统编版高中语文选择性必修中册《为了忘却的记念》说课教学电子课件
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杨柳岸、晓风、残月艺术地排列在 一起，表面上是写景，实际情寓其 中，用美好的自然景物，反衬诗人 的空虚寂寞之感。
颈
“空”和“已”用的好。
炼字联步骤：释字义+解句义+明手法+说效
((12))“想空 当”初我即以白塞白上地长。城“自已比”，已立经志。许下扫除边患的志愿。如今已是鬓发斑白、果
年老体衰，盼望北伐收复中原都成空谈。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间
用典明志： 借用《出师表》中诸 葛亮的典故，表达诗 人的情感。
• “北定中原、还于旧都”，是陆游的毕生心愿； • 诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，是陆游所
要发扬的精神。 • 亲贤臣，远小人——陆游认为南宋当权者应该借鉴的。
“书”：敬仰诸葛亮、渴望建功立业之愿 “愤”谁堪伯仲间：收复无望
全文分析
如何理解第14段“无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人 的，他就挑选上，自己背起来。”这句话?
明确：
“旧道德”指旧有的，在人民群众中长期形成的道德；“新道 德”指无产阶级新思想指导下的道德；“损己利人”指为了别人 的利益，宁可牺牲自己的利益。这一段议论性的文字是作者对柔 石崇高思想品德的评价和赞扬。
作者介绍
鲁迅(1881年9月25日～1936年10 月19日)，原名周樟寿，后改名周树 人，字豫山，后改豫才，“鲁迅” 是他1918年发表《狂人日记》时所 用的笔名，也是他影响最为广泛的 笔名，浙江绍兴人。著名文学家、 思想家，五四新文化运动的重要参 与者，中国现代文学的奠基人。毛 泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是 中华民族新文化的方向。”
陆游“六十年来万首诗”，一生存诗9400首，是我国文学史 上存诗最多的诗人之一。陆游诗歌的突出特点是“多豪丽语，言 征伐恢复事”；也有很多抒写日常生活的清新之作。
背 景 介 绍
本诗创作于宋孝宗淳熙十三年（1186 年），此时陆游62岁，这已是时不待我的年 龄，然而诗人被黜，罢官已六年，赋闲在故 乡蛰居。想那山河破碎，中原未收而“报国 欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国， 诗人郁愤之情便喷薄而出。
中心思想
鲁迅先生通过回忆与白莽、柔石等 人的交往，热情讴歌了五个青年作 家纯朴、善良、追求光明与进步的 高尚品质，表达了自己对他们深切 的缅怀和悲痛之情，也无情地批判 和揭露了反动政府的穷凶极恶、黑 暗腐朽，表达了对国民党反动派卑 劣无耻的行径无比愤恨的感情。
写作特点
记叙与抒情、议论紧密结合。
鲁迅没有一般地、浮泛地讲对反动派的恨和对革命者的爱。他把写作的重 点放在对事实的记述上，在记述事实时，融进自己的感情和议论，或用概 括的文字，从思想意义和感情上作画龙点睛的点染。
题目解说
“忘却”，实际上是“搁置”的意思， 因为反动派杀害烈士的这笔血债，以 及战友为革命而献身的光辉业绩，鲁 迅是不会忘却的。可见，与其说“记 念”是“为了忘却”，倒不如说是 “为了战斗”，而唯有战斗，才是对 烈土最有价值的“记念”。这个标题， 反映了作者深切的感情、坚强的斗志 和必胜的信念。
层次结构
作 者 担 心 人 们 即 将 忘 却 这 笔 血 债 ， 有
必
要
写
者 才 能 提 笔 写 文 章 继 续 战 斗 。
忘 却 了 刘 和 珍 君 等 勇 士 壮 烈 牺
牲
的
情
景
，
作
东“《 西忘记 的却念 必的刘 要救和 了主珍 。快君 ”要》 对降一 这临文 句了中 话罢鲁 的，迅 正我先 确正生 理有写 解写道 是一： （点 ）
哪些材料写出了柔石的 “硬”和“迂”？（找 学生复述）
作者为什么要引用台州宁海方孝孺这一典 故？ 通过这部分记叙，作者表现了柔石哪些可 贵的品格？（板书） 这部分引用向秀的《思旧赋》有什么作用？ 讨论并概括第四部分的主要信息。 与柔石最后一次见面的原因、情形、时间。
哪些材料写出了柔石的“硬”和“迂”？（找学生复述）
少
郁
愤
“书”：早年恢复中原之志
？
颔
颔联有哪些意象，有何特点？
联
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关
特点：只将六个名词巧妙排列在一起，（楼船、 铁马）水、陆紧张的战争氛围；（夜雪、秋风） 酷烈的战争坏境；（瓜州渡、大散关）险要的 军事据点，组成了两幅气势宏大的战场画卷。
这表明南宋人民有力量保卫自己的国土
辉煌的过去恰与“有心杀贼， 无力回天”的眼前形成鲜明 对比。用两次战役，将诗人 的恢复之志具体化。
01 本文共分为五部分：
02
：（第1-6段）， 写“我”与白莽的 三次交往。
03
：（第7-17段）， 写“我”与柔石的 相处。
04
：（第18-19段）， 合写柔石、白莽。
05
：（第20-33段）， 写五位青年作家遇 害的经过以及“我” 的处境和心情。
06
：（第34-36段）， 写“我”对烈士的 怀念，对反动派的 揭露和控诉，对革 命胜利的信心。
“书”：两次正面抗金之役（望建功立业的雄心壮志）
知 识 链 接
我们曾经学习过的诗篇中，还有哪些具有纯名词意象的叠加一特点？
①“枯藤老树昏鸦，小桥流 水人家，古道西风瘦马。” （马致远《天净沙·秋思》）
②“今宵酒醒何处？杨柳岸 晓风残月。”（柳永《雨霖 铃》）
九个名词组合，渲染凄凉萧瑟的气 象，表现了诗人悲凉孤寂的心境
第二单元
6.2 为了忘却的记念
教学目标
了解这篇记叙文的特点是：把记叙、 议论、抒情相结合，情文并茂。 理清文章思路，把握课文结构；
核心素养
语言建构与运用：学习记叙、抒情、 议论相结合的表现手法，提高复杂 记叙文的写作能力。
思维发展与提升：厘清文章的思路、 结构，把握文章的内容。
教学重难点
重点： 挖掘含蓄语句的深层含义。
高
考
链
诉衷情
接
宋·陆游
炼字步骤：释字义+解句义+明手法+说效
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦
果
断何处？尘暗旧貂裘。
下片第一句哪几个字用得好?试分析。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，
心在天山，身老沧洲。
“未” “先” “空”用的好。 (1)“未”没有，“先”已经，“空”白白地。
天山：在中国西北部，是汉唐时的边疆。这里代指南宋与金国相持的 西北前线。 沧洲：靠近水的地方，古时常用来泛指隐士居住之地。这里是指作者 位于镜湖之滨的家乡。
朗 读 诗 歌
自主探究：
1、结合注释，理解诗歌每一联的意思。• 首联：年轻时就立志北伐中原，哪里想到世事是
如此艰难。我常常北望中原大地，收复失地的豪
情壮志有如高山。
书愤
• 颔联：（20多年前）在瓜洲渡口痛击金兵，雪夜
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
里飞驰着楼船战舰。在秋风中跨上战马奔驰在大 散关。
写 的 同 类 事 件 同 一 体 裁 的 文 章 （ 板 书 课 题 ） 。
的 记 实 性 散 文 ， 今 天 我 们 再 学 一 篇 鲁 迅 先 生
案 中 死 难 的 爱 国 青 年 刘 和 珍 等 用 杂 文 手 法 写
里 ， 我 们 学 了 鲁 迅 先 生 为 悼 念 “ 三 一 八 ” 惨
首
诗
联
人
比喻：写出当年的豪情
开
壮志，意气风发、以身
篇
艰难，道出辛酸与坎坷 许国的爱国志士形象
一 问
早岁那知世事艰，中原北望气如山
，
年轻时
问
出 了 多
血气方刚、 天真纯真
暗指投降派对敌人妥协退 让，对爱国志士排挤打压。
为下文“空自许”作铺垫， 并点题中“愤”字
“愤”世事艰： 国土沦陷，报国无门
国家（义愤）
(2)胡人还未消灭，双鬓却己经白如秋霜，感伤 的眼泪白白地淌流。 (3)这三个字概括力强，含意丰厚，直接表达了 作者壮志未酬、年华已逝的遗恨以及报国无门
的满腔悲愤。
尾 联 仰慕诸葛亮并自勉，表明他至死也不放弃恢复中原之志。 “谁堪伯仲间”，讽刺了南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安，以致收复大业无人领军 ，抒发壮志难酬的愤懑。（借古讽今）
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 • 颈联：想当初我以塞上长城自比，立志许下扫除 边患的志愿。如今已是鬓发斑白、年老体衰，盼
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 望北伐收复中原都成空谈。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
• 尾联：不由缅怀起诸葛亮，《出师表》真可谓名 传后世。千百年来有谁能和诸葛亮相提并论呢！
题 目 解 说
书愤
①书：书写 ②愤：愤慨，愤懑 ③标题的含义是：书写愤慨的意思
思考：
1、所“书”何事？ 2、所抒何“愤”？ 3、如何“书 愤”？
第 三 章
研
多
豪
读
丽
语 ，
诗
言 征
歌
伐
恢
复
事
合 作 探 究
• 1.诗歌中每一联的内容——“书”什么？ • 2.颔联有哪些意象，有何特点？ • 3.就全诗来看作者所“愤”何事——“愤”什么？ • 4.这些“愤”的根源是什么？——为何“愤”？
（3）运用典故和对比的手法表达了诗人壮志难衰鬓已先斑
用典明志： 南朝时刘宋名将檀道济曾 自称为“万里长城”。皇 帝要杀他，他说：“自毁 汝万里长城。”
“书”：年事已高、壮志未酬
陆游以此自许，可见其少时之磅 礴大气，捍卫国家，扬威边地， 舍我其谁？
“愤”空自许：壮志难酬 “愤”鬓先斑：年华空老 自身（悲愤）——年老体衰
选择新必修中古诗词诵读
书宋 愤陆
游
∙
素 养 目 标
1.了解陆游的生平及其文学成就，了解诗歌的写作背景。 2.分析艺术手法，深入探究“愤”的内涵和根源。 3.理解陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国无路请缨 的悲愤情怀。 4.背诵全诗。
目 录
拓
研
初
知
展
读
读
人
延
诗
感
论
伸
歌
悟
世
导 入
十一月四日风雨大作（68岁）
明确：作者处境与心情跟向秀同类，借此以古喻今，抒发自己悲伤心情，表达对友人 的深厚情谊，对反动派的极端愤恨。
哪些材料写出了柔石的“硬”和“迂”？（找学生复述）
明确：
讨论并概括第四部分的主要信息。
哪些材料写出了柔石的“硬”和“迂”？（找学生复述）
与柔石最后一次见面的原因、情形、时间。
作者也因此而受到了株连。③烈士在狱中的情况及其遇难。 痛悼烈士，控诉敌人的罪行。 略及李伟森、胡也频、以白莽的诗作结。
民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，怀着“铁
马横戈” 的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“
扫胡尘”、“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排
挤、打击，可是，他矢志不渝地坚持自己的理想。
了
解
陆游
作 者
嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中 原”的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。
作者为什么要引用台州宁海方孝孺这一典故？ 明确： 为了更形象地突出柔石性格中的“硬”和“迂”
哪些材料写出了柔石的“硬”和“迂”？（找学生复述）
通过这部分记叙，作者表现了柔石哪些可贵的品格？（板书）
明确：单纯 忠厚 善良 质朴
哪些材料写出了柔石的“硬”和“迂”？（找学生复述）
这部分引用向秀的《思旧赋》有什么作用？
订 正 答 案 后 导 入 新 课 ： 在 高 中 语 文 第 一 册
章 记 念 烈 士 的 必 要 。
要 奋 起 反 抗 ， 不 要 苟 且 偷 生 ， 才 感 到 有 写 文
正 是 为 了 使 人 们 不 忘 却 ， 要 记 住 这 笔 血 债 ，
点 东 西 为 历 史 留 下 血 债 的 确 凿 证 据 。
知
多
豪 丽
人
语 ，
论
言 征
世
伐
恢
复
事
陆 游 （1125—1210）
了 解
作
者
字__务__观__，号____放__翁。越州山阴（绍兴）人。___南__宋___（朝
代）伟大的爱国诗人，______文_，学史家学家。生逢两宋之交，国家的
不幸、家庭的流离，给他幼小的心灵带来了不可磨灭的印记。 少
年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他生在
选（ 择用 一投
导
入 项 影
准仪
确或 的其 答他
新
课 案 方
。式
出
示
下
题
，
要
求
学
生
写作背景
1933年2月7日至8日，在五烈士 牺牲两周年时，鲁迅写下了《为 了忘却的记念》这篇悼文，这时 左联主办的刊物以及它的外围刊 物已荡然无存，鲁迅想方设法， 终于1933年4月公开发表在标榜 第三种人的施蛰存主编的《现代》 月刊第二卷第六期上。
朝廷（忧愤）——奸臣当道
1、所“书”何事？
恢复中原之志 正面抗金之役 年事已高之叹 敬仰诸葛之情
至
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
死
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
新
不
诉衷情（70岁）
课
忘
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
抗
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
金
示儿（85岁）
导 入
复
死去元知万事空，但悲不见九州同。
国
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
第 一 章
颈
“空”和“已”用的好。
炼字联步骤：释字义+解句义+明手法+说效
((12))“想空 当”初我即以白塞白上地长。城“自已比”，已立经志。许下扫除边患的志愿。如今已是鬓发斑白、果
年老体衰，盼望北伐收复中原都成空谈。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间
用典明志： 借用《出师表》中诸 葛亮的典故，表达诗 人的情感。
• “北定中原、还于旧都”，是陆游的毕生心愿； • 诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，是陆游所
要发扬的精神。 • 亲贤臣，远小人——陆游认为南宋当权者应该借鉴的。
“书”：敬仰诸葛亮、渴望建功立业之愿 “愤”谁堪伯仲间：收复无望
全文分析
如何理解第14段“无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人 的，他就挑选上，自己背起来。”这句话?
明确：
“旧道德”指旧有的，在人民群众中长期形成的道德；“新道 德”指无产阶级新思想指导下的道德；“损己利人”指为了别人 的利益，宁可牺牲自己的利益。这一段议论性的文字是作者对柔 石崇高思想品德的评价和赞扬。
作者介绍
鲁迅(1881年9月25日～1936年10 月19日)，原名周樟寿，后改名周树 人，字豫山，后改豫才，“鲁迅” 是他1918年发表《狂人日记》时所 用的笔名，也是他影响最为广泛的 笔名，浙江绍兴人。著名文学家、 思想家，五四新文化运动的重要参 与者，中国现代文学的奠基人。毛 泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是 中华民族新文化的方向。”
陆游“六十年来万首诗”，一生存诗9400首，是我国文学史 上存诗最多的诗人之一。陆游诗歌的突出特点是“多豪丽语，言 征伐恢复事”；也有很多抒写日常生活的清新之作。
背 景 介 绍
本诗创作于宋孝宗淳熙十三年（1186 年），此时陆游62岁，这已是时不待我的年 龄，然而诗人被黜，罢官已六年，赋闲在故 乡蛰居。想那山河破碎，中原未收而“报国 欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国， 诗人郁愤之情便喷薄而出。
中心思想
鲁迅先生通过回忆与白莽、柔石等 人的交往，热情讴歌了五个青年作 家纯朴、善良、追求光明与进步的 高尚品质，表达了自己对他们深切 的缅怀和悲痛之情，也无情地批判 和揭露了反动政府的穷凶极恶、黑 暗腐朽，表达了对国民党反动派卑 劣无耻的行径无比愤恨的感情。
写作特点
记叙与抒情、议论紧密结合。
鲁迅没有一般地、浮泛地讲对反动派的恨和对革命者的爱。他把写作的重 点放在对事实的记述上，在记述事实时，融进自己的感情和议论，或用概 括的文字，从思想意义和感情上作画龙点睛的点染。
题目解说
“忘却”，实际上是“搁置”的意思， 因为反动派杀害烈士的这笔血债，以 及战友为革命而献身的光辉业绩，鲁 迅是不会忘却的。可见，与其说“记 念”是“为了忘却”，倒不如说是 “为了战斗”，而唯有战斗，才是对 烈土最有价值的“记念”。这个标题， 反映了作者深切的感情、坚强的斗志 和必胜的信念。
层次结构
作 者 担 心 人 们 即 将 忘 却 这 笔 血 债 ， 有
必
要
写
者 才 能 提 笔 写 文 章 继 续 战 斗 。
忘 却 了 刘 和 珍 君 等 勇 士 壮 烈 牺
牲
的
情
景
，
作
东“《 西忘记 的却念 必的刘 要救和 了主珍 。快君 ”要》 对降一 这临文 句了中 话罢鲁 的，迅 正我先 确正生 理有写 解写道 是一： （点 ）
哪些材料写出了柔石的 “硬”和“迂”？（找 学生复述）
作者为什么要引用台州宁海方孝孺这一典 故？ 通过这部分记叙，作者表现了柔石哪些可 贵的品格？（板书） 这部分引用向秀的《思旧赋》有什么作用？ 讨论并概括第四部分的主要信息。 与柔石最后一次见面的原因、情形、时间。
哪些材料写出了柔石的“硬”和“迂”？（找学生复述）
少
郁
愤
“书”：早年恢复中原之志
？
颔
颔联有哪些意象，有何特点？
联
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关
特点：只将六个名词巧妙排列在一起，（楼船、 铁马）水、陆紧张的战争氛围；（夜雪、秋风） 酷烈的战争坏境；（瓜州渡、大散关）险要的 军事据点，组成了两幅气势宏大的战场画卷。
这表明南宋人民有力量保卫自己的国土
辉煌的过去恰与“有心杀贼， 无力回天”的眼前形成鲜明 对比。用两次战役，将诗人 的恢复之志具体化。
01 本文共分为五部分：
02
：（第1-6段）， 写“我”与白莽的 三次交往。
03
：（第7-17段）， 写“我”与柔石的 相处。
04
：（第18-19段）， 合写柔石、白莽。
05
：（第20-33段）， 写五位青年作家遇 害的经过以及“我” 的处境和心情。
06
：（第34-36段）， 写“我”对烈士的 怀念，对反动派的 揭露和控诉，对革 命胜利的信心。
“书”：两次正面抗金之役（望建功立业的雄心壮志）
知 识 链 接
我们曾经学习过的诗篇中，还有哪些具有纯名词意象的叠加一特点？
①“枯藤老树昏鸦，小桥流 水人家，古道西风瘦马。” （马致远《天净沙·秋思》）
②“今宵酒醒何处？杨柳岸 晓风残月。”（柳永《雨霖 铃》）
九个名词组合，渲染凄凉萧瑟的气 象，表现了诗人悲凉孤寂的心境
第二单元
6.2 为了忘却的记念
教学目标
了解这篇记叙文的特点是：把记叙、 议论、抒情相结合，情文并茂。 理清文章思路，把握课文结构；
核心素养
语言建构与运用：学习记叙、抒情、 议论相结合的表现手法，提高复杂 记叙文的写作能力。
思维发展与提升：厘清文章的思路、 结构，把握文章的内容。
教学重难点
重点： 挖掘含蓄语句的深层含义。
高
考
链
诉衷情
接
宋·陆游
炼字步骤：释字义+解句义+明手法+说效
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦
果
断何处？尘暗旧貂裘。
下片第一句哪几个字用得好?试分析。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，
心在天山，身老沧洲。
“未” “先” “空”用的好。 (1)“未”没有，“先”已经，“空”白白地。
天山：在中国西北部，是汉唐时的边疆。这里代指南宋与金国相持的 西北前线。 沧洲：靠近水的地方，古时常用来泛指隐士居住之地。这里是指作者 位于镜湖之滨的家乡。
朗 读 诗 歌
自主探究：
1、结合注释，理解诗歌每一联的意思。• 首联：年轻时就立志北伐中原，哪里想到世事是
如此艰难。我常常北望中原大地，收复失地的豪
情壮志有如高山。
书愤
• 颔联：（20多年前）在瓜洲渡口痛击金兵，雪夜
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
里飞驰着楼船战舰。在秋风中跨上战马奔驰在大 散关。
写 的 同 类 事 件 同 一 体 裁 的 文 章 （ 板 书 课 题 ） 。
的 记 实 性 散 文 ， 今 天 我 们 再 学 一 篇 鲁 迅 先 生
案 中 死 难 的 爱 国 青 年 刘 和 珍 等 用 杂 文 手 法 写
里 ， 我 们 学 了 鲁 迅 先 生 为 悼 念 “ 三 一 八 ” 惨
首
诗
联
人
比喻：写出当年的豪情
开
壮志，意气风发、以身
篇
艰难，道出辛酸与坎坷 许国的爱国志士形象
一 问
早岁那知世事艰，中原北望气如山
，
年轻时
问
出 了 多
血气方刚、 天真纯真
暗指投降派对敌人妥协退 让，对爱国志士排挤打压。
为下文“空自许”作铺垫， 并点题中“愤”字
“愤”世事艰： 国土沦陷，报国无门
国家（义愤）
(2)胡人还未消灭，双鬓却己经白如秋霜，感伤 的眼泪白白地淌流。 (3)这三个字概括力强，含意丰厚，直接表达了 作者壮志未酬、年华已逝的遗恨以及报国无门
的满腔悲愤。
尾 联 仰慕诸葛亮并自勉，表明他至死也不放弃恢复中原之志。 “谁堪伯仲间”，讽刺了南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安，以致收复大业无人领军 ，抒发壮志难酬的愤懑。（借古讽今）
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 • 颈联：想当初我以塞上长城自比，立志许下扫除 边患的志愿。如今已是鬓发斑白、年老体衰，盼
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 望北伐收复中原都成空谈。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
• 尾联：不由缅怀起诸葛亮，《出师表》真可谓名 传后世。千百年来有谁能和诸葛亮相提并论呢！
题 目 解 说
书愤
①书：书写 ②愤：愤慨，愤懑 ③标题的含义是：书写愤慨的意思
思考：
1、所“书”何事？ 2、所抒何“愤”？ 3、如何“书 愤”？
第 三 章
研
多
豪
读
丽
语 ，
诗
言 征
歌
伐
恢
复
事
合 作 探 究
• 1.诗歌中每一联的内容——“书”什么？ • 2.颔联有哪些意象，有何特点？ • 3.就全诗来看作者所“愤”何事——“愤”什么？ • 4.这些“愤”的根源是什么？——为何“愤”？
（3）运用典故和对比的手法表达了诗人壮志难衰鬓已先斑
用典明志： 南朝时刘宋名将檀道济曾 自称为“万里长城”。皇 帝要杀他，他说：“自毁 汝万里长城。”
“书”：年事已高、壮志未酬
陆游以此自许，可见其少时之磅 礴大气，捍卫国家，扬威边地， 舍我其谁？
“愤”空自许：壮志难酬 “愤”鬓先斑：年华空老 自身（悲愤）——年老体衰
选择新必修中古诗词诵读
书宋 愤陆
游
∙
素 养 目 标
1.了解陆游的生平及其文学成就，了解诗歌的写作背景。 2.分析艺术手法，深入探究“愤”的内涵和根源。 3.理解陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国无路请缨 的悲愤情怀。 4.背诵全诗。
目 录
拓
研
初
知
展
读
读
人
延
诗
感
论
伸
歌
悟
世
导 入
十一月四日风雨大作（68岁）
明确：作者处境与心情跟向秀同类，借此以古喻今，抒发自己悲伤心情，表达对友人 的深厚情谊，对反动派的极端愤恨。
哪些材料写出了柔石的“硬”和“迂”？（找学生复述）
明确：
讨论并概括第四部分的主要信息。
哪些材料写出了柔石的“硬”和“迂”？（找学生复述）
与柔石最后一次见面的原因、情形、时间。
作者也因此而受到了株连。③烈士在狱中的情况及其遇难。 痛悼烈士，控诉敌人的罪行。 略及李伟森、胡也频、以白莽的诗作结。
民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，怀着“铁
马横戈” 的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“
扫胡尘”、“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排
挤、打击，可是，他矢志不渝地坚持自己的理想。
了
解
陆游
作 者
嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中 原”的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。
作者为什么要引用台州宁海方孝孺这一典故？ 明确： 为了更形象地突出柔石性格中的“硬”和“迂”
哪些材料写出了柔石的“硬”和“迂”？（找学生复述）
通过这部分记叙，作者表现了柔石哪些可贵的品格？（板书）
明确：单纯 忠厚 善良 质朴
哪些材料写出了柔石的“硬”和“迂”？（找学生复述）
这部分引用向秀的《思旧赋》有什么作用？
订 正 答 案 后 导 入 新 课 ： 在 高 中 语 文 第 一 册
章 记 念 烈 士 的 必 要 。
要 奋 起 反 抗 ， 不 要 苟 且 偷 生 ， 才 感 到 有 写 文
正 是 为 了 使 人 们 不 忘 却 ， 要 记 住 这 笔 血 债 ，
点 东 西 为 历 史 留 下 血 债 的 确 凿 证 据 。
知
多
豪 丽
人
语 ，
论
言 征
世
伐
恢
复
事
陆 游 （1125—1210）
了 解
作
者
字__务__观__，号____放__翁。越州山阴（绍兴）人。___南__宋___（朝
代）伟大的爱国诗人，______文_，学史家学家。生逢两宋之交，国家的
不幸、家庭的流离，给他幼小的心灵带来了不可磨灭的印记。 少
年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他生在
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写作背景
1933年2月7日至8日，在五烈士 牺牲两周年时，鲁迅写下了《为 了忘却的记念》这篇悼文，这时 左联主办的刊物以及它的外围刊 物已荡然无存，鲁迅想方设法， 终于1933年4月公开发表在标榜 第三种人的施蛰存主编的《现代》 月刊第二卷第六期上。
朝廷（忧愤）——奸臣当道
1、所“书”何事？
恢复中原之志 正面抗金之役 年事已高之叹 敬仰诸葛之情
至
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
死
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
新
不
诉衷情（70岁）
课
忘
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
抗
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
金
示儿（85岁）
导 入
复
死去元知万事空，但悲不见九州同。
国
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
第 一 章