想法的能力。

这些能力对我将来的成长和发展一定大有裨益。

因此,我打算继续努力,在写作这条路上一直走下去!
篇8
六年级下册语文二单元的写作文真是让我有太多感慨了!
写作文对我来说一直是一件既期待又有点害怕的事情。

一方面,我
很喜欢写作,能把自己的想法和感受用文字表达出来,这种创作的过程让我感到快乐。

另一方面,每次面对一个新的写作题目,我又会觉得有点压力,不知道应该怎么下笔。

不过,这次的写作文单元给了我新的体会。

老师讲解了不同的写作
方法,例如先集中意念、拟定大纲,再逐步扩写就能有头绪。

她还带我们仔细品读了一些优秀的范文,学习怎么构思精彩、用词准确、情理通顺。

通过老师的细心指导,我终于找到了写作的窍门!
我第一次尝试按部就班地写作文,先是对着题目沉思半天,想象那种场景会是什么感受。

接着,我在笔记本上列出大概要写的几个方面和要点。

有了提纲就好像有了路线图,不怕再迷失方向。

然后就是根据提纲
一点一点把想法细化,把情节描绘得生动有趣。

虽然中间还需要修改完善,但至少有了个好头了!
写作文可真是个享受呀!我爱上了把想象中的景象或体验娓娓道来
的过程。

看着曾经干枯的笔锋被我的字字句句浸湿,留在纸上的不只有
墨迹,更有我百味杂陆的心境和激动人心的故事情节。

每一次写作,我都会认真反复修改。

有时候语句用词读起来不太顺畅,就得耐心斟酌、雕琢。

有时候笔触显得单薄无力,就得想办法添加一些细节、例证,让文字更有质感。

有时候行文的层次不太ok,就得调整
行文结构,使其条理更清晰、脉络更通畅。

一直到我对作文追求近乎完美,方才罢休。

老师说,写作文并不只是完成一项作业那么简单,更重要的是能够借机培养独立思考、知行合一的能力。

她鼓励我们每个人都要勤于思索,有自己的想法和见解;同时,手PEN并GO,用文字来记录和表达。

毕竟,说到做到,才能内化为自己的真知灼见。

写作时我也深有感触。

很多时候,我们只FOCUS 于脑海里一闪而过的念头,往往没有真正用心去领悟这些思绪背后更深层的涵义。

可是,当我将它们用文字勾勒出来时,慢慢地,那些单薄的概念变成了丰富的内容, connect起来就汇成了通向智慧的洪流。

写作文不仅锻炼了我们表达的能力,更重要的是训练了思维的深度。

那些平时腾腾跳跳的想法,一旦被言语具体化、细化,就会凝聚成不同的观点和见地。

文字把我们思考问题的角度和高度都提升了,让我们的认
知更趋成熟和全面。

总之,通过这个写作单元,我不仅掌握了写作的技巧,更是受益匪浅。

我喜欢上了写作,爱上了用文字表达自我、探索内心世界的乐趣。

每每
想起练习的酸甜苦辣,我就激动万分!写作文已经不再是个负担,而是成了陶冶情操、砥砺品性的绝佳途径。

未来我还要继续在写作的道路上精进。

期盼着用笔触书写生命的
传奇,用文字雕琢智慧的火花!。