(人教版)6加几PPT课件2

小试牛刀 1. （选题源于教材P92做一做第2题） 7+6= 13 6+7= 13 8+6= 14 6+8= 14 9+7= 16 7+9= 16
怎样想能很快说出得数？ 问题：做这些题时，你发现了什么规律？
2. 填一填。（选题源于教材P91做一做第3题）
2=10
4=12 6=14 8=16 7+
4= 11 5= 11
5= 12 6+来自8+6= 13
7= 14
6= 12
3. （选题源于教材P92做一做第3题）
问题： 为什么要用加法计算？
？节 8 ＋ 3 = 11 （节）
8朵 问题： 为什么也用加法计算？
？朵 7
＋
8 = 15 （朵）
夯实基础 一、圈一圈，算一算。 1.
8 ＋ 4＝ 12 2 10 2
8 20以内的进位加法
第 2 课时 8、7、6加几
RJ 一年级上册
1 课堂探究点
（1）8、7、6加几的计算方法 （2）用多种方法计算8加几
2 课时流程
儿歌 导入 探索 新知
当堂 检测 课堂 总结
课后 作业
凑十歌
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走， 五五凑成一双手。
探究点 1 8、7、6加几的计算方法
2．
7 ＋ 6 ＝ 13 3 10
3
3．
6 ＋ 6＝ 12
4 10
2
二、算一算，比一比。
11 11
13 13
14 14
16
16
易错辨析 三、我会填。 8＋ 5 ＝13 7＋ 8 ＝15
6＋ 10 ＝16
9＋ 5 ＝14 7＋ 4 ＝11
8＋ 4 ＝12
7 ＋7＝14 9 ＋6＝15
辨析：口诀不熟练。
25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！ 26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。 27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹 28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。 30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。 31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。 32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
1. 从图中你都知道 了哪些数学信息？ 能到前面边指边 说吗？
跑步的一共有多少个学生？
2. 同学们遇到了什么问题？ 3. 要解决这个问题，你们打算怎么办呀？ 8＋5＝13 7＋6＝13
点子图的方法
摆小棒的方法
圈一圈的方法
问题： 1. 每幅图都表示什么意思？ 2. 这三幅图之间有什么共 同的地方？
谁再来说说你们刚才是怎么算的？ 8 ＋ 5＝ 13
2 10
3
见 8想 2
跑步的一共有多少个学生？
问题：你能用凑十法计算这道题吗？ 7＋6＝13
7＋6＝
13
3 3 问题：如果换成6加几，你会吗？试一试吧! 10
见 7想 3
见 6想 4
归纳总结：
1.计算8加几时，可以把较小加数分成2和几，先
算8＋2得10，再算10加几得十几。
四. （选题源于教材P94练习二十一第8题） 7 原来有 4 只猴， 又跑来 只。
11 7 一共有多少只猴？ ＋ 4
＝ （只）
（选题源于教材P94练习二十一思考题）
4 在 里分别填上3、 2 6 7 5 3
4、5、6、7，使每条
线上的三个数相加都 得12。 （答案不唯一）
8、7、6加几：
计算8、7、6加几时，可以用多种方法进行计算：
方法一：拆小数，凑大数。拆分两个加数中较小的那
个数，将较大的数凑成十。 方法二：拆大数，凑小数。拆分两个加数中较大的那 个数，将较小的数凑成十。 方法三：应用“交换两个加数的位置，和不变”的规
律进行计算。
作
业
请完成教材第93、94页练习二十一第1题、
第2题、第6题、第7题。
Thank you!
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8 ＋ 9 ＝ 17 2 7
10
归纳总结：
计算8、7、6加几时，可以用多种方法进行计算： 方法一：拆小数，凑大数。拆分两个加数中较小的 那个数，将较大的数凑成十。 方法二：拆大数，凑小数。拆分两个加数中较大的
那个数，将较小的数凑成十。
归纳总结：
方法三：应用“交换两个加数的位置，和不变” 的规律进行计算。
7+3+3= 13 7+6= 13
6+4+2= 12
8+2+2= 12
8+4= 12
6+6= 12
探究点 2
用多种方法计算8加几 8＋9＝ 17
2. 你知道8加9等于多少吗？ 交流： 1. 这道题，谁来读一读。 3. 17是怎么得到的，能说说你的想法吗？ 和同桌同学说一说。
8 ＋ 9 ＝ 17
8 ＋ 9 ＝ 17 2 7
2.计算7加几时，可以把较小加数分成3和几，先 算7＋3得10，再算10加几得十几。
3.计算6加几时，把较小加数分成4和几，先算6
＋4得10，再算10加几得十几。
小试牛刀 1.圈一圈，算一算
7 ＋ 4 ＝ 11 3 10 1
6 ＋ 5 ＝ 11 4 10 1
2. 算一算，找规律。（选题源于教材P91做一做第2题）
7
1
比较这两种算法有什么相同的地方。 10 10 小结：看来在算8＋9时，既可以把9凑成十
，也可以把8凑成十。
9＋8＝17 8＋9＝17
2. 这两个算式相同的地方是什么？不同的地 问题：1. 谁看懂了，能说说吗？ 方是什么？
你喜欢哪一种方法？ 8 ＋ 9 ＝ 17 7 1 10 9＋8＝17 8＋9＝17