2024年幼儿园小班主题优质课教案《会滚的“汽车”》

2024年幼儿园小班主题优质课教案《会滚的
“汽车”》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《交通工具大集合》，详细内容为第一节的《会滚的“汽车”》。

通过该内容的学习，让幼
儿认识并了解汽车的基本结构，学会用简单的语言描述汽车的滚动，
培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标
1. 让幼儿能够认识并说出汽车的各个部分名称，了解汽车的基本
结构。

2. 培养幼儿观察事物细节的能力，能够用简单的语言描述汽车的
滚动。

3. 通过实践活动，让幼儿体验合作、分享的乐趣，提高幼儿的动
手操作能力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿用简单的语言描述汽车的滚动。

教学重点：认识汽车的各个部分名称，了解汽车的基本结构。

四、教具与学具准备
1. 教具：一辆玩具汽车、一辆模型汽车、汽车结构图、滚动演示
教具。

2. 学具：每组一套玩具汽车、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示一辆玩具汽车，让幼儿观察并描述汽车的滚动，引导
幼儿关注汽车的结构。

2. 教学内容讲解（10分钟）
（1）教师通过模型汽车，让幼儿认识汽车的各个部分名称，
如车身、车轮、车窗等。

（2）教师演示汽车滚动，让幼儿用简单的语言描述，引导幼
儿观察汽车滚动的特点。

3. 例题讲解（10分钟）
教师出示汽车结构图，让幼儿指出各个部分的名称，并用自己
的语言描述汽车滚动。

4. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行实践活动，用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒制作自
己的“汽车”，并尝试用简单的语言描述滚动。

每组展示自己的作品，其他幼儿评价并说出作品的优点和不足，教师进行点评和鼓励。

六、板书设计
1. 汽车各个部分的名称及结构图。

2. 汽车滚动的特点。

七、作业设计
1. 作业题目：画一画你最喜欢的汽车，并描述它是怎样滚动的。

2. 答案示例：我最喜欢的汽车是救护车，它有白色的车身、红色
的十字标志和四个黑色的车轮。

它是通过车轮转动来滚动的。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：带领幼儿参观汽车博物馆，让幼儿近距离观察各种汽车，增强幼儿对汽车的认识和兴趣。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿用简单的语言描述汽车的滚动。

2. 教学重点：认识汽车的各个部分名称，了解汽车的基本结构。

3. 实践活动中的评价与分享环节。

4. 作业设计中的描述汽车滚动部分。

一、教学难点：让幼儿用简单的语言描述汽车的滚动
1. 使用直观的滚动演示教具，让幼儿观察汽车滚动的全过程，引导他们关注车轮的运动。

2. 教师示范描述，如：“汽车的车轮在转动，整个车身在向前滚动。

”让幼儿模仿并用自己的语言表达。

3. 鼓励幼儿相互交流，分享自己的观察和描述，提高他们的语言表达能力。

二、教学重点：认识汽车的各个部分名称，了解汽车的基本结构
1. 结合模型汽车，逐一介绍各个部分的名称，如车身、车轮、车窗、车门等，让幼儿形成直观的认识。

2. 通过汽车结构图，让幼儿在纸上指认各个部分，巩固记忆。

3. 组织实践活动，让幼儿在制作“汽车”的过程中，加深对汽车结构的理解。

三、实践活动中的评价与分享环节
1. 鼓励幼儿积极表达自己的观点，尊重每个幼儿的想法。

2. 教师要对每个幼儿的作品给予肯定，强调作品的优点，适当指出不足之处，并提出改进建议。

3. 引导幼儿相互评价，学会欣赏他人的优点，培养合作与分享的精神。

四、作业设计中的描述汽车滚动部分
1. 指导幼儿观察生活中各种汽车的滚动，以便在作业中能够准确描述。

2. 提供丰富的词汇，如“转动”、“滚动”、“前进”等，帮助幼儿丰富语言表达。

3. 对于描述部分，教师应给予充分指导，鼓励幼儿发挥想象力，用自己的语言进行描述。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、温柔，语速适中，便于幼儿理解和接受。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、教学内容讲解、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免过于紧凑或拖沓。

2. 在实践活动和分享环节，给予幼儿充足的时间，让他们充分展示和交流。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点和难点。

2. 鼓励幼儿积极回答，对幼儿的回答给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

四、情景导入
1. 以幼儿感兴趣的玩具汽车为切入点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 通过直观的滚动演示，让幼儿迅速进入学习状态。

教案反思
一、教学内容的处理
1. 是否充分考虑到幼儿的认知水平，使教学内容易于理解？
2. 教学内容是否具有趣味性，能激发幼儿的学习兴趣？
二、教学方法的选择
1. 是否采用了直观、生动的教学手段，有助于幼儿形成直观认识？
2. 教学方法是否注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力？
三、课堂氛围的营造
1. 是否注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的课堂氛围？
2. 是否关注到每个幼儿的学习状态，鼓励他们积极参与课堂活动？
四、教学评价的实施
1. 是否对幼儿的作品给予及时、具体的评价，指出优点和不足？
2. 是否引导幼儿相互评价，培养他们的合作与分享精神？。