初中八年级(初二)生物 生物：第一节《细菌和真菌的分布》的教学设计
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三、细菌和真菌生活的基本条件
1、由问题引出——生活条件
2、引导学生归纳
1、说出了解的细菌、真菌
2、归纳：生活的基本条件
培养概括能力
四、课堂总结：
五、课堂练习
引导学生：通过这节课的学习，谈谈收获。
引导学生完成练习
各抒己见
完成练习
培养思维能力和语言表达能力
及时巩固并学以致用
作业设计：完成优化设计本节的内容。
（二）区别细菌菌落和霉菌菌落
1、引导学生观看菌落，组织学生讨论并完成表格
2、检验学习情况
1、小组讨论、分析与交流
大小
形态
颜色
细菌菌落
霉菌菌落
1、通过讨论、分析和交流，培养学生相互交流、合作的精神
2、及时巩固
（三）培养细菌或真菌的一般方法
二、探究：检测不同环境中的细菌和真菌
1、引导学生归纳“培养方法”的过程
板书设计：一、菌落
1、观察菌落
2、区别细菌菌落和霉菌菌落
3、培养细菌或真菌的一般方法
二、探究：检测不同环境中的细菌和真菌
三、细菌和真菌生活的基本条件
2、依次分析每一个过程
3、引导学生分析并解决问题
1、引导学生阅读教材
2、组织学生分组讨论交流
3、教师强调注意事项
1、阅读教材内容
2、归纳“培养方法”的过程
1、阅读教材内容
2、分组讨论交流设计方案
3、回答讨论的问题
1、通过阅读பைடு நூலகம்锻炼学生获取信息的能力
2、及时巩固并学以致用
通过小组讨论，培养小组成员间相互交流、合作的精神
第一节 《细菌和真菌的分布》的教学设计
教学目标：
知识目标：①学会观察细菌和真菌菌落
②知道培养细菌或真菌的一般方法、探究细菌和真菌的分布。
③理解细菌和真菌的生存也需要一定的条件
能力目标：①通过“观察菌落”，培养学生的观察能力
②通过小组讨论，培养小组成员间相互交流、合作的精神
情感态度与价值观：通过“培养细菌或真菌的一般方法”的学习，探究细菌和真菌的分布，认同严谨求实的科学态度
教学重点①菌落
②培养细菌或真菌的一般方法
教学难点①培养细菌或真菌的一般方法
②探究细菌和真菌的分布
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
引课
1.展示图片：发霉的桔子等
2.
1.
2.观看图片
培养学生的观察能力
一、菌落
（一）观察菌落
1、出示两组“菌落”图
2、菌落的概念
1、观看图片并思考
2、回答菌落的概念
培养学生的思维能力
1、由问题引出——生活条件
2、引导学生归纳
1、说出了解的细菌、真菌
2、归纳：生活的基本条件
培养概括能力
四、课堂总结：
五、课堂练习
引导学生：通过这节课的学习，谈谈收获。
引导学生完成练习
各抒己见
完成练习
培养思维能力和语言表达能力
及时巩固并学以致用
作业设计：完成优化设计本节的内容。
（二）区别细菌菌落和霉菌菌落
1、引导学生观看菌落，组织学生讨论并完成表格
2、检验学习情况
1、小组讨论、分析与交流
大小
形态
颜色
细菌菌落
霉菌菌落
1、通过讨论、分析和交流，培养学生相互交流、合作的精神
2、及时巩固
（三）培养细菌或真菌的一般方法
二、探究：检测不同环境中的细菌和真菌
1、引导学生归纳“培养方法”的过程
板书设计：一、菌落
1、观察菌落
2、区别细菌菌落和霉菌菌落
3、培养细菌或真菌的一般方法
二、探究：检测不同环境中的细菌和真菌
三、细菌和真菌生活的基本条件
2、依次分析每一个过程
3、引导学生分析并解决问题
1、引导学生阅读教材
2、组织学生分组讨论交流
3、教师强调注意事项
1、阅读教材内容
2、归纳“培养方法”的过程
1、阅读教材内容
2、分组讨论交流设计方案
3、回答讨论的问题
1、通过阅读பைடு நூலகம்锻炼学生获取信息的能力
2、及时巩固并学以致用
通过小组讨论，培养小组成员间相互交流、合作的精神
第一节 《细菌和真菌的分布》的教学设计
教学目标：
知识目标：①学会观察细菌和真菌菌落
②知道培养细菌或真菌的一般方法、探究细菌和真菌的分布。
③理解细菌和真菌的生存也需要一定的条件
能力目标：①通过“观察菌落”，培养学生的观察能力
②通过小组讨论，培养小组成员间相互交流、合作的精神
情感态度与价值观：通过“培养细菌或真菌的一般方法”的学习，探究细菌和真菌的分布，认同严谨求实的科学态度
教学重点①菌落
②培养细菌或真菌的一般方法
教学难点①培养细菌或真菌的一般方法
②探究细菌和真菌的分布
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
引课
1.展示图片：发霉的桔子等
2.
1.
2.观看图片
培养学生的观察能力
一、菌落
（一）观察菌落
1、出示两组“菌落”图
2、菌落的概念
1、观看图片并思考
2、回答菌落的概念
培养学生的思维能力