山东省淄博市周村区(五四制)2022-2023学年六年级下学期期末语文试题(含答案)

山东省淄博市周村区（五四制）2022-2023学年六年级下学
期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语字形和加点字注音正确的一项是（）
A．娴．熟（xián）脱僵．（jiāng）及笄．之年（jī）
B．虹霓．（ní）怒号．（háo）囫．囵吞枣（hú）
C．肆虐．（nǖè）搅和．（hé）奄．奄一息（yǎn）
D．倜．怅（chóu）滥．用（làn）不屑．一顾（xiāo）
2．下列句子中，成语使用不恰当的一项是（）
A．巨大的声响震得地动山摇
．．．．，前进的道路炸开了。

B．苏绣有以针作面、巧夺天工
．．．．的美名。

C．中国戏曲源远流长
．．．．，异彩纷呈，有着鲜明的民族风格，是中国传统文化的瑰宝。

D．本期彩票中奖号码已揭晓，令人惊奇的是，无独有偶
．．．．，所有号码均为偶数。

3．下列句子没有使用比喻修辞方法的一项是（）
A．远远望去，浓烟像从地平线上冒出来的，弥漫在天际，直升到云端。

B．桃花开得太白太淡了，花瓣儿单薄得像纸似的，没有肉的感觉。

C．该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。

D．紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

4．下列句子，有语病的一项是（）
A．学校有了教练员，有利于发现并培养拥有体育天赋的孩子。

B．一个人能不能开创自己的光明前程，关键在于要有远大的理想，持之以恒的努力才能获得的。

C．现有博物馆教育功能的发挥，通常以展览为核心，辅助以讲座、讲解等形式。

D．我们要从劳动中汲取道德营养，锻造劳动品德。

5．下列说法有误的一项是（）
A．《为人民服务》是毛泽东在为追悼张思德同志而召集的会议上所作的演讲，其中明确提出了“全心全意为人民服务是中国共产党的奋斗宗旨”的思想。

B．“俯下身子给人民当牛马”是臧克家先生《有的人——纪念鲁迅有感》中的语句，出自鲁迅的《自嘲》一诗，原句为“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。

C．“五行”指的是金、木、水、火、土：“五音”指的是官、商、角、激、羽：“五经”
指的是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

D．《鲁滨逊漂流记》叙述的是一个真实的故事，对荒岛生活的描写逼真而自然。

通篇采用第一人称叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来，语言朴素生动。

6．将下列句子组成语意连贯的一段话，衔接最恰当的一项是（）
①水里的一半粗糙扭曲，却似的港湾。

①它傍溪而生，一半在水里，一半在岸上。

①岸上的一半，枝繁叶茂，则如一把擎起的大伞。

①引来鱼儿嬉戏。

①延河堤逆流而上，你会遇见一棵古柳。

①引来游人小憩。

A．①①①①①①B．①①①①①①C．①①①①①①D．①①①①①①二、句子默写
三、选择题
8．阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项（）
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

A．这是一首题画诗，题于作者郑板桥自己的《竹石图》上，也是一首咏物诗。

B．第一句诗将挺立青山的翠竹形象展现出来，可谓先声夺人。

一个“咬”字将竹拟人
化，“不放松”写出意志之坚定。

C．第二句诗写的是竹的根部：扎根在岩石的缝隙之中。

立根破岩，与第一句的“咬
定青山”相呼应。

D．诗的第三、四句表现本诗的主旨，同时也体现了本诗所描写的主体是“石”。

四、课内阅读
9．阅读下面文言文，完成后面的问题。

孔子东游，见两小儿辨斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。

”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
(1)解释下面加点的词语。

①孔子东．游①孔子不能决．也
(2)请仿照示例，写出另一儿的观点及证明观点的过程。

示例：因为“近者大，远者小”这一常识，而我们看到的现象是“日初出大，日中小”，所以我认为“日始出去人近，而日中时远”。

(3)请你用下面的句式，写两句话，谈谈对文中“两小儿”的认识。

两小儿，因为。

五、课外阅读
10．夸父与日逐①走．，入日②；渴，欲．得饮，饮于河、渭③；河、渭不足．，北饮大泽④。

未至．，道渴而死⑤。

弃其杖，化为邓林⑥。

（选自《山海经》）【注释】①逐：竞争，①入日：追赶到太阳落下的地方。

①河、渭：即黄河、渭水。

①大泽：大湖。

传说其大纵横千里，在雁门山北。

①道渴而死：在半路上因口渴而死。

①邓林：地名，在现在河南、湖北、安徽三省交界处。

邓林即“桃林”。

(1)解释下面加点的词语。

①夸父与日逐走．①欲．得饮①河、渭不足．①未至．
(2)阅读此文，说说你从中获得的启示。

六、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。

5G青年，请等一等2G老人
郦亮
①最近一位94岁的老人在银行办理业务时，因为身材矮小，不得不由家人抱起做人脸识别的画面，刺痛了很多人的心。

无独有偶，也是一位身形微佝偻的老人坐在服务窗口柜台前，神情无助。

原来她想用现金缴医保却被拒，工作人员告诉她，“这里不收现金，要么告诉亲戚，要么你自己手机上支付，两个方式。

”
②这两个画面之所以令人痛心，就是因为人们看到了被高科技时代抛弃的老人的无助，看到了无情和冷漠。

事实上老人们“跟不上智能时代”之痛已经不是一天两天了。

疫情之下，到什么地方都要出示健康码，可有的老人不懂网络，连手机也不太会用，因此被拒之门外，现在满世界都是网约车，连出租车司机都成天热衷手机接单，在路边扬招的老人只能在寒风冬雨中瑟瑟发抖，
③我们都说现在是“智能时代”，虽为“智能”，“技术思维”不可或缺，但“人本意识”更不能丢，如果服务只被技术牵着走，难免机械僵化，忽视了“人”这一根本因素，就会造成冷漠，原本为社会服务的技术反而寒了老人的心。

不过好在这个问题已经得到了国家层面的关注。

11月24日，国务院办公厅印发《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实范方案》，提出“在各类日常生活场景中，必须保留老年人熟悉的传统服务方式”。

④这是一个很好的开端。

而作为推动国家发展中坚力量的青年一代，在这个完善社会治理的过程中，又应该怎么做？可以说，青年人是推动智能应用的主力，现在很多的高科技都出自青年一代之手，青年人也是享用智能应用的主流，对老年人如何不被这个智能时代抛弃，负有不可推卸的责任。

⑤说到底，对老人的体察和关心，这关乎中华民族传统伦理道德中最重要的部分。

敬老敬爱是我们的美德，是这个民族得以绵绵延续几千年的根基。

我们每一个青年人都会走向老年、而我们自己的长辈也正进入老境。

如何在创造各种高科技、推动智能时代发展的时候，兼顾到老年人的需要，使他们切实感受到智能时代的幸福而不是不幸，这考验每一个青年人的伦理意识和社会意识
⑥《实施方案》说得很细致。

比如老人打车难，那可否在约车软件上为老年人增设“一键叫车”的功能？比如老人医院挂号难，那可否完善医疗机构电话、网络、现场等多种预约方式，而不是搞一刀切式的网上挂号？比如老人操作健康码有困难，那可否推进“健康码”与身份证、社保卡、老早卡、市民卡等相关联，逐步实现刷卡或刷脸通行。

而这些方案的设计者和实施者，很多都是掌握了前沿技术的青年人。

⑦如何在正飞奔而来的5G时代，留一线通道，等一等那些艰难跟上智能应用步伐的2G老人，考验青年人道德和智慧的时刻到了。

11．文章第①①段有什么作用？
12．文章结尾说“5G时代，留一线通道，等一等那些很难跟上智能应用步伐的2G老人”。

请根据文章内容，概括作者这样说的理由。

13．文章标题有哪些好处？
14．国务院办公厅印发《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》对解决老年人运用智能技术困难提出了许多细致具体的建议。

请结合你的生活经验，再提出一条合理化建议。

阅读下面的文章。

完成下面小题。

窗外有只啄木鸟
邓迎雪
①失明后，他的记忆反倒越来越清晰鲜明。

②他常想起生病前的那个春天，他正坐在桌前看书，忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上，机敏地四处张望，它的嘴巴又尖又长，像一支坚硬的铁钩，翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮。

③“好可爱的鸟！”他赞叹不已，眼睛一眨不眨，完全被吸引住了，直到鸟儿飞到不远处的果园里。

母亲笑说：“啄木鸟来咱家果园当医生呢，看来今年要大丰收啊。

”
④如今，往事还历历在心，现实却早已物是人非。

他的世界坍塌了，他喜爱的啄木鸟也不知飞向了哪里？
⑤想到这里，他又悄悄落泪。

母亲在他身边坐下，也不说话，只是帮他擦去泪水，用粗糙的手温柔地捋顺他的头发。

⑥一天，他正躺在床上发呆，母亲忽然喜滋滋地告诉他：“啄木鸟飞来了，正在咱家的窗台上。

”他“腾”地一下坐起来，这真是一个意外惊喜，好像是故友重逢。

他悄悄地问母亲：“和从前的那只一样吗？”母亲压低声音说：“一样，说不定就是以前的那只。

”
⑦他脸扭向窗子，努力地倾听，可什么声音也没有。

母亲解释：“今天它心情不好，不想唱歌呢。

”
⑧自从他生病，母亲变得越来越坚强、幽默，他被母亲的话逗乐了。

⑨第二天，他果真听到了啄木鸟的叫声。

那清脆的“昂——昂——”的叫声，在他
耳边萦绕。

其实，啄木鸟的叫声一点也不悦耳，但在他听来宛若天籁。

⑩啄木鸟好像知道他的心事，隔三岔五就停落在他窗前唱歌，好像是和他进行着简短的对话。

每次鸟儿来，他的内心都充满了喜悦。

他想象着鸟儿站在窗前四处张望的模样；阳光洒在它身上，给它披上一件金色的纱衣，它犀利的嘴巴随着它的小脑袋，来回变动着方向，像是随时准备出诊的医生——想到这里，他的脸上露出轻轻的微笑。

⑪母亲也喜欢这只啄木鸟。

每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的时面，一句语也不说，他想，母亲肯定是看呆了。

⑫当人生天地变得越来越狭小的时候，陪伴在他身边的除了亲情，还有一只像老朋友一样的啄木鸟，这让他非常欣慰。

⑬后来，母亲又带着他四处求医，他终于复明了！
⑭眼前的母亲苍老了许多，秋风吹来，一缕白发飘在她瘦削的脸上，似乎想掩住她饱含热泪的眼睛。

但那眼泪最终没有藏住，顺着她沾满幸福的脸颊滑落下来。

⑮他牵起母亲枯瘦的手，哽咽难言。

⑯回到家，他走到窗前，想看看窗外有没有那只啄木鸟。

⑰然而，外面的一切让他目瞪口呆，以前那一片郁郁葱葱的果园不见踪影，取而代之的是一片简易的铁板房。

⑱“你生病那年我就把果园卖了。

”母亲充满歉意地说。

⑲那一定是给他看病用了，母亲一直对他说，看病都是家里以前攒的钱，原来是瞒着他。

想到这里，他又纳闷，啄木鸟又是从哪来的？
⑳母亲笑：“没有啄木鸟……那是为让你开心，俺自个搞的发明，放的录音哩。

”
㉑他的眼泪缓缓地流了下来。

母亲已经60多岁，是个普通的农村妇女，没有多少文化，“放录音”也许是她这辈子最厉害的发明吧。

㉒他没有再见过那只啄木鸟，但他心里一直有只美丽的小鸟——一只用母爱绘成的鸟儿，永远飞翔在他的生命里。

15．小说围绕“窗外的啄木鸟”展开故事，请根据文章内容把故事情节补充完整。

① 。

①一天，母亲告诉他啄木鸟来了。

①
①复明后，知道真相。

16．结合文章内容、简要分析一下母亲是个什么样的人。

17．文中“每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的对面，一句话也不说”，此刻她会怎么想？请调动想象写下来。

18．文章画线句子用大量笔墨对啄木鸟进行详细的描绘，请说说这样写的作用。

19．请你说说文章标题“窗外有只啄木鸟”的含义。

七、名著阅读
(2)阅读下面摘录的文字，完成后面的题目。

【摘录一】行者见三个老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、单力大仙，下面有七八百个散众，司鼓司钟，侍香表白，尽都侍立两边，行者暗自喜道：“我欲下去与他混一混，奈何‘单丝不线，孤掌难鸣’，且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍”。

（第四十四回法身元运逢车力心正妖邪度脊关）【摘录二】长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，你也忒不通空。

常言道：单丝不线，孤掌难鸣。

那魔三个，小妖千万，教老孙一人，怎生与他赌斗？”长老道：“寡不敌众，是你一人也难处。

八成、沙僧他也都有本事，教他们都去，与你协力同心。

扫净山路、保我过去罢。

”
（第七十五回心猿钻透阴阳窍魔王还归大道真）①根据摘录文字的内容，说说“单丝不线，孤掌难鸣”的意思。

①阅读名著，可以丰富心灵、陶冶情操，也可以汲取人生经验、提升思想境界。

请你联系生活实际，谈谈对《西游记》中“单丝不线，孤掌难鸣”这句话的感悟。

①探究摘录文字的回目，你发现章回体小说《西游记》的回目具有哪些特点？
八、作文
21．阅读下面的文字，按要求作文。

有些快乐来自美食的享受，有些快乐来自阅读的会心，有些快乐来自同伴的互
助……
请以“我的快乐来自________”为题，写一篇文章。

要求：（1）补全题目：内容具体，有真情实感；
（2）诗歌除外，文体不限；
（3）卷面整洁，书写认真，600字左右；文中不得出现真实的姓名、校名。

参考答案：
1．B
2．D
3．A
4．B
5．D
6．B
7．意恐迟迟归
绿树村边合乡音无改鬓毛衰等闲识得东风面烈火焚烧若等闲燕山月似钩纸上得来终觉浅中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花
8．D
9．(1)①向东①分辨，判断
(2)因为“远者凉，近者热”这一常识，而我们感受到的现象是“日初出凉，日中时热”，所以我认为“日初出远，而日中时近”。

(3) 答案示例：这两小儿非常聪明，因为他们能够结合生活常识和看到的现象去推出结论。

这两个小孩非常可爱，因为他们发现孔子也不能下结论时，他们竟然“嘲笑”孔子浅陋。

（分析符合文章内容，得出结论有理有据即可。

）
10．(1)①跑；①想，想要；①够，足够；①到。

(2)我们应该有坚强的意志，勇敢的探索精神和无私的奉献精神。

（言之成理即可）
11．通过叙述老年人在智能时代遭遇的困境的具体事例，点明被高科技时代抛弃的老人的无助；引出本文的中心话题：关心跟不上高科技时代步伐的老年人。

12．科技是为人民服务的，人本意识不能丢，不能忽视“人”这一根本因素，否则就会造成冷漠；体察关心老人，是中华民族传统伦理道德中最重要的部分，敬老爱老是我们的美德，是这个民族得以绵绵延续几千年的根基。

13．运用比喻的修辞手法，把熟悉了解5G技术的青年人称为“5G青年”，把停留在2G技术时代的老人称为“2G老人”，非常切合当下青年和老年人的身份；新颖生动，吸引读者阅读兴趣；标题生动形象地表达了文章中心。

14．示例：为有兴趣学习智能手机的老人提供一些公益培训，让老年人有一个即时掌握现代信息技术的渠道；子女面对老人请教手机、网络等问题时要多一些耐心；互联网公司应多一点用户思维，多开发一
些“适配办”程序。

15．①失明后，怀念啄木鸟。

①第二天后，他听到了啄木鸟的叫声。

16．她为了安慰儿子，放啄木鸟叫声的录音，给失明的儿子带来欢乐和希望，可见其心思细密、疼爱儿子；为了给儿子看病，卖掉了家里的果园，却骗儿子是用攒的钱看病，可见其坚强和对儿子的爱；粗糙枯瘦的手和母亲的语言，可见其朴实。

（两点即可）17．示例：啄木鸟的叫声，让儿子很高兴，可是，录音要放到什么时候呢？儿子什么时候才能好呢，但愿这一天早点到来吧！（写出担忧或期盼等心理即可）18．写出啄木鸟的漂亮；突出他对啄木鸟的喜爱之情；突出文章写作重点，照应题目；为下文母亲放啄木鸟叫声的录音做铺垫。

19．既指儿子失明时听到窗外有一只啄木鸟在叫，也指在自己的生命中，有母爱常伴左右。

20．(1) 示例：A.唐僧（唐三藏） B.三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、三调芭蕉扇等 C.忠勇，憨厚
(2)①一根丝合不成线，一只手掌拍不出声音，比喻独自一人的力量有限，无法支撑局面。

①这句话比喻“独自一人的力量有限，无法支撑局面”，启示我们要学会团结合作，善于借助团队的力量，以期达到“人心齐，泰山移”的效果，作为中学生的我们，无论学习还是生活，都需要与同学、老师齐心协力，才能将自己的力量最大化，最终实现目标。

（意思对即可）①《西游记》的回目特点：内容上多为概括、提示本回的主要情节，言简意赅；点明本章回中心；结构上对仗工整，句式整齐。

21．例文：
我的快乐来自爱心
快乐，其实很简单，它潜伏在我们的身边，在你不经意间悄悄开放，它那么美，那么……
春之滑轮
阳光穿过云层，抚摸了花儿，逗乐了鸟儿，轻轻地吹暖我们的脸颊。

一天，我奉父母“指令”教邻居家的小丽滑旱冰，看着她越来越熟练的动作，我便想坐下来休息一会儿，谁知我刚松下小丽的手，她便脚下一滑，摔倒了，我的心便提到了嗓子眼，我来了个360度大转弯急忙跑过去把她扶起来，并用极短的时间把她放到一个唯一的座位上。

幸亏没有多大事。

这时，小丽用一种异样的目光看着我说：“小姐姐，你真好，谢谢你。

”我紧绷的心一下子落了地。

“谢谢你” 这句“平凡”而又“伟大”的话语，让快乐之花悄然开放。

夏之西瓜
知了拼命似的在树上叫着，人们也像伴唱似的一个劲儿应和着知了，“热死了，太热了！”这时只听见街上传来“西瓜——西瓜——又大又甜的西瓜……”的叫卖声，催醒了正在大树底下乘凉的人们。

人们好像抓住了一根救命稻草，一窝蜂似地朝着卖西瓜的方向追去，我也跟着凑热闹。

这时只见一位六、七十岁的老爷爷用毛驴车拉着满满的一车西瓜向这边走来，人们一拥而上，一会儿就把老爷爷的车包围起来了。

须臾，不知是谁不小心把老爷爷的一车瓜弄跑了一地，还有几个西瓜当场就摔成了两半，这时把老爷爷急坏了，说：“你们慢点，你们慢点。

”可人们装作没听见似的还是用力挑拣，老爷爷汗珠立刻从头上滚落下来，带着几分无奈说：“我不卖了！”看到这儿，我忍无可忍，抱着西瓜挤进买西瓜的人群，放到老爷爷车上，说着：“老爷爷你别急，我都给你抱上车。

”说完我又一个接一个地抱了起来。

也许是我的行为打动了每个人，大人们有的也就跟着抱起来，不一会儿就把撒在地上的西瓜都抱到了老爷爷的车上。

虽然累得我满头大汗，可我的心里美滋滋的，看着老爷爷车上的西瓜，老爷爷笑了，我也笑了……
这笑声逐渐汇成了“启迪音”，再次让快乐之花绽放。

爱心，在无声中为你带来快乐!
答案第3页，共3页。