【初二语文课件：恐龙无处不在.ppt】

德国食肉类恐龙模型
6700万年前的食肉类恐龙模型
加拿大一名古生物学家在挖掘一块白垩纪恐龙化石
恐龙图展
古代恐龙图
侏罗纪恐龙公园
尾 羽 龙
原始中华龙
中国发现的四翅龙
追溯：逆流而上，向河江发源处走。 比喻探索事物的由来。
现象
联系
整体感知
疑问
判断
猜想
证据
确论
好冷啊！ 冻死我了！
难道是……
No!那只能是……
欧洲．亚洲 北.澳大利亚
南极发现恐龙化石 不同科学领 域之间是紧 密相连 (总 起)
南极外各洲发现恐龙化石
恐龙无处不有 恐龙不会迁徙 大陆漂移
由科学家研究问题的方式，我们能得 到哪些启示？
启示一：看问题从多个角度去研究
启示二；敢于大胆想象和猜测
启示三：看问题不是简单化和孤立化 启示四：学会举一反三
在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响 。 ——阿西莫夫
一切推理都必须从观察与实验得来。 ---伽利略 （意大利）
没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ---牛顿（英国）
(分 说)
大 陆 漂 移 学 说 成 立
(总结)
以本文为例，说说科学家们在科学研究中发挥 了哪些创造性的思维。 联想、想象。由南极恐龙化石联想到恐龙的迁移，由生物
界的恐龙迁移想象到地质界的板块漂移，使问题的研究一步步 地深入。 科学假设、推理。发现问题后，根据已有的理论进行大 胆的设想（这一问题的答案是：是大陆的漂移而不是恐龙自己 的迁移），然后进行科学地推理（“板块会将所有的大陆汇聚 在一起”，“称为‘泛大陆”’，“当板块继续运动时，大陆 又重新被分开”），进而证实所提出的假设。 多角度思考问题。对于同一个问题——南极为什么会出 现恐龙化石，从生物学和地质学多方面进行思考，把各学科丰 富的专业知识融合在一起，在开阔的视野中综合思考问题，于 是在科学研究中出现了新的境界，收到了“一石观鸟”的效果。
幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。 ---歌德 （德国）
• (一)说明方法的判断
1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱 ( 打比方 ) • 2、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分 （ 列数字） • 3、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题 提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深 渊等等.（ 举例子）
• (二)品味语言
• １、“板块构造”理论很快为地质界几乎 所有的问题提供了答案。 • ２、印度向北移动，并且大约在5000万年 前与亚洲相碰撞…… • 3、到6500万年前，由于这样或那样的原 因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全 分开。
这篇文章主要说明一个什么问题？下列哪 个可以作为答案？ 1．不同科学领域之间是紧密相连的。 2．古老的爬行动物在南极出现，说明恐龙 确实遍布于世界各地。 3．恐龙化石为什么会在南极被发现？ 4．是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。 5 ．南极恐龙化石发现，为支持地壳“板块 √ 理论”提供了一个强有力的佐证。
作诠释本文在说明“大陆漂移”：是恐龙无处不在的原 因这一主体内容时，诠释了“板块构造”理论 打比方 “板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另 一个方向运动时，大陆也随之一起运动”，将“板块构 造”形象化地说明出来，板块聚散的科学原理也就通俗 易懂了。 列数字 “在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形 成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在 2．25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年后， 又开始显示出破裂的迹象”。 “到6500万年以前，由于这样或那样的原因，所 有的恐龙都灭绝了。” ——运用大量的数据进行说明，给人以科学依据充分的 印象，有很大的说服力。 举例 子此外，文章的第二、三部分相对于第一部分， 又是在举例说明，说明“在一个科学领域的发现肯定会 对其他领域产生影响”这一科学论断。
异齿龙
三 角 龙
鸭嘴龙
霸王龙
鸟臀（tún）目 漂移（piāo） 地壳（qiào） 屿链（yǔ liàn） 驮着（tuó ） 褶皱（zhě zhòu） 遗骸（há i） 蟾蜍（chá n chú） 天衣无缝：比喻事物完善周密找不出什么毛病。
缝，缝隙，指缺陷。
褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。 漂移：漂浮的物体朝某个方向移动。