初中英语词汇教学中任务型方法的运用探讨

初中英语词汇教学中任务型方法的运用探讨
任务型教学是一种以任务为核心，以发现问题、解决问题为目标的教学模式，其特点
是学生主动学习、教师引导学习，注重学生学习的过程，注重学生自主思考，培养学生的
创造思维和解决问题的能力。

针对初中英语词汇教学，任务型方法的运用可以起到很好的
效果。

下面将从任务型教学方法的特点、初中英语词汇的特点、任务型教学在初中英语词
汇教学中的运用三个方面进行阐述。

一、任务型教学方法的特点
任务型教学是一种以任务为导向的教学模式，其特点是以下几个方面：
1、以任务为核心。

任务即是学生实际生活中需要解决的问题，或是学习中需要解决
的问题，通过任务来激发学生的兴趣，并引导学生探究问题、拓展思路、提高学习效果。

2、以学生为主体。

任务型教学强调学生的主动学习，通过教师的引导和激励，让学
生在任务中充分发挥自己的主观能动性，达到发现问题、提出问题、解决问题的目的。

3、师生互动。

任务型教学中，教师的角色是引导者和组织者，学生从教师的引导和
激励中发挥主动性，任务中的讨论和探究引导了师生之间的互动。

4、注重学习的过程。

任务型教学注重学生自主思考的过程，注重学生探索问题的过程，强调师生之间的交流与合作。

在学习过程中，学生不断推敲、检查、修改，不断完善
自己的答案，达到提高学习效果的目的。

二、初中英语词汇的特点
初中英语词汇是初中英语教学中的重要内容，其特点如下：
1、数量庞大。

初中英语词汇数量众多，需要学生长时间的记忆和复习才能掌握。

2、分类不同。

初中英语词汇可以根据不同的分类标准进行归类，如词性、词义、用
法等，学生需要根据不同的分类标准进行学习和巩固。

3、使用频率不同。

初中英语词汇中有些词汇使用频率较高，有些词汇使用频率较低，学生需要根据实际情况进行选择学习。

4、综合性强。

初中英语词汇中一部分是基础词汇，另一部分是综合性的词汇，需要
学生掌握多种技能，如阅读、听力、口语等，才能理解和正确使用。

1、任务设置。

通过设置任务，让学生在学习词汇的过程中主动探究，注重学生解决
问题和应用词汇的能力。

例如：要求学生根据一篇阅读材料中出现的生词和不熟悉的词组，自主设计一个问卷调查，考察这些词汇在实际交际中的应用情况。

2、多样化的教学方法。

任务型教学强调学生的主动性，可以根据课程内容和任务的不同，采用多种教学方法，如小组合作、角色扮演、讨论、研究等方式进行课堂教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

3、重视学习的过程。

任务型教学同样注重学生自主探究问题的过程，学生在探究的过程中，完成词汇的学习和掌握。

4、启发学生思考和创新。

通过任务型教学的方式，让学生在学习的过程中不断提高自己的思维能力，培养学生创新思维，注重学生的批判思考，拓展学生的思维深度和广度。

总之，采用任务型教学方法在初中英语词汇教学中的运用是很有必要的。

通过任务的引导，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，提高学生的学习效果，使学习变得有意义和生动。